微笑中班語言教案

語言是一種指令系統，語言是生物行為的進化，小編收集了微笑中班語言教案，歡迎閱讀。

　　微笑中班語言教案【一】

　　活動目標：

1、理解蝸牛“微笑”的含義，體驗蝸牛濃濃的友愛之情。

2、懂得不管力大小，懂得可以關心別人，給人以快樂。

　　活動準備：

1、中班下冊5號掛圖、圖片。

2、幼兒教材。 活動過程：

一、引出主題

師：你們看這是什麼表情啊？

幼：微笑、笑

師：你們什麼時候有這種表情？

幼：高興、快樂

師：看見別人微笑你心裡會是怎麼樣？

幼：我也會微笑。

師：原來微笑能給人帶來快樂。

二、觀察掛圖 1、傾聽

師：今天啊，有一群小動物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們在說些什麼？

2、討論

師：小鳥會怎麼說？

幼：唱歌

師：大象呢？

幼：幫別人幹活

師：小兔呢？

幼：送信

師：剛才，你們有沒有聽到他們在說些什麼，老師聽到了，讓 老師來說給你 們聽聽。

幼：……

師：你們看這是誰？

幼：

師：他們會說些什麼呢？

幼：

師：蝸牛想出了一個辦法，讓我們一起來聽聽，是什麼辦法。

3、完整欣賞故事

師：小蝸牛終於找到自己能夠給別人帶來快樂的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。 三、幼兒講述

師：你們喜歡小蝸牛嗎？為什麼？

幼：喜歡，因為他給別人帶來快樂。

師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。

幼：…… 四、拓展

師：小朋友你們在生活中有沒有給朋友帶來微笑呢？

幼：

師：做什麼事情使朋友快樂？

幼：

四、活動小結

回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。

　　微笑中班語言教案【二】

　　活動目標：

1、引導幼兒學習用“我願意？？，讓他們高興”的句型大膽表達畫面內容和個人思想經驗。

2、懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。

3、發展幼兒的感受力和口語表達能力。

活動準備：小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件

　　活動過程：

1、談話匯入：我們小朋友天天在一起做遊戲、學本領。每個人都找到了許多好朋友，那你和朋友在一起覺得怎麼樣？（幼兒自由表述）森林裡住著許多可愛的小動物，今天，它們想為朋友做事，讓朋友每天都高興。

2、學習運用“我願意？？，讓他們高興”的.句型表達小動物愉快的心情。

（1）出示小鳥圖片

教師：看，誰先來了？你覺得小鳥會為朋友們做什麼事？為什麼？幼兒猜測。

教師：這隻小鳥今天他做了什麼事呢？我們一起仔細聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型：我願意為朋友們唱歌，讓他們高興。

教師：小鳥告訴我們什麼？他是怎麼說的？個別表述，再集體複述。

（2）出示大象圖片，結合課件展示具體內容。

教師：誰也來了？你覺得大象願意為朋友們做什麼事讓朋友高興呢？課件展示木頭與房子。

教師：誰願意幫大象來介紹？記住：要象小鳥那樣用清楚的告訴大家“我願意？？，讓他們高興”。引導個別學習運用句型表述，集體複述。

（3）出示小兔圖片，結合課件展示“送信”內容。

教師：現在是誰？仔細看，他為朋友做了什麼事？誰來幫小兔介紹，要像大象那樣說的又清楚又連貫。個別幼兒學習運用句型在集體面前表述。

（4）出示蝸牛圖，結合課件展示“微笑”內容。

教師：那小蝸牛做了什麼呢？展示課件，集體學一學微笑的表情教師：原來他是把微笑送給了好朋友，我們一起來幫蝸牛說一說。集體運用句型表述。

（5）結合課件完整朗誦詩歌內容，併為詩歌取名字。

教師：這麼充滿愛心與快樂的詩歌，還缺少了什麼？你們覺得哪一個名字更適合這首詩歌。我們就用“微笑”作為詩歌的名字，一起再來朗誦一遍吧。

（6）討論：為什麼小蝸牛會想到把微笑送給大家？大家為什麼喜歡小蝸牛的微笑？

幼兒分組交流，再派一名代表講述本組的理由。

教師小結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，所以把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都喜歡它的微笑。

3、嘗試“運用我願意？？，讓他們高興”的句型，大膽表達個人經驗和思想內容。

（1）教師：剛才小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們願意為朋友做不同的事情，讓他們的朋友高興。我們也有許多朋友，那你願意為朋友做什麼呢？請你象小動物那樣清楚的告訴大家。

（2）幼兒嘗試“運用我喜歡？？，讓他們高興”的句型表述。

（3）將幼兒創編的代表性句子整合起來與前面的內容完整朗誦。

4、活動延伸：繪畫活動“我願意為朋友做的事”。