國小二年級寫讀後感
主要內容:“我”有一篇叫《一張畫像》的作文得了獎。於是,老師告訴我是葉聖陶爺爺幫我修改的。過了幾天,葉聖陶爺爺請我去四合院做客。我和葉聖陶爺爺談得很融洽,眼前的爬山虎也長得很綠。
好句:1、翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼簾的是紅色的修改符號和改動後增添的小字,密密麻麻,幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。
感言:葉聖陶爺爺改的多細心啊!
2、我們的交談很融洽,彷彿我不是小孩,而是大人,一個他的老朋友。
感言:葉聖陶爺爺真是個和藹可親的人。
3、在我的眼裡,那片爬山虎總是那麼綠著。
感言:那片爬山虎長得真茂盛啊!
好詞:獲獎、修改、莫名其妙、遞給、仔細、愣注映入、眼簾、增添、準確性、刪掉、封面、春風拂面、敬愛、評語、樹立、居然、綠蔥蔥、爬山虎、跳躍、閃爍、光點、距離、交談、融洽、蘊含、搖曳、慶幸、堪稱楷模、模模糊糊、非凡。
讀後感:作者用了由景入情的方法寫本文,寫出了這麼好聽的作文,真了不起。
《艾晚的水仙球》是黃蓓掛傾情創作的小說,講述了艾晚一家三兄妹,尤其是艾晚是如何長大的`故事,也是上個世紀八十年代很多孩子長大的故事。
看著書,我被其中的一個故事深深打動了。艾早為了學騎自行車,一天借了自行車,叫上弟弟艾好去幫忙扶車,小妹艾晚也陪著去。騎著騎著,一不小心撞到了一個陌生人叔叔,艾早的腳受傷了,流了很多血,很嚴重,不能走路去醫院看病,本想自行車還可以馱艾早去醫院,可車也摔壞了。陌生叔叔也受傷了,一隻手不能動彈。可當他看到艾早的傷時,勉強著用他沒有受傷的一隻手支撐著身子爬了起來,想辦法用另一隻手扯開自己的襯衣,在艾好的幫助下撕下一條布來幫艾早包紮傷口,並說:“我揹你們的姐姐上醫院,小弟弟你推車去修車部修理。”艾好按照陌生人的指示去做了,艾早也只好趴上陌生人的背,可是陌生叔叔負著傷還揹著她走老遠的路去醫院,那困難不用形容了。到了醫院,醫生說艾早是皮外傷沒事,可是陌生人的手受了傷還比較嚴重,醫生幫他治療的時候,疼得他嗷嗷大叫。
看了這個故事,我深深地被這位叔叔感動了。手受傷了還能把一個人背了那麼遠的路去醫院,真是歷害啊!要是我,早就半路疼暈了。再說了,要是別人撞到我,我都會罵死他了,甚至是恨死他了,怎麼還會揹她去醫院?而這位叔叔被人撞成那樣,還不管自己傷得多歷害,只顧著幫別人。這種人上哪兒找呢?這種舍已為人、胸懷寬廣的精神真叫人敬佩啊!比比自己,真的跟他差了個十萬八千里遠。記得有一次,我到校外去買盒飯吃,在路上差點和一個騎摩托車的撞在一起。我當時也沒分清誰對誰錯,就破口大罵了一通。儘管那人也有錯,但現在想想,我也不能那樣得理不饒人,“粗魯”地罵人家呀。你看被艾早撞成那樣而且沒有得到半句道歉話的這位陌生叔叔,不但不計較得失還那樣忍著疼痛幫助人,心胸豁達得叫人驚訝和敬佩。我要向陌生人學習這種精神。今後,要當個有修養的文明人,不能再得理不饒人的鬧彆扭了,不能再為了芝麻小事和同學斤斤計較了。我記得老師說過:“要學會謙恭忍讓,樂於助人,這樣才無愧於文明小標兵的稱號。”是啊,像這位叔叔這才是真正的文明呢!
這本書讓我受益匪淺,我愛不釋手,又繼續讀下去……
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