幼兒園小孩如何學英語的建議六條
一些家長也會把孩子送到雙語幼兒園,希望孩子每天都能學到許多口語。我們來聽聽一位幼兒英語老師的學英語建議。
如今英語的學習非常的普遍,即使剛出生不久的小孩也會被媽媽拉著學講“mummy、daddy、Bye-bye”一些家長也會把孩子送到雙語幼兒園,希望孩子每天都能學到許多口語。所有這些都是希望孩子們能夠早學多學,在英語學習方面贏在起跑線上。但是,作為一名幼兒英語教師,我想提醒各位家長切勿盲目讓孩子過早學習英語,應該從孩子的實際出發,同時注意以下幾點:
一、 幼兒學習英語並不是越早越好
每個孩子的成長、發育和接受能力都是有差異的,所以家長要根據孩子的接受能力選擇時機學英語。如今很多孩子既學拼音又學英語,往往容易混淆,所以要等孩子具有一定的分辨能力時再學。當然,最重要的是要遵循孩子的意願,千萬不要強求。如果孩子很感興趣,那麼學起來也不吃力,學習才會有效。
二、要創造良好的語言環境
無論是老師還是家長都要具有紮實、正確的英語基礎知識,標準、流利的口語能力,同時還要能為幼兒操練、運用外語創設豐富多彩、形式多樣的`語言環境。例如:採用幼兒喜歡的看圖說話、唱歌、遊戲和表演等方法輔導幼兒學習英語,這也有助於培養幼兒學習英語的興趣。同時,家長要注意千萬不能隨便應付孩子,家長和老師教的不一樣,會給幼兒學習造成很大的困惑。
三、語言學習要持之以恆
語言學習是一個長期艱鉅的過程。英語學習最忌“三天打魚,兩天晒網”,小孩子往往只圖一時的新鮮,這就需要家長監督促進。寧可孩子晚一點兒開始學,也不要學上幾天就半途而廢。
四、不可急於求成,造成孩子的心理負擔
許多家長都會焦灼而疑惑地問老師:“最近英語都教什麼了?怎麼我們孩子回家一句英語也不跟我們說呀?”顯而易見,家長一定經常詢問孩子在幼兒園學什麼英語了,會不會說,會唱什麼英語歌。孩子也許是不想說,也許是還在熟悉階段講不清楚,但是家長這樣催問,久而久之就會降低孩子學習英語的興趣,同時也會讓孩子不自信,從而越來越不願意開口。
五、“聽”要先於“說”
孩子在幼兒期學習英語,不能急於讓他們“說”,而要首先培養他們“聽”的興趣,做到 “聽先於說”。所謂“聽、說、讀、寫”正是幼兒學習第二語言的規律。《新概念英語》的作者亞歷山大強調聽力是掌握英語的第一步,“聽先於說”是兒童語言學習的特點和規律,它也有利於建立幼兒英語學習的自信。幼兒只有經過一段吸收語言的沉默期,才能應用語言,因此,家長和老師不必太強調讓孩子說英語,可以多給孩子聽一些幼兒英語磁帶,多為孩子提供日常英語教育的環境氛圍,並耐心地等待、觀察和教育。
六、切勿偏廢其他方面的學習
很多家長一心想讓孩子在英語學習方面有不俗的表現,因此加大這方面的時間和精力的投入,但是孩子的發展應該是全面的,不要只顧學英語而忽視了其他方面的教育。
總之,家長和老師們首先應該瞭解孩子,觀察孩子,然後努力為孩子創造良好的語言環境,找到合適的學習方法和途徑,同時要關注孩子的全面發展,快樂地學習英語。
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