國中社會實踐報告優秀

在人們越來越注重自身素養的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有雙向溝通性的特點。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的國中社會實踐報告優秀，希望能夠幫助到大家。

國中社會實踐報告優秀1

在假期中，為了鍛鍊同學們的社會實踐能力，老師組織我們到新華書店進行了社會實踐活動。

為了讓我們從課本中走出來，融入到社會中去，參與健康向上的社會實踐活動，度過一個安全、健康、實踐、成長的假期，我們二(6)班第五組組織了一次我是小小管理員的暑期社會實踐活動。

雖然今天天氣很炎熱，但這絲毫不能阻擋我們對於社會實踐活動的熱情。下午我們早早來到了新華書店，書店管理員把我們按兩人一組分成五組，我和崔同學一組，我們負責三樓的圖書整理工作，主要是把書架上的書整理並歸類。我心想這麼簡單的活，太輕鬆了。別看只是把書整理一下，但是想要把書真的整理好確實是非常難。首先要把一個書架上所有的書都整理好，其次要把書都分類好，再者要把書都整齊的排上去。但是這裡可不僅僅只有一個書架的書，有幾十個甚至上百個呢？幹了大半天我才把幾個書架整齊的排好了，但是剛排好的書又被看書的人翻了。心中就有一絲怒火，但是想到我現在是小小圖書管理員，我不僅自己要以身作則，還要引導大家來共同愛護圖書，等讀書的人走後我又把書重新整理好。真是累著卻也快樂著，此刻讓我深深地也體會到了書店管理員工作的辛苦，看似簡單的整理書，但是想要做好它卻是不簡單，那需要耐心，細心，責任心。

雖然只經過了短短的半天時間，我們卻從這次社會實踐中學習到了許多。這是一次很難得的能夠讓我們真正貼近社會的機會，讓我們進一步認識到書店管理員工作的辛苦，使自己在以後的學習、生活中更加懂得珍惜別人的勞動成果，同時充分培養了我們合作和自覺的意識。

這次的社會實踐活動只是一次小小的整理書籍並歸類活動，但是這經驗對我們來說是終生受用的。

國中社會實踐報告優秀2

這是我第一次參加寒假實踐活動，也是第一次來到熟悉的書城做義工。我多麼想穿上紅色的義工服啊！不過在此之前，我還得等上幾個小時才能穿上義工服正式開始工作。

於是我與其他幾個同學分別到各樓層整理擺放不整齊的書。我印象最深刻的是三樓文學館，那裡的讀者們都靜靜地捧著書站著。我們見狀，都不禁放輕了腳步，輕輕地整理書。我們的身影穿梭在各個書櫃之間，而旁邊默默看書的人們就像是靜止了一般，可我們知道，這裡是表面上的靜止，實則他們思想是在不斷運動的。還有一處擺了很多把椅子，每一個椅子上都有一個虔誠的靈魂，沒有一個人交談，但每一個人之間的思想都在交流，碰撞著。如此的震撼心靈！

他們的認真更讓我們下定了決心：要竭盡自己的能力為需要幫助的人提供最好的服務！

正式是義工的我們分配在四樓，每一個電腦檢索臺站一個人。正是寒假，許多家長帶著孩子們來到這裡，多半是為了尋購學校指定書目。有時為他們搜尋書目就是連著十幾本書搜尋，因為我們都想努力解決他們的需求。開始我們也不清楚每一個區域的編排號碼具體在哪裡，但隨著時間的推移，我們漸漸也瞭解了四樓的分佈。聽到他們的一聲聲“謝謝”我們內心也充滿了喜悅，這，便是幫助別人的快樂！

最後的十五分鐘，我們還幫圖書管理員擺書。“你把這摞書放到那裡，就是那邊長長的臺子那裡。”“哦，好的。”我們手上拿著的不僅僅是新進的書，還有一名義工的責任。我接過書，總是想快些送到，因為我在想，這些書可能有家長或學生們需要，如果我不能快些送到，也許他們就沒有找到書而離開，看到他們失落的樣子，我的心裡也覺得沉甸甸的。我，不能辜負這身義工服，更不能辜負它帶給我的`責任！

我們最後晚上七點才準備回家，雖然夜幕已降臨，但回頭看看書城的燈光，書城裡靜靜看書的人們，心裡便湧起一種莫名的感動。也許是被工作人員日常辛苦整理圖書的認真勁兒打動了，也許是被靜默著讀書的靈魂打動了，也許是被一個城市人們對精神世界的營養來源的渴求所打動……

我想說，這天下午，我很充實！

國中社會實踐報告優秀3

勞動是中華民族的優良傳統美德，我們作為21世紀中學生，有著較高的文化素質，應當積極參加勞動。於是，在國中生活的最後一個寒假，我們九（2）班的集體團員們進行了社會實踐活動。

我們在社群裡清掃垃圾，傳送宣傳單，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環保意識。天早早的，我們幾個團員就集合到了一起。一切準備就緒後，我們分組進行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之後就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然後追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關環保的宣傳單，希望您能認真地看一下，為保護環境獻一份力，謝謝！”聽了我們的話後，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進行社會實踐活動。

我們的舉動迎來了許多行人們的讚揚。就比如說，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直誇我們懂事，說我們是學校裡的榜樣。聽了他們的讚揚，團員們就有了動力，繼續埋頭苦幹。

很快，天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結束了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了許多。

我感觸深的是萬事都不是那麼容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收穫。”

國中社會實踐報告優秀4

最近，我們班組織了綜合實踐活動：遨遊漢字王國。我們是第4小組，我們組的組長是金佳隆。我分配到的任務是：調查街頭錯別字。

漢字，是中華民族智慧的結晶，有著深厚的文化意蘊和魅力。如果沒有漢字，中華文明將無法傳承至今，人與人之間的交流也會帶來諸多不便，所以漢字在我們生活中是必不可少的。

但我在調查的過程中，發現一些店家為了吸引顧客，故意把漢字寫錯，如：衣見鍾情，名羊天下，舉個栗子，而正確的應該是一見鍾情，名揚天下，舉個例子。這雖然有趣，但這樣有損中國漢字文化，還會誤導小孩子，所以我建議那些商家不要亂改成語。

調查完之後，我總結一下大家的調查情況：

1、要又多又快地識記漢字，有哪些好方法？

我們組的何舒恆認為：有很多方法可以識記漢字。可以使用“拼字法”，比如頡，只要記住左邊是一個吉，右邊是一個頁，把這兩個字拼在一起就是頡。還可以使用“換部首法”，如胡，加不同的部首，就變成不同的字，湖，蝴，葫，只要記住胡，再根據表達的意思就能記住了。怎麼樣，很好記吧！

2、怎樣才能避免寫錯別字呢？

這個任務是林成行完成的，他覺得我們經常寫錯別字是因為我們不細心，把兩個很像的字看成一個字了，如：刁和習，這兩個字讀音完全不一樣，字面上只有一點之差。他說，我們在生活中要細細留心這樣的形像字，不清楚可以查字典，也可以上網查，查到之後，把它們給記住，這樣就可以避免錯別字了。

3、哪些好辦法可以掌握多音字？

本組組員徐欣悅認為，只要做到六個字，多讀，多記，多寫。在生活中，有許多多音字，比如“呵”這個字，它就有六種讀音，分別是：ā，á，ǎ，à，ɑ，hē，在不同的語境中就發不同的音。只有多讀，多記，多寫，就可以掌握這些多音字。

以上這幾點，就是本組調查的總結。要不是這次的綜合學習，我也不會這樣瞭解漢字。我為我們中國的漢字而感到驕傲！

漢字，我們愛你！