五年級下冊第五單元教案
教學內容:
本單元安排了2篇精讀課文《草原》、《珍珠鳥》;2篇略讀課文《零點降生的女孩》、《母愛》及練習五。
體現課標思想:
1、注重指導學生朗讀,繼續體會作者安排材料的方法。
2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式,提倡啟發式、討論式教學。
3、加強學生語言積累。
教學目標 :
學生能夠學會本單元的生字及新詞。瞭解課文內容。並能有感情的朗讀、背誦指定的課文或段落。學生能體會到作者安排材料的方法。培養學生在誦讀中積累語言。從而體會課文的思想感情。
教學重點:
1、學會本單元的生字及新詞。瞭解課文內容。
2、掌握安排材料的方法。
3、能有感情的朗讀並背誦指定的課文或段落。
4、並用多種方法積累語言,運用語言,培養學生語感。
教學難點 :理清作者安排材料的思路。
教學時間:7課時
17、草原
教學目標 :學生能夠學會本課9個生字及10個新詞;瞭解課文的內容。有感情的朗讀課文,瞭解祖國地域遼闊、景色美麗,感受民族團結友好,產生熱愛祖國之情。
教學重點:1、瞭解草原的美麗景色,體會草原人們的熱情好客。
2、用不同的方法積累語言、運用語言。
教學難點 :瞭解草原的美麗景色,體會草原人們的熱情好客。
教學時間:2課時
第一課時
教學目標 :
學生能夠學會本課9個生字及10個新詞;
瞭解課文的內容。
教學過程 :
一、介紹作者:
揭示課題,啟發談話:
二、生讀書:
1、提要求:
2、生自由讀課文
3、檢查課文
1)指名讀重點段:
2)同桌互讀:
3)評價
三、瞭解課文內容
默讀課文,說說你瞭解到了大草原的哪些景色
四、總結
五、作業 :朗讀課文 詞
教學後記:學生讀課文很熟,由於課上沒有讓學生討論不懂的問題,所以有些知識還需要鞏固
第二課時
教學目標 : 有感情的朗讀課文,
瞭解祖國地域遼闊、景色美麗,感受民族團結友好,產生熱愛祖國之情。
教學重點:1、瞭解草原的美麗景色,體會草原人們的熱情好客。
2、用不同的方法積累語言、運用語言。
教學難點 :瞭解草原的美麗景色,體會草原人們的熱情好客。
教學過程 :
一、激情匯入 :
二、整體感知:
請你默讀課文,看看課文是從哪幾方面來寫草原的?
三、品詞嚼句,理解課文:
(一)請你再默讀課文第一部分,說一說你體會到了什麼?(自讀批註討論交流)
1、生自學,批註:
2、小組交流:
3、彙報
4、指導朗讀;
投影:圖片:《美麗的草原我的家》
6、生說感想:
(二)小組討論:
說說生活在草原上的人們給你六下了怎樣的印象?
