國小漢字聽寫社團活動總結（精選6篇）

活動已經告一段落了，在這段活動中，一定有很多值得分享的體會吧，是不是該好好總結總結呢？那麼什麼樣的活動總結才合適呢？下面是小編整理的國小漢字聽寫社團活動總結（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

國小漢字聽寫社團活動總結1

為進一步加強中華優秀傳統文化教育，向全社會倡導強化書寫漢字，保護漢字的意識，深入開展漢字聽寫推廣活動，在廣大中國小生中倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀面向全體學生，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣。在廣大學生中倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。本次聽寫大賽的主要目的有一下幾點：

1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規範地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

以年級為單位組織，每班通過班級預賽選取3名優秀學生參賽，統一在學校華稚樓會議室進行現場比賽，最終評選出一等獎名，二等獎名，三等獎名。大賽上，一個個小選手屏氣凝神，認真思考，奮筆疾書，表現出對聽寫比賽的濃厚興趣，也有一些平時裡表現優異的學生不時抓耳撓腮，皺起眉頭，在寫字板上試寫，估計是聽寫出現了小麻煩。

本次比賽要求嚴格訓練，精心準備，掀起認真訓練書寫基本功、弘揚中華經典文化的熱潮。本次聽寫大賽在一年級語文組老師的共同努力下取得了圓滿成功，帶動了我年級學生聽寫漢字的熱情，增進了學生學習語文的興趣，繼承和發揚了中華民族優良文化、弘揚中華民族精神，培養了學生熱愛中國文化的價值觀和熱愛祖國的精神。不足之處舉辦形式較為單一，單場單淘汰制有失公平。

每次活動都有優點和不足，在以後的各項活動舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評指導。爭取將各項活動更完美，更出色的完成。

國小漢字聽寫社團活動總結2

為了傳承和弘揚中華民族文化瑰寶，進一步激發學生熱愛祖國的語言文字，規範同學們正確書寫漢字，4月6日下午，西柳國小舉行了主題為“寫好方塊字，傳承中華優秀文化”的漢字聽寫比賽活動。

活動前，各班主任老師在班內進行漢字識記方法指導，聽寫比賽，佈置書寫作業，開展《弟子規》、《論語》誦讀活動，積極創設喜愛祖國語言文字的氛圍。決賽當天，全校四、五、六年級共36名同學分別參加了年組決賽。

漢字聽寫比賽所考生字詞既有課內又有課外拓展，一些熱愛讀書的同學脫穎而出，最後六年4班於鶴芳寧、六年3班範思琪，六年1班丁旭增分別獲得六年組第一、二、三名；五年1班李卓旋、五年5班張夢倪、五年2班曹蕊分別獲得五年組一、二、三名；四年3班謝美琳、田澤萌四年1班喬士源分別獲得四年組一、二、三名。

西柳國小副校長表示：開展漢字聽寫大賽的目的是培養學生學習祖國文字興趣，引導學生正確識記漢字，掌握漢字音形義，規範書寫漢字，更好地傳承和發揚中華文明。一次比賽的勝負說明不了什麼，不是活動的終結，學校將通過開展書法、朗誦、講故事等活動，促進孩子們加深對祖國文字的熱愛，讓孩子們在聽說讀寫等各項活動中提高語文的綜合素養，獲得文化沉澱，將熱愛祖國文字的情感深深的根植在學生幼小的心靈。

國小漢字聽寫社團活動總結3

收穫：

1、成功舉辦、樂在其中。

本次漢字聽寫大賽，從整體來看，舉辦的比較成功。各班賽場氛圍持續高漲，掌聲不斷。同學們和老師們都樂在其中，享受著比賽帶來的緊張刺激與樂趣。此外，學生們在比賽的過程中加強了對漢字的感情，認識到規範書寫的重要性，每名選手都為了取得勝利認真書寫。

2、關注差異、注重整體。

本次大賽，本著人人蔘與的原則，讓每一個孩子都參與到小組競爭中，老師提前一週分好小組，組內成員水平差不多，每組內有基礎好的也有基礎差的，這樣既保證了學生的參與度，也調動了孩子們的積極性。基礎較差的同學也參與到了活動中來，讓他覺得這次活動與他有關係，而不是置身事外，並且在賽前努力識記生字，在短時間內主動增加識字量及書寫質量。

3、豐富了學生的校園生活，學生在活動中認識自我，展示自我，樹立信心。

缺點：

1、細節考慮不周全。

本次聽寫大賽整體流程較為順利，但是還是有些細節沒有考慮清楚。首先針對於比賽環節中出現的突發事件，比如出題的順序應該進行標註，另外對各班同學文明觀賽的宣傳不到位，在熱情高漲的同時賽場紀律也稍顯混亂。這也提醒我們對臺下觀眾學生的關注度不夠，在今後應提高臺下觀眾學生的參與度，充分發揮“我聽寫、我快樂”的舉辦宗旨。此外對於題目設定的難易程度應更貼合學生的實際情況。

