認識1和許多教學設計
【活動目的】
讓幼兒初步瞭解“1”和“許多”的.關係,使幼兒知道“許多”可以分成1個1個,1個1個合起來就是“許多”。
【活動準備】
1、課前做老鷹捉小雞的遊戲。
2、磁性教具:小房子1座,小白兔1只,許多蘿蔔(個數與幼兒人數相等)。
3、小籃子1只。
【教學過程】
一、開始部分:
語言匯入:“今天老師給小朋友講一個新故事,小朋友要認真聽,我們來比一比哪位小朋友聽得最認真。”
二、基本部分:
1、教師邊講述故事《小兔拔蘿蔔》,邊演示磁性教具,幫助幼兒認知“1”和“許多”。
教師:“在很遠很遠的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子),房子裡面有一位小主人,你們看它是誰?(出示磁性教具小白兔)。
小朋友:“小白兔”
教師:“這是幾隻小白兔?”
小朋友:“1只”
教師出示蘿蔔問:“這隻小白兔在幹什麼呀?”(出示磁性教具蘿蔔)。
小朋友:“拔蘿蔔”
教師:“小白兔的蘿蔔地裡有多少蘿蔔?”
小朋友:“許多蘿蔔。”
2、幼兒做遊戲《幫小兔拔蘿蔔》,感知“許多”可以分成1個1個。
教師:“小白兔很愛勞動,它在地裡種了許多蘿蔔。蘿蔔一天天長大了,小白兔忙呀忙呀,怎麼都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙,小朋友高興嗎?”(幼兒做遊戲)幼兒拔出蘿蔔時說:“我拔了一個蘿蔔。”
教師總結:“原來地裡有許多蘿蔔,小朋友你一個,我一個,一個一個拔走了,地裡還有多少蘿蔔?”
小朋友:“一個也沒有了”
教師:“對!許多能分成一個一個……,一個一個拔走了就沒有了。”幼兒說:“一個也沒有了”
3、幼兒做遊戲《幫小兔把蘿蔔送回家》,感知1個1個合起來就是“許多”。
教師:“小朋友幫小白兔拔完蘿蔔,現在咱們把蘿蔔給小白兔送回家好不好?”
小朋友:“好!”
請小朋友把蘿蔔放進籃子裡,並說:“我放上一個蘿蔔。”
教師:“籃子裡現在有多少蘿蔔?”
小朋友:“許多蘿蔔。”
總結:
“一個一個合起來是許多。”教說:“一個一個合起來是許多。”
三、結束部分:
教師:“小朋友今天幫小白兔拔蘿蔔,並幫它把蘿蔔送回了家,小朋友們累不累呀?”
小朋友:“累。”
教師:“天也快黑了,咱們也該回家休息了,小朋友和小白兔再見吧!”
小朋友:“小白兔再見!再見!”
放律動音樂讓幼兒學小兔跳蹦出教室。
-
八年級《新時代好少年》優秀觀後感
當品味完一部作品後,從中我們可以吸收新的思想,是時候抽出時間寫寫觀後感了。可是觀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的八年級《新時代好少年》優秀觀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。八年級《新時代好少年》優秀觀後感16月9日晚上,我懷著期待...
-
文化苦旅讀後感(精選22篇)
讀完某一作品後,相信大家一定領會了不少東西,為此需要認真地寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢?以下是小編精心整理的文化苦旅讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。文化苦旅讀後感篇1親愛的朋友,當你翻開《文化苦旅》,是不是也像我一樣感慨:餘秋雨先生怎的這麼有...
-
實用的月考反思作文【優秀】
在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的月考反思作文9篇,希望能夠幫助到大家。月考反思作文篇1一、試卷分析試題緊緊圍繞...
-
中國經典作品《駱駝祥子》讀後心得
我們得到了一些心得體會以後,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記於心,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那麼心得體會該怎麼寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的中國經典作品《駱駝祥子》讀後心得,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《駱...