《太陽的顏色》第一課時優秀教案
教學目標:
1、學會“的、問、葉、又、紅、花、們”七個字,會認“色、兔、想、知、道、綠、朵、黃”八個字。會寫“的、葉、紅、們”四個字。
2、初讀課文,瞭解課文寫了哪幾個小動物。
教學重難點:
學會七個字,會認八個字,會寫四個字,瞭解課文寫了哪幾個小動物。
教學過程:
一、激趣匯入
1、同學們今天穿得真漂亮,你穿的是紅色的衣服,你穿的是藍色的衣服,真是五顏六色呀!太陽公公看到你們穿得這麼漂亮,他也來到了我們的課堂,(板貼:太陽)太陽公公的衣服是什麼顏色呢?
2、今天我們學習第14課,安靜地看老師書寫課題。
3、指名拼讀,指兩名學生讀,全班齊讀。
二、初讀課文,學習生字
1、太陽是什麼顏色呢?讓咱們到書中去找找答案吧。請同學們把書輕輕地翻到118頁,藉助拼音朋友自由地讀課文,看誰的字音讀得最準確。
2、讀完的同學把在家預習時圈畫的生字再拼讀3遍,看誰讀得準,記得牢!
3、同桌之間互相檢查生字,讀得好的誇誇他,不會的同學我們就幫幫他。
4、檢查生字
把書反扣過來,老師把生字寶寶都請到我的生字卡片上,看誰讀的準。
學會字:指名拼讀——全班跟讀——去掉拼音讀——開火車讀
會認字:指名拼讀,學生跟讀
5、學習詞語
大家真了不起!這麼多的字都學會了。“知”和“道”手牽手變成了詞語朋友呢!
出示“知道”評:1、評價是否讀得連貫。
1.你知道這個詞該怎麼讀了,真棒!
2.老師知道你是一年級二班的學生,
3.我們都很想知道太陽的顏色呢!
顏色評1.平舌音讀的真準,
2.老師知道你今天穿的是顏色的衣服,
3.老師還想點一個穿紅顏色衣服的同學讀——全班齊讀。
它們指導輕聲的讀法。注意教師的範讀。這個它們是指小動物們,和我們以前學的不一樣。
樹葉翹舌音讀得真準。樹葉是什麼顏色呢?(出示綠油油)評:a、三個字的詞讀得真連貫,要讀連貫b、顏色真綠呀!c、顏色綠的發亮呢!老師帶讀綠油油的樹葉
花朵指名讀評:三聲拐彎讀的準。看老師給大家帶來了花朵呢!好看嗎?花朵是什麼顏色的呀?(出示詞卡紅豔豔)指名讀,評價a紅的真鮮豔呀!b、紅的真亮呀!老師帶讀紅豔豔的花朵
稻穗:指名讀。平舌音讀的好,誰像他這樣讀?平舌音沒讀好,誰能幫幫它?男生讀——女生讀。想看看稻穗嗎?這就是稻穗。(出示圖片)。稻穗就是農民伯伯種的糧食,成熟以後是黃燦燦的。出示黃燦燦指名讀
評a,稻穀像金子一樣燦爛,
b,稻穀金黃金黃的,真飽滿呀!
老師帶讀黃燦燦的稻穗
請大家看螢幕,美美的讀讀這些詞語吧!讀得好詞語朋友還會變色呢!
三、再讀課文
把生字和詞語送回課文中,還認識嗎?
1. 輕輕拿起書,大聲朗讀課文,把課文讀通順。讀完以後用手勢告訴老師
課文一共有幾個自然段?
2、一年級二班的學生真了不起,生字詞語和課文都難不倒你們,誰能站起來把課文大聲的讀給在座的同學和老師聽?請5個學生讀課文。
其他同學邊聽邊思考,小白兔向哪些動物朋友問了太陽的顏色?(多點兩個學生說)
第一個孩子沒答全,師:小鳥還向哪些動物朋友問了太陽的顏色?
全說出來了,評:你真是一個會學習的孩子!我還想請一個學生說,評:你聽的可真認真呀!再請一個孩子說,評:你是一個會聽講的孩子。
師板貼
四、學習課文第一自然段
小白兔問了這麼多動物朋友,說明他很想知道太陽是什麼顏色。
1、拿起書,讀課文的第一段,把小白兔的想法讀一讀吧!
2、課件出示,指名讀,評價:1)、字音讀得真準!不掉字,不添字,句子也讀連貫。
2)、“很想”讀得真好,把小白兔的想法讀出來了。
3)、是呀,小白兔白天想,想的睡不著覺了。
4)、小白兔吃飯的時後在想,睡覺的時候也在想。
5)、孩子們,你們想知道太陽的顏色嗎?一起讀
3、看來你們和小兔一樣,多麼想知道太陽的顏色呀!小白兔於是去問了小鳥、小蜜蜂、小青蛙,這些小動物們是怎樣回答它的呢?下節課我們再學習吧!
五、學習生字
1、認讀7個生字
2、出示“的、葉、紅、們”四個字
學習絞絲旁,白字旁
3、觀察今天學的四個字,有什麼相同的地方。(都是左右結構的.字)評:真是一個會觀察的孩子。怎麼記住這些字?
生答老師注意表揚聽的認真的孩子。
4、師範寫——生在書上描一個寫一個——在《課堂作業》上寫這四個字
板書
太陽圖 小鳥圖
14、太陽的顏色 小白兔圖 小蜜蜂
小青蛙
說課:
《太陽的顏色》是一篇知識性的童話,我教學的第一課時的教學目標是學會七個生字,會認八個字,學寫四個生字,初讀課文,瞭解課文寫了哪幾個小動物。
在匯入新課時,我儘量從學生的生活實際入手,學生興趣很高漲,從而把學生帶入到課文中。在學習生字的過程中,我充分發揮學生學習的自主性,讓學生自由讀文,拼讀生字,同座之間合作認讀,通過指名讀,男女生讀,開火車讀等方式引導學生把字音讀準,然後由字到詞,由詞到片語。在詞語教學中,我儘量注重對學生學習的評價。首先評價詞語是否讀得正確、連貫,然後通過評價滲透學生對詞語的初步理解,同時還藉助圖片認知綠油油、紅豔豔、黃燦燦,從而達到把詞讀出美感,為後面課文的學習奠定一定的基礎。
當然在今天的課堂中還存在很多不足,希望老師們直言不諱地批評指正。
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