【精華】幼兒園小班教案模板錦集九篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

【活動目標】

1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜。

2、瞭解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

3、初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

【活動過程】

1、引發興趣，瞭解四種特殊味道蔬菜的名稱

（1）今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰？

（2）依次出現：胡蘿蔔，芹菜，香菇和蒜頭，啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什麼味道。

（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：你聞到了什麼味道？）

小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的'香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？

2、讓幼兒瞭解四種蔬菜的營養價值

（1）教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什麼？

（2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒瞭解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿蔔寶寶說：我是胡蘿蔔寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以後，我們的眼睛會變得更加明亮。胡蘿蔔寶寶剛說完，

香菇寶寶跑上去說：我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康。

芹菜寶寶也搶著說：我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以後，就可以天天大便了。

蒜頭寶寶頭抬一頭說：可別忘了我，吃了我以後，我們就少生病。

教師邊看邊提問：吃了胡蘿蔔寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什麼？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？

小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。

3、幼兒品嚐四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿蔔寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

【活動建議】

1、可將實物胡蘿蔔、芹菜、香菇、蒜頭製作出蔬菜寶寶，拼成圖案魚或其它圖案，以激發幼兒食慾（切成花狀的胡蘿蔔、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置於碟中，每碟中每種食物一片或一份。

2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據實際情況加以選擇。

3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。

2、學習用適當的方式表達自己的情緒。

3、初步學會與朋友交往的簡單方法。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

5、樂於探索、交流與分享。

活動準備：

教師平時注意本班幼兒較突出的不高興的例項。

活動過程：

1、教師講故事《生氣的時候》

①與幼兒討論：麗麗和豆豆為什麼要撅嘴和哭鬧？如果是你，會怎樣做？

②你平時有不高興的事嗎？為什麼不高興？生氣的時候可以做些什麼？

2、介紹幾種表達自己情緒的方式。告訴幼兒：生氣並不是一件壞事情，人人都會有生氣的'時候，如果生氣後，問題解決了，大家互相更瞭解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時，可以獨自呆一會兒消消氣，也可以對別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。

3、組織幼兒討論後，制定本班“公約“，如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，並把這些內容畫出來（事先畫好）貼在教室的牆壁上。

4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。附：《生氣的時候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說：“明天再講吧。”麗麗不高興了，她一聲不響地走到牆角邊撅著嘴生悶氣。這時，豆豆正坐在自己家的電視機前，津津有味地看著動畫片，爸爸走過來說：“現在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了。”說著把動畫片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

小百科：生氣會讓心跳加快，心臟收縮力增強，大量血液衝向大腦和麵部，使供應心臟的血液減少而造成心肌缺氧。心臟為了供應足夠的氧氣，只能加倍工作，從而引起心律不齊。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物

活動過程：

一、匯入活動

1、教師：小朋友，今天老師還來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事後回答老師的問題，好嗎?

2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽。

二、用提問的方式，引導幼兒知道分享是一種好行為

1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什麼會開心的笑了呢?

2、教師引導幼兒進行回答。

教師小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小夥伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

3、教師：小朋友，瞧，明明會把自己的'玩具和小夥伴一起分享，那當你們有一件新玩具的時候，你們會怎麼樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?

4、幼兒討論後回答。

教師小結：大家現在知道了要和小夥伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

三、請幼兒和別人分享自己從家裡來的東西，體驗分享帶來的樂趣

1、教師：小朋友，你們從家裡帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們願意和別的小夥伴一起分享嗎?

2、請幼兒介紹自己帶來的東西，並且說一說願意和誰一起來分享。

3、教師根據幼兒的意願，請幼兒與自己夥伴一起分享自己所帶來的東西。

4、教師小結：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。

四、結束活動

1、教師：小朋友，你們在家裡有沒有和自己的家人或者是小夥伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦!

