漢語拼音(ai ei ui)教案
一、 教學目標:
1、 學會複韻母ai ei ui 及它們的四聲;達到讀準音;認清形,正確書寫。
2、 練習拼讀音節,提高拼讀音節的能力。正確書寫規定的音節。
3、 培養學生髮現問題和勤於動腦的習慣,樂於運用所學知識。
二、教學重點:
讀準複韻母ai ei ui 的音,認清複韻母的形。
三、教學難點:拼讀音節;讀準ai ei ui 的第三聲。
四、教學準備:
拼音卡片;示教儀;投影機、本課插圖投影片。
五、教學過程:
(一)、複習單韻母
1、問:我們已學過哪幾個單韻母?
2、投影:單韻母a、o、e、i、u、u
3、談話匯入新課。單韻母的本事可大呢,你知道它有哪些本事嗎?單韻母有的可以自成音節,都能跟聲母組成音節。還能自己單獨作韻母,還可以組成新的韻母,叫複韻母。
(二)、 學習複韻母ai
誘思:小朋友互相看一看,你前後左右都挨著誰?自己先說一說,然後告訴我。
師: 老師聽見了。你挨著我,我挨著你,小朋友挨在一起學習,多好哇!哪個韻母發挨著的挨這個音呢?我們現在就來學習。
出示:ai卡片
問:ai是由哪兩個單韻母組成的?
指導讀: 師範讀ai。教發音方法:先發 a 的音,聲音響亮,中間氣不斷,逐漸向I滑動,一口氣讀成ai
聽示教儀讀, 學生練習發音。
指導書寫:ai
投影:第一幅插圖
誘思:你從圖上發現了什麼?圖上的小朋友在幹什麼?
(小朋友比高矮的矮的`音是複韻母 ai的三聲。)
語言環境中學ai的四聲練習。
出示:ai卡片(四聲)並做遊戲。
ai ai 什麼挨? 挨、挨、挨著的挨
ai ai 什麼挨? 挨、挨、捱打的挨
ai ai 什麼矮? 矮、矮、高矮的矮
ai ai 什麼愛? 愛、愛、愛護的愛
說話或組詞,其中要有 ai 的音。
檢查糾正。
(三) 學習複韻母ei
投影:第二幅插圖
指導看圖:圖上是誰?他在幹什麼?
指名做砍樹的動作,引出ei 的音。
教師寫ei 。 師範讀, 教發音方法。 聽示教儀讀, 學生練習發音。
在語言環境中進行四聲練習。
(四 ) 學習複韻母ui
打電話的小遊戲。小朋友都會打電話吧?下面開展打電話的遊戲。(伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。)
師:丁呤呤,電話鈴響了,小朋友接電話。
生:喂,你好,請問您是誰?
師:我是媽媽。
生:您有事嗎?
師:沒什麼事,想問你學了哪幾個複韻母?]
生:我們學了ai ei。
師:還有一個吧?
師:對,還有一個,你們已經會了,就是喂,出示:ui卡片 。
利用圖來記住複韻母ui 的音和形
發音方法:先發u 的音,接著發ei 的音,中間氣不斷。
四聲練習。出示:ui 卡片(四聲)並做遊戲。
師:小朋友,微微笑,微笑的微在哪裡?
生:微笑的微在這裡。(舉起ui )
衛生(舉起ui ) 偉大(舉起ui ) 圍巾(舉起ui )
說話或組詞,其中有ui 的音。
(五) 學音節kai gei hui
1、 拼讀音節。
2、 學生自己試著拼音節。
師:哪些詞句含有以上三個音節的音。
3、 指導書寫。
4、讀兒歌找出會拼的音節。
六、小結:
這節課,我們主要學習了三個複韻母(學生接答:ai ei ui )會拼讀了很多音節,還會寫三個音節(學生接答: kai gei hui )。小朋友又學了好多知識。
七、鞏固練習:
八、作業:寫:ai、 ei 、ui 各四次並標上聲調。
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