四年級上冊《火燒雲》的優秀教案
一、錄影引入
1、導:晚飯過後,火燒雲上來了,同學們想看嗎?(播放錄影:火燒雲)
2、看到這些火燒雲,你的心請怎樣?
3、請用驚喜的語氣讀出在霞光照射下的地面上的景象。(第一自然段)
二、學習新課
1、導:這時你抬頭仰望,看到空中又是什麼樣的景象?(指名回答:天上的雲從西邊一直燒到東邊,紅通通的',好象天空著了火。)(螢幕出示句子)
2、導:正是因為這樣,我們把這些雲叫做(火燒雲)
3、這些火燒雲的顏色有什麼特點?請同學們默讀課文第三自然段並劃出描寫顏色的詞語。
4、(出示練習題:這地方的火燒雲變化_______,一會兒_______的,一會兒_______的,一會兒_______,一會兒_______。)(學生做天空練習)
5、導:這地方的火燒雲的顏色變化極多,你還能說出幾種來嗎?
6、從一會兒,一會兒,一會兒,一會兒。我們可以看出火燒雲的變化怎樣?(很快)
7、指導感情朗讀,要讀出變化之快和多,注意語氣的輕重緩急。
8、這景象我們可以用哪個詞來形容?
9、導:一會兒,天空出現了什麼?(馬)請同學們小聲讀第四自然段。(老師板書:出現
樣子
變化
消失)
10、學生讀後講述上面四方面的內容。(出示句子:過了兩三秒鐘那匹馬大起來了,腿伸開了,脖子也長了,尾巴可不見了。)
(1)找出描寫變化的詞。
(2)指導感情朗讀:重讀加點的詞。
(3)感情朗讀第四自然段。
11、讓學生按照第四自然段的學習方法自學第五、六自然段。
12、小結:從剛才所學的內容可知道,火燒雲的形狀變化的特點是(快、多)
13、你現在還有什麼疑問或想法嗎?
14、請你把以前見過的或根據自己想象的火燒雲畫下來。(放音樂)
15、兩人小組交流,指名到展示臺講述自己所畫的內容。
16、導:看著看著,你有什麼感覺?齊讀最後一段。
17、絢麗多彩的火燒雲下去了,你的心情怎樣?
18、作者為什麼能把火燒雲寫得這麼美呢?
三、佈置作業
留心觀察近日天空雲朵的變化,抓住特點,畫一畫,寫一寫。
四、板書設計
顏色
8
火燒雲變化快、多
形狀
內容概括:這篇介紹了關於《火燒雲》教學設計十一第二課時,火燒雲,希望對你有幫助!
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