2、教師對今天的活動內容進行總結

鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人一起分享東西。

3、結束活動。

幼兒園小班教案 篇4

(一)內容簡介

小男孩去找動物朋友小狗狗、小兔子、小牛一起玩。可讓小男孩奇怪和傷心的是——平日裡愛玩耍的動物朋友個個都拒絕了他的邀請，並且都說：“我現在有點兒忙!”……

(二)主題分析

這個故事讓幼兒知道排便是一件很重要、很自然的事情。同時，也讓幼兒瞭解一些常見動物不同的大便。

(三)情節分析

瞧，忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經常出現的狀況。可當故事情節隨著動物們紛紛拒絕小男孩的遊戲邀請時，一個大大的疑問出現了：動物們究竟在忙點兒哈?有什麼比玩還要重要的事情呢?不過更奇怪：的還在最後，就是當動物們終於又回到小男孩身邊一起快樂遊戲時，小男孩卻也因為“忙"而突然離開大夥兒，從而將故事引向深入。

(四)角色分析

故事中反覆出現的“和我一起玩好嗎”的句式生動體現了本書主角——小男孩愛玩耍的性格特徵。“為什麼不跟我玩"、“動物們在忙點兒哈’’的疑問，則引發了小朋友的閱讀興趣。本書以小男孩為線索，生動地介紹了多種動物的大便形態；而幼兒在欣賞有趣故事的同時，也瞭解到正確如廁的方法。

(五)圖畫分析

1、畫面的構圖和排列

圖畫書中塗鴉般的繪畫手法，使作品充滿了童趣和溫馨。閱讀時雖然須有一定的邏輯順序，但在引導幼兒觀察動物大便的圖片時，教師可採用一次翻閱相關幾張圖片

的方法，來展開講述。

圖畫中蘊藏的細節

在故事的開始部分，可以讓幼兒說說：“朋友們不跟自己玩的時候心情如何?”繼而引導幼兒看看、講講第7張圖片中小男孩的表情。接著故事的第一個小高潮——圍繞“那動物們究竟在忙什麼”、“為什麼不能和寶寶玩"的大膽想象、講述開始了。

第二個小高潮是在欣賞到故事的第1 2、1 4、1 6張圖片時引發的討論——在這裡，不僅可以讓幼兒猜猜、說說(大便) “這會是什麼"，還可以在揭開謎底——動物大便時，讓幼兒觀察這些大便是什麼樣子，進而通過畫面上留下的部分動物身體，猜測“這會是誰的大便"

在故事的最後，圍繞“小男孩跑到哪裡去了"、“他會忙點兒哈”的討論，不但可以激發幼兒的大膽聯想、自由表述，同時也能幫助兒培養良好的如廁習慣。

(六)語言分析

故事以簡單的語句為主，貫穿故事始終的一句對話就是：“和我一起玩吧"，“不好意思，我現在有點忙"。這種不斷反覆的簡單句式，尤其適合小班的孩子，能讓幼兒不斷重複、記憶，同時充分激發幼兒的想象力。

(一)活動設計1

1、設計意圖

忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經常出現的狀況。《我現在有點兒忙》的故事圍繞“動物們為什麼不跟小男孩玩兒"、“他們究竟在忙點兒啥”、“有什麼比玩還要重要呢”等疑問展開探索……幼兒在閱讀故事、解答疑問的過程中，不僅學習如何禮貌地邀請別人共同遊戲，同時通過“讓小男孩快樂起來”的環節，以培養幼兒關心他人的良好品德。

2、活動目標

認識狗、兔、牛，能準確地說出他們的名字，瞭解他們的主要特徵。

3、活動準備

轡《我現在有點忙》圖畫書

·教學課件(PPT)

4、活動過程

(1)跟我一起玩

教師和幼兒共同進行音樂遊戲《碰一碰》。(也可換一種遊戲)

(2)誰和我一起玩

①教師出示小男孩的圖片，展開閱讀活動。

一和朋友們一起玩真開心啊!瞧，一個小男孩也出來找朋友玩了。

②出示第2---3面：狗窩、狗碗、肉骨頭。

一猜猜這是誰的家?

一你從哪裡看出來的?

一小男孩想和小狗玩，應該怎樣對他說呢? (幼兒生活經驗交流、表述，並模仿小狗與小男孩的對話。)

③出示第4～5面：

一小男孩繼續去找朋友玩，看看他來到了什麼地方?

