語文月考總結八年級
本週一下午,我們八年級語文備課組成員就集中在二樓辦公室,對本次月考進行了認真的分析和總結,並提出了相應的改進措施。
首先,我們探討了本次月考的閱卷問題。語文學科的閱卷確實是一項很艱鉅的任務,不僅工作量大,而且標準很難把握。大部分是主觀題,只要每個題目的分數有一點點出入,整張試卷的分數可能就有較大的差距。這次閱卷,由於我們有些題組的寬鬆,再加上本部的格外嚴格,導致了A級人數與實際水平的偏離。因此下次,我們會本著更嚴謹的態度對待閱卷工作。因為這不僅是對學生學習成果的檢驗,也是對我們教師教學成果的一次檢驗。 其次,我們也積極探討了此次考試中發現的問題。主要有以下幾個方面:
1、學生缺乏考試策略。有好多學生都先在試卷上做一遍,再抄到答題捲上。我們要教會學生直接做在試卷上,節省出更多的時間審題,寫作文。時間安排不當,有些學生基礎題、閱讀題花的時間太多,只剩下30分甚至更短的時間寫作文,從而導致作文質量的低下。因此我們要教會學生能快的題目儘量答得快,並通過有意識的訓練,提高他們的答題速度,以能保證寫作文的時間。
2、學生的`審題能力差。如“請結合文意對‘母親’這一人物形象作賞析。”很多學生就沒結合文意,或不知道怎麼結合。針對這個問題,我們組提出了加強各種題型的練習的策略。這個學期,每個班的優生都買了一本提升練習,我們語文組教師將以這本練習為載體,加強對優生的課外輔導。
3、學生的寫作水平低。農村學生的作文普遍是內容空洞,語言乏味。因此,本學期我們還要加強學生的作文指導及作文訓練。讓學生多背美文,多寫作文。而且在每一次的作文訓練後進行及時而又到位的作文講評。
語文月考總結八年級 [篇2]
我們這次八年級語文考試試卷的難易程度“易”,分析我們八年級語文期中成績,可以看出,我們的高分層還不多,及格面還遠遠不夠。
從這次期會考試來看,不少同學在平時的學習中不屑於記憶基礎知識,導致試卷“積累與應用”丟分部分較多。
對於古文《桃花源記》,我們在平時訓練過多次,但得到了滿分的同學業全年級只有三十來位同學,自我感覺良好,自我滿足,缺少“比、學、趕、超”的競爭意識,缺乏上進心,又不願下大力氣去背誦和記憶,只認為能做得到,一考試時,又這兒丟分,那兒丟分,這是我們年級目前存在的通病,這種現象,在班男生中普遍存在。
這次期會考試中的課內閱讀《背影》片段,總分為13分,為課後原題,但得滿分的同學幾乎沒有,不少同學得分很低,本篇閱讀題雖在期會考試前未作重點複習,但在上課時,我們各位老師都曾詳細地講過,丟很多分,實屬不應該。
這次期會考試中的課外閱讀片段,總分是13分,無人得滿分,這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以後的教學工作中引起特別的重視。
本次期會考試的作文題為“我咋這麼”,總分是50分,全年級過優分線的同學比語文總分過優分的同學要少得多,絕大部分同學過了及格線,但存在的問題是高分不高,最高分是也只有46分47分左右,這次作文沒把字寫好的同學,他們為此又一次在分數上付出了慘痛的代價,同比閱讀九年級優分層的作文,我感到我們的作文比九年級同學的作文差一個檔次,作文訓練任重道遠。
針對本次期會考試,及本年級語文實際情況,我想我們以後的語文教學應該從以下幾個方面發生轉變:
1、在課堂教學中變老師多講,為學生多說。訓練學生問答將話說得完整,說得有條理,說得精闢透徹。
2、強化基礎訓練的落實。不少同學到現在為止,作文仍然是錯別字連篇,在考試時不是這兒寫錯字,就是那兒寫錯字。針對這一現象,我將要求我班學生對課文中的古詩詞,該背的一定要默,該聽寫的一定發全部過關,在平時的訓練中發現一個錯別字,糾正寫對一個。
3、多閱讀課外書籍,多積累好句子。以前的閱讀,我們八一班多停留在閱讀階段,而忽視了積累的作用,作文方法講得雖多,但寫起作文來卻沒有多大起
色。在以後,我將要求我班學生不光是要多看課外書籍,而且還要把其中的好詞好句記下來,背下來,甚至默寫下來,同時還要求學生多背誦經典名篇和會考作文,以培養自己的語感。
4、對於課外閱讀題,將加強訓練力度,多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時間每隔三二天,對學生進行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓練,直接把訓練當成一次小考,平時在考試的環境下訓練他們,提高他們做課外閱讀題的正確率。
語文月考總結八年級 [篇3]
八年級九月份語文月考已經結束了,根據平時備課情況,學生平時的學習狀況和試卷分析,現做月考小結如下:
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