國中語文練習題及參考答案
一、為下列加粗字注音
呱呱( )墜地 掐( ) 抽屜( ) 無動於衷( )
心扉( ) 譏諷( ) 歧( )視 鄙( )視
二、為下列多音字注音組詞
呱( )______ 創( )_______ 系( )________
( )______ ( )_______ ( )________
三、解釋下列加粗的詞語
1.呱呱墜地:_______________________________________________________________
2.無動於衷:_______________________________________________________________
3.幸災樂禍:_______________________________________________________________
4.居高臨下:_______________________________________________________________
四、閱讀下面文段,回答問題
(一)
既然我們有這樣的能力,我們就可以敞開自己的心扉,用我們自己的眼睛和耳朵,沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們,於是,“一身化作千萬身”,許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中,許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼裡。
為什麼會這樣?因為人類原本是一個不可分割的整體,我們不是孤獨的、孤立的,作為人類成員我們在生命的根部都是聯絡在一起的。從這個角度來看,在平時的生活中,我們就不應該對別人的弱點和不幸抱譏諷嘲笑的態度,不應該對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災樂禍的立場,因為你自己也同樣會有弱點、不幸、失敗或缺陷。你沒有任何理由對別人居高臨下、歧視或鄙視,沒有任何理由傷害或繼續傷害一個人。
同學們,讓我們逐漸養成公平、公正的觀念,等你們長大了,從中還要發展出更重要的觀念──正義的觀念。一個人要有正義感,一個社會要有社會公正。你們要做自己的船長,把握自己生命的航程,希望你們將來成為一個有同情心、有正義感的人,這樣,中國的未來才有希望。
1.解釋加粗的詞語。
①歧視:_______________________________________________________________
②鄙視:_______________________________________________________________
2.從第一段裡哪幾句話能夠看出:“作為人類成員我們在生命的根部都是聯絡在一起的”?
答:_______________________________________________________________
3.你怎麼理解公平、公正和正義?結合文中的內容回答。
答:_______________________________________________________________
(二)
1994年4月9日下午,就讀於陽江市一中九年級(2)班的利春曉與10多位同學到市郊田螺山照相留念。突然,附近的連環水庫傳來一陣陣呼救聲。他們循聲望去,只見水面有一個人時浮時沉。①利春曉即向出事地點跑過去。同學緊緊拉住他的手,想跟他商量救人的辦法。“沒時間了,救人要緊!”②利春曉一把甩開同伴的手,沿著水庫邊飛快地跑了700多米,連衣服都來不及脫就撲入水中。③一米,二米,三米……他奮力遊向溺水者。此刻,同伴們下至齊腰深的水中,將一棵六七米長的小樹伸出去,大叫“抓住樹,抓住樹!”④春曉只要回頭就可以拉著樹安然脫險,但他沒有回頭,依然奮力向出事地點游去。到了!他一手拖著溺水者,一手划水,艱難地往回遊。不幸,溺水者在本能的掙扎中猛然緊緊地抱住了利春曉,春曉氣力不支,他再也劃不動了,隨後便慢慢下沉了。
利春曉的花季年輪,永遠定格在青春亮麗的17歲。
利春曉出生在一個富裕的家庭,這是一個不尋常的家庭。他的父親經過艱苦創業,現擁有建築公司、傢俱廠和鰻魚養殖場等企業,擁有自己的小洋樓和小汽車。利春曉從八九歲起就在富裕的環境中長大。但是,他的.父親從農村到城市,勤勞儉樸、助人為樂的美德一直沒有丟。家裡人的衣食住行與常人並無多大差別,家裡購物花錢,也從不大手大腳。但為公益事業,卻從不吝嗇。這些年,他家先後為家鄉建設和扶貧捐款超過100萬元。每次做善舉時,他的父母都與孩子們一起商量,告訴孩子們:一個人要有愛心,多為他人、多為公眾做事,自己的生活才會充實和有價值。
置身於這樣的家庭,長期耳濡目染,潛移默化,春曉逐漸養成了良好的品格。他是一位品學兼優的好學生,是一為助人為樂的好少年。讀國小時,他經常幫助家鄉的孤寡老人做家務,挑水劈柴,買菜買米。他曾經有過三次捨己救人的歷史:一次冒著被撞傷的危險,拉住一頭奔向小孩子們的受驚牛牯;兩次跳入水中救起在水中掙扎的一名小孩和一位女同學。
1.用簡短的文字說明第①自然段記敘的要素。
答:(1)時間:______________________________________________
(2)地點:__________________________________________________
2.判斷題。
(1)第①自然段記敘的人物是利春曉、利春曉的10多位同學、溺水者,事件是利春曉勇救溺水者不幸犧牲。 ( )
(2)“利春曉的花季年輪,永遠定格在青春亮麗的17歲”這一句集中表達了作者痛惜少年英雄犧牲的情感。 ( )
3.指出對文中標有序號的句子的內涵分析不正確的一項 ( )
A.①句;利春曉有幫助他人的自覺性。
B.②句;利春曉救人果斷勇敢。
C.③句;利春曉游水動作緩慢。
D.④句;利春曉救人義無反顧。
4.第4自然段為何要寫利春曉家庭的“不尋常”?選擇分析確切的一項 ( )
A.表現利春曉的父母勤勞儉樸、助人為樂的美德。
B.說明利春曉做出英雄壯舉是因為他有富裕的生活環境。
C.說明富裕人家很重視對下一代的教育。
D.說明英雄的成長離不開良好的家庭教育。
5.文中追述利春曉以前助人、救人的事蹟,這與文段開頭寫利春曉最後的英雄壯舉有什麼關係?指出分析不正確的一項 ( )
A.前後對比,突出利春曉最後英雄行為的壯烈。
B.前後聯絡,說明英雄的行為不是來自偶然的感情衝動。
C.說明利春曉最後的英雄壯舉是他以前助人、救人行動的繼續和發展。
D.說明利春曉最後的英雄壯舉是有深厚的思想基礎的。
一、gū qiā tì zhōng fēi fěng qí bǐ
二、gū呱呱墜地 guā呱呱叫 chuāng創傷 chuàng創造 jì繫鞋帶 xì關係
三、1.嬰兒哭泣的聲音。 2.心裡一點也不受感動,一點也不動心。 3.別人遭到災禍時自己心裡高興。 4.處在高處,俯視下面。形容處於有利的地位。
四、(一)1.①不平等地看待。 ②輕視,看不起。 2.敞開自己的心扉,用我們自己的眼睛和耳朵,沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們,於是,“一身化作千萬身”,許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中,許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼裡。 3.公平是指平等待人,不對別人的弱點和不幸抱譏諷嘲笑的態度,不對別人居高臨下;公正是指正確看待和評價別人,不對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災樂禍的立場,要有自己的原則和標準,既而要使整個社會符合公正的原則;正義是對真理的認識和支援,對真善美的堅持和倡導,對假惡醜的堅決反對和鬥爭。(答案不惟一,可以有自己的見解。) (二)1.(1)1994年4月9日下午 (2)陽江市連環水庫
2.(1)√ (2)√ 3.C 4.D 5.A
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