一誰會住在花園裡呢?

一(引導幼兒觀察花園裡的長耳朵)猜猜這會是誰的長耳朵?

教師出示完整的兔子形象，並引導幼兒學說對話：“××跟我玩吧!”“不好意思，我現在有點兒忙。”

(面出示第6～7面：

一小男孩兒來到了農場裡。瞧!

引導幼兒聽辨這是什麼動物的叫聲)

一小男孩會對小牛說些什麼?

一猜猜小牛會怎麼回答他?

(3)誰都不和我一起玩

一小男孩找了幾個朋友一起玩?

他拉著誰的尾巴在說話?(教師播放動物的.叫聲(引導幼兒按照先後順序給圖片排隊)

～他們都是怎麼回答小男孩的?

一小男孩找了半天也沒有找到朋友和他一起玩，你猜，小男孩會說什麼?做什麼?

(4)你快樂我快樂

①出示第8～9面：

～看看小男孩兒怎麼啦?

～他哭得多傷心啊!你有什麼辦法讓他快樂起來嗎? (可設定小程式：男孩兒開心的笑臉以及笑聲，以此鼓勵幼兒大膽想象、表述，嘗試各種讓小男孩兒快樂起來的方法。)

(5)活動延伸：為什麼不和我一起玩

一動物們都說：有點兒忙。可是他們會忙著做些什麼事呢? (幼兒展開想象，自由表述。)

一下次我們再看《現在我有點兒忙》這本書，一起來找找動物們在忙什麼的祕密。

(二)活動設計2

1、設計意圖

繼第一次活動之後，幼兒對於動物們究竟在忙什麼重要的事而不去玩，產生了巨大的疑問，因此第二次活動將由此而展開。而幼兒在閱讀故事、解答疑問的過程中，不僅能瞭解這些動物大便的形態，同時也懂得排便是一件很重要、很自然的事情。

2、活動目標

(1)瞭解狗、兔、牛大便的形狀。

(2)懂得排便的重要性，促進養成良好的如廁習慣。

3、活動準備

《我現在有點忙》圖畫書，教學課件(PPT)

幼兒不正確大便的圖片若干張

4、活動過程

(1)我們有點兒忙

教師講述故事前半部分，激發幼兒回憶。

(2)不一樣的大便

一動物們究竟在忙什麼重要的事呢?我們一起去他們的家裡看一看。

出示小狗家、花園、農場的圖片：

一聽聽，傳出了什麼聲音。(播放聲音“嗯嗯”)

一做什麼事情的時候會發出這樣的聲音?

一聲音沒有了，我們走過去看看。(同時出示三張動物大便的圖片)地上是什麼東西?

一你能猜出這些都是誰拉的大便嗎?

小結：哦!原來剛才動物朋友們都在忙著“嗯嗯”拉大便呢!

(3)我現在有點兒忙

一大便拉好了，動物們又和小男孩一起快樂地玩起遊戲啦!

出示第20～23面：

一咦，突然小男孩停下來不玩了，他轉身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現在有點兒忙。”

一奇怪，小男孩忙著跑到家裡去幹什麼呢? (幼兒想象、講述)

一聽，什麼聲音?小男孩在幹嗎?

(4)我們的大便

一猜猜小男孩的大便是怎樣的。

小結：不同動物的大便樣子是不一樣的，那我們小朋友的大便是什麼樣的呢? (我們的大便正常的時候是乾的，如果吃壞了肚子，大便就變成溼的了)

(5)我會大便

觀看圖片，引導幼兒討論：

一為什麼小男孩不多玩一會兒再去大便呢?

一為什麼小男孩不能像動物們一樣在地上大便呢?

一老師這裡有幾張圖片，請你來看看這樣做，對嗎? (圖片內容：把嗯嗯拉在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天拉一次嗯嗯等)

小結：大便是一件很重要的事情，有了便意就應該馬上到衛生間去拉掉它!

