冬季傳染病的預防教學設計
引導語:秋冬季是麻疹、流腦、手足口等各種呼吸道傳染病的高發期,大多數冬季傳染病通過空氣飛沫或接觸傳播。學校作為人員密集的地方,更應該做好相關的預防冬季傳染病教育工作。以下是冬季傳染病的預防教學設計,供大家學習參考:
活動目標:
1、瞭解流行性傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防H7N9傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。
活動過程
1、活動匯入:觀看教學掛圖。
教師出示掛圖,並提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什麼地方?圖上的小朋友在幹什麼?他們怎麼了?(幼兒觀察並描述)
2、活動展開:討論什麼是傳染病,常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
教師:醫院裡那麼多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論並回答)
(2)教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、H7N9的症狀
H7N9是禽流感的一種亞型。所有人類的流感病毒都可以引起禽類流感,但不是所有的禽流感病毒都可以引起人類流感。禽流感病毒中,H5、H7、H9可以傳染給人,其中H5為高致病性。H7N9亞型禽流感既往僅在禽間發現,未發現過人感染。
感染H7N9型禽流感的患者多表現為起病急,病程早期均有高熱(38℃以上),咳嗽等呼吸道感染等症狀,起病5至7天出現呼吸困難,重症肺炎並進行性加重,部分病例可迅速發展為急性呼吸窘迫綜合徵並死亡。人一旦發病,診治不及時,預後效果差,死亡率高。
4、活動展開:閱讀幼兒用書,討論預防傳染疾病的方法。
(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養成良好的衛生習慣,就能很好地預防傳染病。請開啟書的第17頁,說一說圖中的小朋友在做什麼。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預防傳染病的'方法,你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論並回答)
5、活動總結:預防傳染病的方法。
教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
6、活動延伸:記錄預防傳染病的方法。
(1)教師:現在請小朋友把剛才我們討論的內容,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現3~4種方法。
(2)幼兒繪畫,教師巡迴指導。
(3)集體分享記錄結果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的貼上。
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