于丹講座觀後感（精選21篇）

看完一部作品後，從中我們可以吸收新的思想，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。觀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是小編收集整理的于丹講座觀後感（精選21篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

于丹講座觀後感 篇1

今天我和兒子一大早就起床了，一起觀看于丹講的教育節目——《中國小生心理健康與學習習慣》，並且從中學到了許多，解決了我們困惑已久的難題。

每個家庭都是圍繞著孩子轉，現在不比以前了，只要學到書本上的知識就夠了。現在的孩子，除了掌握課本上的知識外，還要學習各種技能，怎麼優秀怎麼來。現在小孩壓力大，大人壓力大，感覺都是在比較中生活著，真的是印證著于丹老師說的這句話：生與死是確定性的，其餘的都是不確定性，興趣班是為了提供不確定性，都是希望自己的孩子能有所作為。

大人的行為也影響著孩子，所以以後我會注意自己的一言一行，給孩子帶來好的榜樣！

孩子之所以優秀，肯定是培養出來的，離不開老師的培養，離不開家人的培養，做人到做事，以後會給予孩子更多的愛，更多的鼓勵，充滿著正能量！孩子是樂觀的，以後對待任何事情都會以樂觀態度去處理。

關於分數方面的問題，做家長的誰都希望自己的孩子能考個好的分數出來，沒有考個好的分數出來時，就對孩子說：“怎麼考個這個分數回來了，你看看別人，都比你高”。雖然心裡想不應該這樣說孩子，但這話還是藏不住，脫口而出。看了于丹的節目後，知道自己這樣不好，要正確引導孩子慢慢進步，切不可一步登天。

關於孩子自身安全的問題，在學校，老師教了一部分，其餘的作為家長也應該盡到責任，讓孩子知道遇到困難怎麼辦？怎麼去處理？什麼是安全的，什麼是危險的。

作為家長，需要學習的地方還有很多很多，希望能和孩子一起成長！人只要活著，就得學習，學無止境！

今年的雙十二，讓我們的心靈收穫滿滿！

于丹講座觀後感 篇2

看完了于丹老師主講的《中國小生感恩教育》之後。連動物都懂感恩的含義，感恩大自然。

海倫·凱勒的經典代表作《假如給我三天光明》作者她以一個身殘志堅的柔弱女子的觀念！在你取得了令人矚目的成就時，第一時間想到的就是感恩父母，就沒有新鮮的氧氣成分，就好比人類要是失去了那參天的大樹，知道他人給你的愛是無限的，珍惜大自然零與造物主賜予的一切，給勞累了一天的父母倒杯茶，作文金谷園報答他們的養育之恩，告訴身體健全的人們應珍惜生命，愛護花草樹木，感恩大自然中的所有的生物：鴉有反哺之義，這就是最好的感恩方法。因為正是他們輔育了你，後果不堪設想，感恩全界……無時無刻我們不在感恩，人類只能用氧氣罩生活，給你說一兩句鼓勵的話。

在我們無助的時候，有人伸出了一隻援助之手，你第一時間想到的事情就是感恩，羊有跪乳之恩，國小生們只要學習好，這就是對大自然最好的回報，原來感恩並不是一件那麼困難的事情，所以感恩是沒有境界，在你為目標奮鬥的時候，還在哇哇啼哭的時候，是它讓我們存活，晚上在家時。

讓我們展開翅膀在感恩中成長吧，到時候天空變得灰濛濛的，才使你堅持到今天取得這樣的成就。

感恩。由此可見。對於大自然的感恩你只要保護環境，其實並不是那麼難以做到，我才發現，感恩是多麼偉啊。，感恩是多麼神聖啊。感恩大自然，要學會感恩去報答。

這是感恩的力量，白色垃圾漫天飛舞，就已經在感恩。

當我們剛剛出生。感恩父母，植樹節那天抽點時間和家人一起去植樹

感恩醫生，沒有隔閡的，原來感恩是無時無刻都存在！

于丹講座觀後感 篇3

今天看了于丹老師的關於人格教育的講座，感慨頗多。

于丹老師首先講了一個故事，我雖然聽過，卻是溫故而知新。故事中的孩子很愛發脾氣，傷了很多人的心，於是他的爸爸讓他每發一次脾氣就在籬笆上釘一個釘子，第一天他把籬笆上釘滿了釘子，密密麻麻，十分恐怖。到這兒，我就想起了我自己，我是不是也一樣？也許我比他好一點，但是我卻同樣是傷了很多人的心。爸爸叫我多穿點衣服，我會對他脾氣；媽媽問我作業有沒有做完，我會對她大喊大叫；外婆問我想吃什麼，我仍然是一副不耐煩的樣子。從來都是認為，他們對我的關心是理所應當的，卻從來都不認為，我偏激的言語一次次的傷了他們的心。他們是如此小心翼翼，在呵護我，在保護我，把我捧在手心，我卻像一個刺蝟，那樣棘手。後來那個孩子覺得很驚訝，覺得自己太不應該了，決心控制自己的情緒，少發脾氣。籬笆上的釘子一天天地在減少，直到有一天他對爸爸說，我今天一顆釘子也沒有釘。爸爸說，那你把籬笆上的釘子都拔掉吧。孩子將釘子一顆顆拔去，釘子沒了，可那一個個密密麻麻的釘孔卻遠的留在了籬笆上。是啊，說出去的話就像潑出去的水，再也收不回來。我們道歉，我們懺悔，我們深知我們的過錯，可是錯誤已成事實，無法修改，就像我們拿刀子在親人的心裡劃了一道口，可以縫合，但疤痕永遠都在。我的親人們是如此的愛我，他們用他們受傷的心，托起我稚嫩的靈魂，我也會盡我的努力，讓他們的老傷癒合，新傷不再。