(三)活動拓展

1．是誰的大便。讓幼兒觀察“兔子”、“小狗”、“金魚”等動物的大便，知道不同動物大便的形態。

2．遊戲“蝸牛拉大便”。讓幼兒瞭解蝸牛拉出來的大便與吃下去的食物有關，吃的食物是什麼顏色，拉出來的大便就是什麼顏色。因此，教師可為幼兒製作一個蝸牛模型，給幼兒看各種食物卡片，想象一下，蝸牛要是吃了這個食物，會排出什麼顏色的大便。

(四)閱讀區的活動

請幼兒做“卡片連連看”的遊戲，請幼兒用扭扭繩將不同動物與相應的大便卡片纏繞在一起；同時鼓勵幼兒使用象聲詞“嗯嗯”模仿動物排便的過程。

幼兒園小班教案 篇5

教學目標：

1、培養幼兒集體生活的快樂，鍛鍊幼兒的動手的能力。

2、體驗食堂阿姨的辛苦，養成不挑食、不偏食的好習慣。

3、親自動手包餃子，品嚐自己包的餃子，從中感到快樂。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

教學準備：

和好的肉餡、切好的菜陷、和好的麵糰、擀麵棍、電鍋、漏勺、菜板、刀、盤子、每人一碗、一勺。每人一頂廚師帽，一個圍巾，洗手盆，毛巾，音樂磁帶，寶寶廚房標誌、場景。

教學過程：

一、匯入，參觀寶寶廚房。

師：小朋友，今天老師領你們去參觀一個地方，你們想不想去呀？

幼：想。（音樂）教師領小朋友來到寶寶廚房標誌前。

師：小朋友，你們看我們到哪裡？

幼：寶寶廚房。

師：寶寶廚房是給寶寶做飯的，是重要的地方，其他人是不能隨便進入的，害怕帶入病菌。我們小朋友都是健康的，所以園長阿姨才准許我們來參觀。帶領幼兒認知廚具——電鍋、（電鍋有電，小朋友不能隨便動）；菜板、菜刀（它是利器，小朋友也不能動）。來到桌子前，呀，小朋友你們看，廚房阿姨準備給我們做什麼好吃的？

幼：包餃子。

師：呀，今天我們要吃餃子啦。你們高興嗎？你們會包餃子嗎？廚房阿姨不在，我們幫忙把餃子包好，好不好？

幼：好。你們會包餃子嗎？我們一起學習包餃子吧！

二、學習包餃子

師：我們要做好準備工作，洗手、換衣服。（洗手、戴上廚師帽、繫上圍巾）

領幼兒來到桌前。小朋友，在包餃子前，我們活動一下小手，做個手指遊戲好不好？

幼：好。小朋友，肚子餓；洗洗小手包餃子。伸出左手擀擀皮；伸出右手和和麵，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子。餃子下鍋了，下一個，下兩個，三個，下四個，下了一鍋小餃子。下一個，下兩個，下三個，下四個，下一鍋小餃子。夾一個，夾兩個，夾三個，夾四個，夾了一鍋小餃子。嗯，香啊！

師：好，我們一起包餃子吧。（音樂）教師教幼兒包餃子（餃子一定要捏緊）。

小朋友，你們知道什麼時候吃餃子嗎？

幼：過節、過年，全家團聚的時候吃餃子。

師：你們看，餃子多有營養呀，有肉，有菜，還有主食麵。多吃餃子，身體棒的。有的小朋友還不愛吃，這種挑食、偏食的習慣好不好？包一個餃子多不容易呀，可是食堂阿姨不怕辛苦，包多多的餃子給我們吃。我們應該感謝食堂阿姨，不要浪費飯菜。做到不挑食、不偏食的好習慣。我們才會更健康。

師：餃子包好了，水燒開了，我們煮餃子啦。在煮餃子的時候，我們一起做個遊戲吧。

三、遊戲我是小餃子

師：佈置場地（一個大鍋）。小朋友扮演小餃子，老師扮演廚房阿姨。

聽老師說：“下餃子啦，小朋友就跳進鍋裡”。小朋友聽音樂，隨著音樂，幼兒創編動作。老師說：“餃子煮好了，出鍋了”幼兒從鍋裡跳出來，我們品嚐自己包的餃子吧。小朋友，每天老師照顧我們，多辛苦呀，讓老師嚐嚐我們自己包的`餃子，說一聲：“老師您辛苦了，嚐嚐我們自己包的餃子吧”。好不好？教師品嚐後，我們自己再吃自己動手包的餃子。

