2016國小體育課教案《快樂跳跳跳》
跳躍是人體基本活動,也是國小體育教學的重要內容之一,深受國小生喜愛。本課教材是一項實用性較強的技能運動專案。
下面我們一起來看看最新的體育課教案《快樂跳跳跳》吧!
學生分析
本課是水平一的學生,這一年齡段的學生具有較強的表現欲,他們的團隊意
識比較濃厚,也有一定的互助合作的觀念,課中通過模仿小青蛙跳這一個主題,創設較好的學習興趣和激情融合在一起,然後充分利用學校的場地器材(荷葉圖片)來設計課的內容。通過雙腳跳的練習,訓練學生身體的跳躍能力和協調性,讓學生活動中儘量自由地發揮,充分地展示自我。
設計理念
本課以“健康第一”為指導思想,以學生髮展為中心,以激發學生的興趣為出發點,創設學生感興趣的教學情境,並通過體育骨幹的帶頭作用,讓學生大膽去想,積極參與,通過場地設計、營造活躍的氣氛,學生在生動形象的環境裡自覺自願的進入到學習環境中。讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣,也使學生的個性和創造性得到充分的發展,為終身體育打下堅實的基礎。
教學目標
1、培養學生對學習雙腳跳躍遊戲的興趣,並對學好動作充滿信心。
2、指導學生初步掌握雙腳跳躍的方法,發展學生雙腳連續跳躍的能力。
3、運用情境教學激發學生學習的慾望,培養學生團結協作的能力,鍛鍊身體,磨練意志。
教學流程
激發興趣階段→保持興趣階段→恢復身心階段
國小體育課教案 ——《快樂跳跳跳》
學習階段 | 水平一 | 班級 | 201 | 人數 | 40人 | ||||||||
教學內容 | 1、雙腳連續跳 | ||||||||||||
教 學 目 標 | 1、培養學生對學習雙腳跳躍遊戲的`興趣,並對學好動作充滿信心。 2、指導學生初步掌握雙腳跳躍的方法,發展學生雙腳連續跳躍的能力。 3、運用情境教學激發學生學習的慾望,培養學生團結協作的能力,鍛鍊身體,磨練意志。 | ||||||||||||
課序 | 教學內容 | 教師活動 | 學生活動 | 情感教育 | 場地 | ||||||||
激發興趣 階段 | 1、教師整隊,報告人數,師生問好。 2、檢查著裝,宣佈課的內容、目標及要求 3、談話匯入 4、遊戲:圈追圈 | 1、教師示範、講解 2、教師引導學生進行練習 3、教師語言提示學生練習 | 1、整隊,問好。 2、發揮自己的自主性,創造性和想象能力 3、積極參與遊戲 | 積極參與 創設情境 激發興趣 | 組織:散點 ×××× × × × × × × ×××× 要求: 快、靜、齊 | 3’ 5’ | |||||||
保持興 趣 階段 | 1、雙腳連續跳 讓學生運用各種方法進行雙腳跳練習! (1)青蛙跳荷葉 (2)雙腳連續跳 (3)雙腳連續跳接力 | 1、啟發: 青蛙是雙腳跳還是單腳跳啊? 我們來模仿青蛙跳好不好啊! 2、引導學生利用圖片進行跳高、跳遠的練習。 3、啟發、鼓勵、引導學生進行練習 4、教師參與並指導學生進行 | 生答:是雙腳跳! 1、發揮想象力試一試,進行青蛙跳荷葉練習:各組成員討論,統一出本小組擺放器材方案 2、嘗試體驗 探討雙腳連續跳動作 4、認真聽教師講解,仔細觀察示範的技術動作,建立運動表象 | 發揮想象 合作學習 氣氛活躍 | × × × × × × × × | 18’ | |||||||
課序 | 教學內容 | 教師活動 | 學生活動 | 情感教育 | 場地 | 時間 | |||||||
保持興 階段 | 2.遊戲:“擠擠、碰碰、撞撞” 重點:利用單腳跳動作將其他同學擠(碰、撞)出圈去。 | 1、師講解、示範動作 2、帶領和指導學生進行練習 | 1、學生積極參與遊戲 | 融入情境 樂於遊戲 | 組織:自由集結 | 10’ | |||||||
恢復身心 階段 | 1、整隊 2、放鬆 3、師生互評價 4、師生再見! | 1、師示範、講解 2、與學生一起進行放鬆練習。 3、師談感受。 | 1、快速集合 2、與教師一起進行放鬆。 3、學生說出自己的感受。 | 穩定情緒 | 組織:散點 ×××× × × × × × × ×××× | 4’ | |||||||
器材 | 課 的 密 度 | 預計密度:75%-90% | |||||||||||
課 後 小 結 | |||||||||||||
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