第十冊基礎訓練三教學設計

教學要求：

1、練習讀準字音和根據語言環境選解釋。

2、練習用介詞造句，認識擬人句。

3、練習使用書名號。

4、練習以導遊的身份介紹學校情況。

5、獨立閱讀短文，分析。

6*練習寫一次春遊。

教學時間：2課時。

第一課時

教學目標：

1、練習讀準字音和根據語言環境選解釋。

2、練習用介詞造句，認識擬人句。

3、練習使用書名號。

教學過程：

一、提出學習任務：學習“字詞句”部分。

二、練習第一二題。

1、自學。

2、請兩人上前在小黑板上做。

3、討論答案，訂正。

三、練習第三題。

1、學生自讀，練習造句。

2、按照“為了”“自從”“從……到……”“通過”的順序，指導造句。

四、練習第四題。

1、指名讀句子，說說帶點詞的作用。

（把物當人寫）

2、你還能舉一些學過的例子嗎？

3、作業：

回家後在學過的語文課本上摘抄兩句。

五、練習第五題。

1、自練。

2、討論交流。

第二課時

教學目標：

1、練習以導遊的身份介紹學校情況。

2、獨立閱讀短文，分析。

教學過程：

一、交流每人找的`擬人句。

1、指名讀句。

2、每人從別人讀的句子裡，挑一個抄下。

二、進行口語交際訓練。

1、指名讀題。

2、想一想，我們學校可以向別人介紹什麼。

3、請學生說說準備介紹的內容，相互補充完善。

4、組成四人小組練習，一人當導遊，三人當參觀者，練習時，導遊要大大方方地介紹，參觀者可以提出問題或發表評論。

5、請一兩組當眾展示導遊過程，師生評議。

三、學習短文。

1、指名讀題目，明確練習要求。

2、學生按要求自學短文。

獨立完成分段，歸納短文的中心。

（約15分鐘）

3、討論交流。

中心：讚揚了女清潔工為人民服務的精神。

4、練習朗讀短文。

五、作業：

看看“作文”的要求，考慮一下，準備寫什麼內容。