國小環境教育教案範文
全學年教學目標總要求:
(一)雙基:
1、讓學生了解一些生態環境問題的產生和發展,感知這些環境問題帶來的危害,樹立環保意識,轉變浪費資源、破環環境的生活方式。
2、學會從自己做起,從身邊做起,持久地採取適當措施保護生態環境。
(二)思想教育:
1、體驗健康生活離不開好的環境。
2、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。
教學內容及重難點:
(一)教學內容:
1、大樹的功勞。
2、找尋珍稀動植物。
3、紙張的自述。
4、畫出秋的絢爛。
5、滴答滴答下雨了。
6、與動物交朋友。
7、大樹爺爺多少歲。
8、感受冬的寧靜。
9、過個環保的春節。
10、聆聽春的腳步。
11、室內花卉本領大。
12、鳥是人類的朋友。
13、爭做文明小遊客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走進昆蟲王國。
16、是誰阻擋了飛機的起飛。
17、擁抱夏的熱情。
18、節約是一種美德。
(二)重點難點:
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養,團結協作的能力得到鍛鍊。
2、學生對動物與人的關係有比較深入的認識和了解,理解愛護、保護動物的重要性。
3、學生熱愛動物的情懷得到培養,團結協作的能力得到鍛鍊。
從小樹立環境保護意識,把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。
4、體會自然之聲的美妙、和諧,保護大自然的意識增強。
5、學生的環保意識和節約用水的意識增強,樹立“從我做起,從現在做起”的'良好美德。
四、具體的措施
1、精心準備,不斷探索,提高自身素質,切實加強健康教育。
2、充實教學內容,拓展教學空間。
3、設定情景,激發學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
五、問題研究與教改設想:
通過一系列的活動,學生認識環境汙染的危害,瞭解一些環境保護的知識,激發學生自覺保護環境的決心。
六、執行說明:
1、學生組成若干調查小組,選定調查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜誌,藉助豐富的網路資源蒐集環境汙染及如何保護環境的資料。
七、課時安排:
本學期教學第1——9課,下學期教學第10——18課。
第一課 大樹的功勞
教學目標
1、讓學生在體驗的基礎上初步感知樹木與人類的基本關係,培養學生探索自然科學的興趣。
2、引導學生認識大樹的價值。
3、引導學生關心周圍的社會生活環境,關心自然界,培養學生愛護樹木的情感。
內容分析
由六個板塊構成。
1、引出大樹的功勞。讓學生思考這首兒歌表達了什麼意思,重點討論大樹在保護環境中做出的貢獻。
2、創設情景設立探究園地,讓學生課本中出現的情況,說出自己的做法。讓學生進一步思考居住的社群鄉村或者校園有沒有毀壞樹木的現象。
3、介紹植樹節。
4、號召學生愛護樹木,組織一個護綠小組,徵集愛護樹木的溫馨提示語。
5、呼籲學生將對樹木的愛落到實處。
教學建議
1、教學準備
選取有大樹的環境優美的圖片、大樹底下乘涼的圖片、描寫大樹的詩或者兒歌等。
2、教學過程
(1)課程引入:樹可為人類提供氧氣,淨化空氣,美化環境,有利於生態環境的保護。樹木有光合作用,樹木在光合作用下會釋放氧氣,就像“綠色工廠”。當我們吸進氧氣之後又吐出二氧化碳時,樹木會把我們吐出的氧氣吸進去,然後釋放出清新的氧氣,讓我們健康、幸福地成長!據統計,一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳,釋放出49公斤氧氣,足可供65個成年人呼吸用。由於森林具有遮蔭避風、樹木呼吸和蒸騰作用,因此有成片樹林的地方冬暖夏涼,可以避暑療養,是我們休息渡假的首選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用,使空氣清潔、新鮮。科學測試表明:一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤,一年可吸收塵埃20噸~60噸。此外,樹木在呼吸過程中,產生大量特殊空氣,能治療一些疾病,對人體有良好作用,比如,樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素,可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業區內發出的噪音,在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環境,還可以為人們學習、工作和生活提供理想化環境。植樹造林對人類生活也很重要,我們的課桌、書櫃、紙張等,都是用木材製作的,給我們的生活和學習帶來極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陝西以及邊新疆一帶,水土流失異常嚴重!