師：小朋友，今天的餃子好不好吃？幼：好吃。

師：為什麼好吃呢？幼：是我們自己動手包的餃子。

師：那我們把自己動手包的餃子也讓其它班的弟弟、妹妹嚐嚐好不好？

小百科：

餃子源於古代的角子。餃子原名“嬌耳”，是我國南陽人醫聖張仲景首先發明的，距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國人民喜愛的傳統特色食品，又稱水餃，是中國民間的主食和地方小吃，也是年節食品。有一句民謠叫“大寒小寒，吃餃子過年。”餃子多用麵皮包餡水煮而成。

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1、在遊戲情境中，初步認識五指，感知理解兒歌內容。

2、對手指遊戲感興趣，樂意與大家一起表演兒歌。

3、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

【活動準備】

手指娃娃、音樂《搖籃曲》、《雞鳴》。

【活動過程】

一、起床遊戲匯入。

1、師：（播放搖籃曲）聽了這首音樂感覺怎麼樣啊？你想做什麼呀？（幼兒自由回答）（播放雞鳴）雞叫啦，天亮啦，小朋友要做什麼了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。

2、師：雞叫聲是讓小朋友起床，那剛才的音樂是讓小朋友做什麼事情呢？想一想。（引導幼兒說出是睡覺，播放《搖籃曲》，師帶幼兒做睡覺的樣子，播放《雞鳴）做起床的動作）

3、師：小朋友們都起床了，我的手指寶寶也起床了！你們看！我們和手指寶寶打個招呼吧“手指寶寶你們好”——“小朋友你們好！”

4、師：指寶寶想和你們做遊戲，你們願意嗎？那你想玩什麼遊戲呢？（幼兒自由講述）我們一起和手指寶寶玩捉迷藏的遊戲吧！

二、在捉迷藏的遊戲中，初步認識五指。

1、認識小不點。

師：（師把手藏在身後）我的手指寶寶藏好了，你們準備好了嗎？出來啦，出來啦，看，（出示小手指）是誰出來了呀？（幼兒自由說一說）哦，它的名字叫小不點，為什麼叫小不點呢？我們來比一比它是不是最小的呀？哦，小不點，小不點（重複加深幼兒印象）你們的`小不點呢？和我的小不點來拉拉勾吧。

2、認識大拇指。

師：這次誰會出來呢？瞧，（出示大拇指）嗯，這是大拇指，大拇指就是誰呀？（指著自己）就是——我，學一學老師的樣子（師幼邊說邊做）。

3、認識大個子。

師：我的手指寶寶呀真調皮，又躲起來了。猜一猜接著誰會出來呢？（出示中指）哦，它的名字叫大個子，比一比是不是長得最大最高的呀？大個子點點頭，點點頭。（師幼邊說邊做）

4、認識二胖子。

師：又要出來啦，又要出來啦，（出示無名指）打招呼“小朋友，你們好，我的名字叫二胖子，”是誰呀？那我們應該說什麼呢？（師幼一起說一說）

5、認識食指。

師：還有一個手指寶寶也要跑出來了，是誰呢？（出示食指）（教師與幼兒互動，指著小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起邊說邊做——就是你，就是你。

