《一夜的工作》的優秀教學設計
導語:這是一篇關於周總理的的文章《一夜的工作》的教學設計,我們要如何去讓學生感受周總理的偉大?這是由本站小編為大家整理的教學設計。
一、教學目標
1、瞭解周總理為國不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風,感受總理人格的偉大。培養學生的吃苦、耐勞精神。
2、學會生字新詞,理清文章層次,有感情地朗讀課文。
3、學習作者是如何表達真情實感的,培養學生的理解、表達能力。
4、師生查閱有關周總理的材料合作探究。
二、自讀課文,瞭解大意,學習生字詞。
先讓學生通讀一遍課文,大體瞭解課文的內容,然後讓學生再讀課文,一邊讀,一邊思考下面的.問題:
課文是從哪些地方敘述周總理一夜工作的?找出有關語句,畫下來。還可以讓學生讀讀生字詞,並結合課文理解。
三、抓住重點詞句,探究課文重點的內容和語言表達。
1、討論:課文中哪些句子寫出了周總理工作的“勞苦”?哪些句子寫出了生活的“簡樸”哪些詞用的特別好,突出了周總理的“勞苦”“簡樸”?要求學生先找出句子,在找出詞語。找出來之後,讓學生說說,用上這些詞語好在哪裡。
2、在學生討論的過程中,教師可相機誘導,以便讓學生體會到課文用詞的準確,貼切。
四、朗讀、背誦及說、寫練習。
1、全文朗讀。要注意對重點句子和關鍵詞語朗讀的指導。要安排充分的時間,採用自讀、同桌互讀、小組輪讀、齊讀、師生合作等多種形式,引導學生恰當地處理朗讀的重音、停頓、語調和速度。
2、片段背誦。先引導學生分清這兩個自然段內容的側重點,然後幫助學生理清這兩段話的表達順序,最後引導學生提取主導詞:
對自己:新中國、一夜、勞苦、簡樸。
對全世界:中華人民共和國、一夜、每個夜晚、你們看見過嗎?
3、說寫練習。結合“思考練習”第三題,先讓學生說一說,如果有時間可以寫下來,有餘力的學生還可以做選做題。
五、談談自己在這篇文章中能得到哪些啟發?
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