大班端午節語言教育教案:屈原的故事
屈原是中國最偉大的浪漫主義詩人之一,也是我國已知最早的著名詩人,世界文化名人。他創立了“楚辭”這種文體,也開創了“香草美人”的傳統。今天我們一起來看看大班端午節語言教育教案:屈原的故事,更多相關內容請關注應屆畢業生考試網。
活動目標:
1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述,樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備:有關《屈原的'故事》的圖片。
活動過程:
1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,瞭解端午節的來歷。
★指導語:你們知道端午節為什麼要吃粽子嗎?
2、理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
★指導語:①人們為什麼要過端午節?為什麼要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流:端午節還有哪些習俗?
童謠《拍手歌》(語言)
活動目標:
1、理解、學習童謠,能結伴邊拍手邊朗誦童謠,對童謠活動感興趣。
2、遷移有關端午習俗的相關經驗,嘗試續編童謠,體驗編編、說說、玩玩的樂趣。
活動準備:與端午節習俗相關的圖片、實物。幼兒進行過有關端午節習俗的調查。
活動過程:
1、欣賞童謠,理解主要內容。
(1)交流有關端午節習俗的經驗。
★指導語:端午節,人們都會有些什麼活動?
(2)欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內容。
★指導語:①在這首童謠裡,你聽到了什麼?②你有什麼聽不懂的地方?(根據幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。)
2、學習童謠,瞭解拍手遊戲的玩法。
(1)嘗試朗誦童謠。
(2)討論拍手遊戲的玩法,激發朗誦興趣。
★指導語:①這首童謠的名字叫什麼?為什麼叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)
(3)兩兩結伴,邊拍手邊朗誦童謠。
3、遷移端午經驗,嘗試續編童謠。(如:五月五,是端陽,香包帶,香滿堂;五月五,是端午,龍船下水人跳舞。)
4、記錄並欣賞幼兒創編的童謠。
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