(三)再讀課文,整體感知:
1、自由讀課文:
2、說一說自己的感受、疑問:
3、 解決問題;
佈置作業 :1 朗讀課文
2 選擇一段背誦
板書設計 :
天空
景色 小丘
草原 羊群
人們 熱情
好客
教學後記:學生對文章體會較深,能夠明白文章所表達的含義
18、珍珠鳥
教學目標 :學生能夠學會本課8個生字及12個新詞;
瞭解課文的內容。領悟課文是怎樣具體表達信賴,往往創造出美好的境界的意思。
有感情的朗讀課文。並體會到人與動物的和諧關係要靠相互的信賴,產生喜歡小動物的思想感情。
教學重點:
1、領悟課文是怎樣具體表達信賴,往往創造出美好的境界的意思。
2、有感情的朗讀課文。
3、用不同的方法積累語言、運用語言。
教學難點 :領悟課文是怎樣具體表達信賴,往往創造出美好的境界的意思。
教學時間:2課時
第一課時
教學目標 :學生能夠學會本課8個生字及15個新詞;瞭解課文的內容。
教學過程 :
一、揭示課題,啟發談話:
二、生字、新詞
生字
巢 駁 瞅 賴
多音字: 蔓:wàn 垂蔓
蔓:màn 蔓延
三、生讀書:
1、提要求:
2、生自由讀課文
3、檢查課文
1)指名讀重點段:
2)同桌互讀:
3)評價
四、總結
五、作業 :朗讀課文。
教學後記:在蔓這個多音字讀時,還是有兩名同學讀錯,
學生對課文讀的不熟
第二課時
教學目標 :領悟課文是怎樣具體表達信賴,往往創造出美好的境界的意思。
有感情的朗讀課文。並體會到人與動物的和諧關係要靠相互的信賴,產生喜歡小動物的思想感情。
教學重點:
1、領悟課文是怎樣具體表達信賴,往往創造出美好的境界的意思。
2、有感情的朗讀課文。
3、用不同的方法積累語言、運用語言。
教學難點 : 信賴,往往創造出美好的境界的的'含義。
教學過程 :
一、匯入 談話:
二、整體感知:
讀一讀課文吸引你的地方?
三、品詞嚼句,理解課文:
1、用筆畫出描寫珍珠鳥活動變化的句子,讀一讀,體會到了什麼?用自己的方法,自由學習。
1)生自學:
2)小組交流:
3)彙報
A 安逸的生活環境
B 它們與我越賴越親近
4)指導朗讀;
2、說一說你對信賴,往往創造出美好的境界的理解。
四、課外延伸:
課文中作者留下了許多感興趣的情境,請你任意發揮想象力,
寫一個片段,寫了讓讀者讀了就喜歡珍珠鳥。
五、小結:希望同學們能摘抄一些好的詞句
佈置作業 :1朗讀課文
2 摘抄
板書設計 : 18珍珠鳥
生活環境
信賴, 往往創造出美好的境界
親近
教學後記:學生對課文很感興趣,很好地理解了:信賴,往往創造出美好的境界
19*零點降生的女孩
教學目標 :自學生字、詞。朗讀課文,瞭解課文內容
能說出自己讀課後的感受,懂得要樹立自信心,把握自己的命運。
教學重點:能說出自己讀課後的感受,懂得要樹立自信心,把握自己的命運。
教學難點 :多角度理解課文。
教學過程 :
一、談話引入:
二、讀課文說一說讀後的感受:
1、學生自學
2、小組交流
3、彙報
A人的命運不是上天或別人的安排
B前途,幸福靠自己,天上不會賜予
C一個人命運好壞主要取決於主觀
D自己立下的誓言,要努力去實現
4、指導朗讀。
三、課外延伸:
佈置作業 :朗讀並抄寫最後一個自然段
板書設計 :
19*零點降生的女孩
自暴自棄 樹立信心 有所功名
母親的謊言
教學後記:學生對文章理解很多,都能發表自己的觀點,收穫很大
練習五
教學內容:口語交際的訓練、閱讀訓練、詞語積累的訓練、習作訓練。
教學目標 :1、培養學生口語交際的能力。
2、考察學生的默讀速度、獨立閱讀的能力。
3、培養學生積累語言的能力。
4、培養學生的想象力。
教學時間:1課時
第一課時
一、交際步驟:
1、幫助學生選擇好題目。
要求:有理有據,說清自己的看法
語句通順連貫
2、做好發言準備。
3、小組交流
4、全班交流、評價
5、總結,評價。
二、閱讀訓練:
1、閱讀短文,獨立完成後面的作業 ,記下時間。
2、集體訂正
3、教師小結
三、體會分號用法
1 自己讀句子體會
2 體會分號起的作用
3 學生討論的說一說
四、詞語積累的訓練:
1、說出詞語的意思:
自己練習
看例子造句
佈置作業 :搭配詞語
教學後記:在分號的作用練習上脫離書,還有同學不太明白,需要進一步鞏固
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