6、複習鞏固五指的名字。

師：你們真棒！可是呀，我的手指寶寶又躲起來了，（師幼一起把手放在身後）我們一起把它們找出來，好嗎？

“小不點，小不點，你在哪裡？”——“我在這裡”（一起拿出小手指，其餘類似）

三、學習兒歌，理解兒歌內容。

1、教師示範兒歌（速度偏慢）。

師：小朋友真聰明，一下子就記住了手指寶寶的名字！可是手指寶寶玩遊戲累了，它們都想睡覺了。

2、你們的手指寶寶想不想玩這個遊戲啊？（幼兒念兒歌2遍）

3、有的小朋友的小手真能幹，我們請她來玩這個遊戲，好嗎？（個別幼兒嘗試）

4、手指寶寶還想玩這個遊戲呢，我們再來玩一玩吧。（集體朗誦）

5、我們小3班的小朋友真棒！拍拍手錶揚一下自己。今天我們玩的遊戲名字叫什麼？

四、律動結束活動。

師：我們的手指寶寶真能幹，它們還會玩什麼遊戲呢？會變成什麼呀？（帶幼兒學一學小動物）那我們跟著音樂一起來變一變吧！（律動離場）

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1．嘗試用拖、抖、轉的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。

2．在玩繩子的過程中，觀察繩子形態的變化，體驗多種線條匯聚在一起的美。

3．願意對繩子產生的不同痕跡進行大膽想象，並樂於表達。

活動準備1．幼兒有玩繩子的經驗。

2．人手一根長約25釐米的棉繩(一頭扣著小珠子)，兩塊抹布。

3．每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫紙。

每組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍三原色。作畫時使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。

活動過程 1、、出示繩子，引導幼兒說一說繩子的不同玩法。

(1)教師用變魔術的方式“變”出繩子。

教師：今天老師帶來了一個寶貝!你們看，是什麼呀? (教師邊講邊拉出繩子)

(2)引導幼兒觀察繩子的樣子，並大膽想象。

教師：這根繩子是什麼樣子的?像什麼?

教師：你會用這根繩子怎麼玩遊戲呢?

2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料後的不同玩法。

(1)幼兒探索繩子的不同玩法。

教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎麼散步呢?

(2)教師出示顏料和畫紙，請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，並集體做空手模仿動作。

教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰願意來帶著小繩子去散步啊?

教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的`方法，例如“他帶小繩子散步的時候跳了一個轉轉舞，又跳了一個扭扭舞”等，然後通過情境式的語言，帶幼兒做空手模仿動作。

3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。

(1)教師：今天老師帶來了許多的小繩子，請你們帶著它們去玩吧。

(2)幼兒用繩子造痕跡。

4、觀察並大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。

教師：這個小繩子跳的舞像什麼啊? (從簡單的痕跡開始引導幼兒想象)

活動建議 ☆活動廷伸 提供較長的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，並遷移合作玩繩子的不同方法進行作畫。

☆區角活動 美術區：提供報紙和顏料，嘗試用不同質感的繩子進行作畫；或將繩子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。

☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質感。②在家長的幫助下，玩有關繩子的遊戲，如繞毛線、纏繩子等。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