(2)轉折 由於人們對大樹的認識不足,或者由於人類的貪婪導致出現很多毀壞大樹的情況。說一說都有哪些?你覺得該怎麼辦?
(3)過渡 我們能為大樹做什麼呢?
第2課 找尋珍稀動植物
教學目標
1. 讓學生認識我國的幾種珍稀動植物。
2. 讓學生了解保護珍稀動植物的意義和措施。
3. 讓學生了解為什麼要保護珍稀動植物,加強對學生進行保護珍稀動植物的教育。
4. 培養學生收集資料整理資料的能力。
教材分析
本課主要由五個板塊構成。
1. 開動腦筋,通過展示讓學生多多認識珍稀動植物。
2. 沉思默想,通過一些資料的對比,引出一些珍稀動植物正在瀕臨滅亡或者數量急劇減少。為什麼會成為珍稀?一個是自然環境的變遷,一個是人類活動的影響。
3. 暢所欲言,思考保護瀕危生物有什麼意義。
4. 齊心協力,結合圖片,學生從身邊做起,如何 保護珍稀生物。
5. 走出校園,瞭解一種珍稀生物的生存現況,提出保護性建議。
教學實施
1. 教學準備
我國珍稀的動植物的圖片及生活習性,尤其暗教材中提到的珍稀動植物。
2. 教學過程
(1)課程引入 課件演示情景,使學生入情入景。
A.課前唱《一個真實的故事》第一段。提問 愛看動物世界嗎?認識哪些動物?
B.課件演示,創設情景 我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。
教師 看了短片有什麼想法?想弄清哪些問題?
(2)開動腦筋。教師展示一些珍稀動植物的圖片,結合圖片讓學生認識我國的珍稀動植物。
首先認識大熊貓,請學生仔細觀察並提問:同學們都認識它,請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問:關於大熊貓,你知道哪些?你還想知道些什麼?是我國特有的哺乳動物,為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖,長約1.5米,身體像熊,臉像貓,所以人們稱之為熊貓。生活在2000-4000米高山的竹林中,以竹子和小動物為食。由於自然環境的惡化,加之人為破壞,造成了大熊貓越來越少,生存空間也越來越小,目前只有1000只左右。是國家一級保護動物,有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區,成為世界熊貓研究中心。
第二個認識白脣鹿,為我國特有動物。簡單介紹外形 生活習性 數量 分佈區域等。
第三個認識朱䴉,教師展示圖片。朱䴉號稱國際保護鳥,是國際上一級瀕危動物。
第四個認識桫欏,教師展示圖片,提問:這是什麼植物?對它瞭解多少?
第五個認識銀杉,教師展示圖片,提問:大家認識這種植物嗎?人們為什麼稱它為銀杉?銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發光,非常漂亮,全世界僅存於我國,且只有2000多株,被人們稱為植物中的大熊貓。
提問:你們知道在我國,哪些是珍稀的動植物嗎?組織同學彙報,學生彙報時,師生可以及時點評,對彙報有新意的組給予鼓勵表揚。
(3)沉思默想板塊,提問:為什麼會這樣稀少?分組講座並充分發表自己的意見。師生共同討論歸納總結:兩個方面的原因。一是自然環境的變化,另一個方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。
(4)暢所欲言板塊,過渡:生物是人類的朋友,我們必須保護他們,提問:保護珍稀動植物的重要意義是什麼?是特別富貴的自然資源,數量正在減少,有的已經瀕臨滅絕。
(5)齊心協力板塊,教師提問:怎樣保護珍稀的動植物?組織學生集體討論,記錄學生的發言。頒佈相關法律,設立自然保護區,從自身做起。
(6)走出校園板塊,倡議學生進行調查研究,瞭解現狀,重點是提出保護性建議。
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