《小菜籽》中班健康教育教案
作為一名教學工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的《小菜籽》中班健康教育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、活動目標
1、瞭解幾種常見的蔬菜及種子
2、嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。
3、學習用完整的語言進行表達。
二、活動準備
(一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
(二)準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
(三)準備可讓幼兒畫蔬菜圖示的小快紙張和水彩筆。
三、活動過程
(一)說蔬菜比賽:教室裡擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領走一份蔬菜。
(二)觀察蔬菜:
1、引導幼兒把領回的蔬菜切開,看看橫切面是什麼樣的,縱切面又是什麼樣的'。
2、請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子裡,看看這些蔬菜的種子是什麼樣的。
(三)認識種子:看一看帶來的蔬菜種子標本是什麼樣的,像什麼;摸一摸,並說一說有什麼感覺。
(四)種子分類:
請幼兒製作蔬菜小標籤,貼在塑料袋上,製成種子標本。
(五)活動延伸:
將學習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區讓幼兒操作。
反思與推進:
本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經驗,因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,瞭解其名稱和特徵,教學中,我採用了圖片和蔬菜結合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,並讓他們運用自己已有的經驗講一講,擴充套件對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動結束後我帶幼兒將小菜籽種在花盆裡放在植物角,供幼兒觀察。
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