樂意學念兒歌，感受兒歌的趣味性。

能用語言描述餃子的外形特徵。

理解歌詞並能有節奏地邊念兒歌邊做動作。

活動準備

課件準備：“餃子”組圖；《包水餃》兒歌音訊及伴奏；“包水餃”圖片；《包水餃》手指操視訊。

活動過程

出示組圖“餃子”，引導幼兒用語言描述餃子的外形特徵。

你們吃過餃子嗎？

餃子是什麼樣子的？（白白的皮，皮的表面有各種褶皺，有餡的地方鼓鼓的）

播放兒歌音訊及伴奏《包水餃》，出示圖片“包水餃”，引導幼兒學念兒歌。

1、播放兒歌音訊及伴奏，出示圖片，理解兒歌內容。

今天老師帶來一首和餃子有關的兒歌，我們一起來聽聽吧。

誰在包水餃？（羊媽媽）

羊媽媽包的水餃是什麼樣的？（中間突起兩邊翹）

水餃的形狀像什麼？（小船、元寶）

2、播放兒歌音訊及伴奏，出示圖片，幼兒學念兒歌。

播放手指操視訊及兒歌伴奏《包水餃》，鼓勵幼兒有節奏地邊念兒歌邊做動作。

1、播放手指操視訊，學習動作。

羊媽媽是怎麼包水餃的？（雙手手指在頭頂做羊角狀；一隻手將另一隻手的.手指往內扳）

水餃包成什麼樣？（雙手握拳，拳心朝內平舉在胸前；大拇指、小拇指升起，做“六”手勢）

包好的水餃像什麼？（兩隻手保持“六”的手勢，大拇指和小拇指相對，前後移動；胸前平舉，左右來回移動）

2、再次播放手指操視訊，幼兒跟隨視訊做動作。

3、播放兒歌伴奏，幼兒有節奏地邊念兒歌邊做動作。

活動延伸

區域活動

在美工區，投放材料“超輕黏土”和圖片“水餃”，鼓勵幼兒參考圖片用黏土製作餃子。

家園共育

家中包餃子的時候可讓幼兒參與其中，讓幼兒感受包餃子的樂趣並鍛鍊動手能力。

附【兒歌】

包水餃

羊媽媽，包水餃，

中間突起兩邊翹。

有的像小船，有的像元寶。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標

1、通過看、摸、嘗、說等感知活動，激發幼兒為水果乾果分類的興趣；

2、在活動過程中，發展幼兒觀察、比較、分類的能力；

3、引導幼兒認識常見的水果和乾果，瞭解其主要特徵，能區分並分類。

重點難點

幼兒在活動中瞭解水果和乾果的特徵，能區分並分類

活動準備

1、實物水果若干、乾果若干；

2、小盆若干個，4個標盤；

3、PPT；

4、果實圖片若干。

活動過程

一、故事匯入，激發興趣，引出主題

1、故事匯入：秋天是個美麗的季節，在秋天裡會豐收很多的果實。松鼠媽媽為客人們準備了很多的水果和乾果，讓我們一起來看看吧。

2、觀看PPT。

3、請幼兒說一說松鼠媽媽都為客人們準備了哪些果實？（有香蕉、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生……真多啊）

二、觀察、品嚐果實，比較異同。

1、教師提問：“小朋友們，在生活中你們吃過這些果實嗎？教師出示4組果實（蘋果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和開心果）請小朋友觀察、摸一摸是什麼感覺？相互討論並請小朋友說一說自己的感受。

2、請小朋友們品嚐蘋果和核桃，做比較，並說一說蘋果吃起來有什麼感受？核桃吃起來什麼感受？核桃會像蘋果一樣有很多的果汁嗎？

3、小朋友們，老師的這些果實中哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢？（香蕉、橘子、梨）哪些像核桃一樣外殼堅硬呢，吃起來乾燥少汁呢？（開心果、花生、栗子）

4、教師小結：吃起來有很多果汁的，皮很薄的，它們是水果，吃起來乾燥少汁，外殼很硬的，這些是乾果。它們都是植物的果實，不僅味道好，而且營養也非常的.豐富，小朋友們要多吃。

三、果實分類。

1、小松鼠太粗心了，把媽媽準備的果實碰到了地上，混到了一起，小松鼠想請小朋友們幫忙把水果和乾果分開，好不好？

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

3、總結：今天小朋友們不僅認識了水果和乾果，而且能根據它們的特徵進行分類，小朋友們真是太棒了。

四、遊戲《點果果》

現在每個小朋友來老師這裡取一張你喜歡的果實寶寶圖片,小朋友們就是這些果實寶寶，我們玩“點果果”的遊戲，小朋友們和老師一起念兒歌“點，點，點果果，點果果，水果乾果你是什麼果？”，老師點到哪個小朋友，那個小朋友就介紹自己是什麼果實寶寶，例如：我是葡萄，我是水果。然後遊戲繼續。

活動總結

《指南》中指出：“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題”。

在《水果和乾果分一分》這節活動中我首先通過故事匯入，激發幼兒的興趣，匯入主題，再通過對果實的看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說等進行探索實際操作，運用幼兒的多種感官來感知水果和乾果的不同，知道它們的特點，並能區分和分類。最後運用遊戲讓孩子在輕鬆愉快的壞境中鞏固對水果和乾果的認知。在活動中每個環節設計的循序漸進，過度語句做到了銜接，整個過程動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使本次活動達到了預定目標。在本次活動中，我也有不足之處，今後我會改進，做的更好。