2、考題形式有待豐富。

本次考題設定較為單一，大部分集中在單元生字聽寫上。在今後可以由生字聽寫擴充套件到教材外聽寫，加入短語、古詩的聽寫環節，利用豐富多彩的形式調動學生對於漢字的興趣，確實做到依據教材，夯實語文基礎。

3、評價方式單一。

本次聽寫大賽主要採用小組制，對於臺下觀眾學生的參與度不夠。下次可以從觀眾中選取評委，充分調動每一名學生的積極性和參與度。這次漢字聽寫大賽已經順利結束，有收穫也有不足，相信在我們會不斷的合作、摸索，會越來越完善。

國小漢字聽寫社團活動總結4

漢字，這一古老的符號記載著中國的歷史，傳承著華夏的文明，學好漢字、學好語文不僅僅是作為學生的基本要求，更是每一個炎黃子孫的肩上重擔。為此，我們成立了漢字英雄社團，以求調動學生對母語學習的積極性，將中國漢字之美融入到每一個學生的`心靈中。

每週五的下午，我們有計劃，有目的，紮紮實實開展社團活動。一個詞一個詞地聽寫，一個字一個字地為學生講解。

除此之外，每天要求學生聽寫50個詞語發到我們的社團群裡，學生堅持的很好。

漢源語文孫教授到我校講學，漢字英雄社團成員認真聆聽教授講座，開闊眼界。會後與孫教授合影。

“功夫不負有心人”，在20xx年洛陽市漢字聽寫大賽中，我們社團六位同學代表瀍河二實小參賽，獲得洛陽市第一名的好成績。陸昱璇、張皓程、魏義淘3位選手在比賽中脫穎而出，成功晉級，參加河南省漢字大賽，陳嬿如獲得省賽的替補隊員資格。

最終，在河南省漢字大賽中，魏義淘同學獲得總冠軍，陸昱璇獲得二等獎，張皓程獲得三等獎。

漢字是中華文化源遠流長的見證，每一個漢字都是古人智慧的結晶。我們一定會繼續努力，不斷弘揚優秀傳統文化之精髓，讓學生用一筆一劃書寫精彩人生！

國小漢字聽寫社團活動總結5

為弘揚傳統文化，培養學生學習語文的興趣，讓學生體驗漢字的魅力，培養學生規範書寫漢字。10月31日，龍背中心國小舉辦了“寫方塊字，抒愛國情，立報國志”為主題的漢字聽寫大賽。

賽場上，同學們用手中的筆，專心致志地書寫，從一橫一豎，一撇一捺中感受漢字所具有的獨特魅力。一個個端正秀氣的方塊字，體現了孩子們紮實規範的寫字功底，學語文，從寫好漢字開始。愛國從愛上寫方塊字開始。

通過本次比賽，培養了學生對祖國語言文字的深厚感情，激發了學生書寫漢字的興趣，同時引導學生深切感悟到了傳承漢字文化的責任和使命，弘揚了中華傳統文化，抒發了學生的愛國情懷。

國小漢字聽寫社團活動總結6

為了弘揚祖國優秀傳統文化，提高學生規範、準確、工整地書寫漢字的能力，學校開展漢字聽寫社團活動。活動受到了各校師生的歡迎，得到了學校領導和語文教師的大力支援。現將比賽活動情況總結如下：

一、好的方面：

學校重視此類社團，選出學生集中指導訓練，因此，參賽同學的書寫不僅行筆規範，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。從中體現了同學們對規範漢字書寫的認識，對集體榮譽的重視，對民族文化的熱愛。

二、存在的問題：

在活動中我們也發現了一些問題，如：丟筆畫，合併筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫、塗抹等。這就要求我們要培養學生養成細心觀察的好習慣，用多種方法幫助記憶漢字，多加練習，提高書寫正確率。對學有餘力的同學提倡多認字、多識記，對所學生字加強組詞練習，加大擴詞量，不要侷限於課文，並且結合詞語意思記憶，避免同音不同字。還有，拋開成績，單看書寫，一些學校書寫整體都好，卷面讓人賞心悅目，也有些學校書寫整體較差，這是值得老師們思考的。希望我們的老師更加重視日常的書寫教學，改進方法，幫助學生養成規範書寫的好習慣，更希望老師為學生們做好表率。

社團開展活動雖然是短暫的，但它帶來的影響應是積極的、深遠的。這樣的活動也將在以後持續開展，相信在全體師生的努力下，國小生的規範書寫一定會邁上新的臺階，取得更大的進步。