大學聯考英語易錯詞彙解析:-ed形容詞和-ing形容詞區別
【提要】大學聯考 : 2017大學聯考英語易錯詞彙解析:-ed形容詞和-ing形容詞區別
-ed形容詞和-ing形容詞的用法區別
原則上說,由-ed分詞轉化來的形容詞表被動含義,由-ing分詞轉化來的形容詞表主動含義:
a broken heart 破碎的心(=a heart that has been broken)
an interesting book 有趣的書(=a book which interests readers)
falling leaves 下落的樹葉(=leaves that are falling)
Everyone was moved by the moving story. 大家都被這個感人的故事感動了。
You may be worried if you have worrying problem. 假若你有一個令人擔憂的'問題,你可能感到擔憂。
關於-ed形容詞和-ing形容詞的用法,有的人認為-ed形容詞只用於人,-ing形容詞只用於物,此說法儘管對讀者來說記憶方便,而且在許多情況下也是可行的,但由於說得太絕對,在許多情況下卻是不可靠的。
如-ing 形容詞用於人的情況就比比皆是:假若你的老師說話幽默、講課生動,那麼不僅他的課非常interesting,而且你會說他是一個 interesting man(有趣的人)。比較:
I‘m interested in interesting people. 我對有趣的人感興趣。
He was worried about his worrying son. 他為他令人擔憂的兒子感到擔憂。
He was annoyed with the annoying person. 他對這個討厭的人很生氣。
另一方面,-ed 形容詞用於指物的情況也不少見。比較並體會:
a frightened look 害怕的表情(指帶有這種“表情”的人感到害怕)
a frightening look 嚇人的表情(指這種“表情”令人害怕)
an excited talk 心情激動的談話(指“談話”的人心情激動)
an exciting talk 令人激動的談話(指聽“談話”的人心情激動)
「注」並不是所有-ed 形容詞都表被動,有的-ed可能表示完成或其他意義:
fallen leaves 落葉,an escaped prisoner 逃犯,a learned professor 博學的教授,an aged man 老人。
-
《阿長與山海經》的讀後感範文(精選19篇)
當細細品完一本名著後,你心中有什麼感想呢?是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以,以下是小編精心整理的《阿長與山海經》的讀後感範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《阿長與山海經》的讀後感1“仁厚黑暗的地母啊,願在你...
-
開學典禮高一新生代表講話稿(精選12篇)
在充滿活力,日益開放的今天,我們很多時候都不得不用到講話稿,講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。那麼講話稿一般是怎麼寫的呢?以下是小編整理的開學典禮高一新生代表講話稿,歡迎大家分享。開學典禮高一新生代表講話稿1尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:大家上午...
-
三等獎學金申請書(通用15篇)
在一步步向前發展的社會中,申請書出現的次數越來越多,在寫作上,申請書也具有一定的格式。什麼樣的申請書才是合理的呢?以下是小編幫大家整理的三等獎學金申請書,僅供參考,大家一起來看看吧。三等獎學金申請書篇1尊敬的領導:您們好經過大二這一年的努力學習,我覺得這次...
-
祖父的園子讀後感(通用41篇)
當認真看完一本名著後,相信大家都增長了不少見聞,這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!到底應如何寫讀後感呢?以下是小編精心整理的祖父的園子讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。祖父的園子讀後感篇1小蕭紅跟著祖父在園子裡栽花、拔草、種白菜、鏟地、...