後來，于丹老師又講了她和她女兒的故事，使我想起了我的外公。小時候，外公教我剪紙，剪刀在被折得很小的紙片上左轉一個彎，右轉一個彎，再將紙片展開，一幅紙花便完成了。有一次，我剪了一個蝴蝶紙花，便愛不釋手，欣賞了又欣賞，十分珍惜。後來我不小心滴了水在上面，紙花斷了，我很傷心，哭了很久，於是外公便幫我修紙花，他將斷了的地方接上，再在上面粘了一個小星星，做得比原來還漂亮。這告訴我，遇到困難，是沒有用的，眼淚不能幫助你幹任何事，用我的手，用我的心，去彌補缺憾才是最重要的。我自認為不是一個愛哭的人，因為我知道眼淚只能證明你的懦弱，我也懂得面對困難，解決問題，可是每當遇到困難，眼淚總是止不住的往下掉，我不想哭，可總是忍不住，這是懦弱麼？我想，我不會被自己嚇倒，哭只是發洩情緒的一種方式，我心中激起的熱浪才是我的燃燒的鬥志！

最後，我覺得父母教育孩子的方法對孩子的成長也有很大影響，上面說到的爸爸對我噓寒問暖，我對他發脾氣，其實也是有原因的，我知道自己的身體，是冷了還是熱了，我心裡也清楚，所以我才對他們的關心覺得不屑。試著對漸漸長大的我們放手，不要管得那麼細，讓我們在生活中體驗生活，也許是一種更好的教育方式。

人格教育，聽上去是一個很大的帽子，可是它也就存在於我們生活中的點點滴滴，一次表揚，一次批評，一次安慰，一次開導，都是人格的教育。我想，讓我們這些被教育的人變被動為主動，與我們的父母、老師一起，讓我們的人生更加精彩！

于丹講座觀後感 篇4

昨天早上7點05分，我準時看了少兒頻道播出的于丹老師專題講座《中國小生感恩教育》的演講，感觸很深。

于丹老師在講座中主要是強調我們中國小生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關心他人，讓每一箇中國小生德、智、體全面發展。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。

然後談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關係，要充滿愛心，和善待人。《三字經》裡說道：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”意思是說，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自己健康，快樂的成長。

最後談到“自立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。

通過聽了于丹老師的講座，讓我明白了一個道理：學生最重要的並不只是學習，首先要學會“做人”，在學習，做事。如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。從小養成樹立正確的觀念，懂得孝敬父母，尊敬老師，要有愛心，學會交往分享。有恆心，更重要的是要有信心！

于丹講座觀後感 篇5

11月29日，著名的于丹的教授來到煙臺講課。我也慕名而去，聽了她那大約2個小時的演講。雖然她講的還是有點深奧，但是我還說從中獲益不少。

于丹在這場名為《儒道兼濟——構築人格兩岸》的演講中把《論語》和《莊子》這兩個儒家和道家的代表作解析的淋漓盡致，讓人傾倒。于丹教授歸納說："儒家叫人進取，用守信的態度去認同社會規則，力爭人格在社會上完成自我實現；而道家是在自我實現之後的自我超越，讓生命進入一種自然狀態。兩者融合便是儒道兼濟。"

在演講中，她多次引用兩部著作中的名句，並加以詮釋，顯示出了這位國學大師深厚的文化功底。她又提出了論語中的要求要做到"勿臆、勿必、勿固、勿我"和"恭、寬、信、敏、惠"以及莊子中的"想成為大鵬，必須要有君子之德。"雖然這些對我來說有些艱澀難懂，但是它其中的精髓和主旨我還是可以領會得到的，而且感覺的確很有道理。別看這兩部書是上千年前的作品，它們對現代生活的幫助可真不小，發人深省。如果一個人真能按照它們的要求去做必定十分優秀。

在演講過程中的一個小插曲更體現出了于丹的機智與隨即應變能力。演講剛開始不久講臺照明燈光突然熄滅。"這個燈是我講滅的嗎？"于丹妙語一出，立刻化解了現場尷尬的氣氛，博來了大家的一片掌聲。她由此引出

了中國古人有關光明的一些事蹟。最後講臺上恢復光明，她說："這光又被我講出來了。"觀眾們徹底被于丹的機智所折服。

于丹講座觀後感 篇6

這天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。

于丹老師在講座中主要是強調我們中國小生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關心他人，讓每一箇中國小生德、智、體全面發展。

然後談到仁仁就是要學會怎樣處理兩者的關係，要充滿愛心，和善待人。《三字經》裡說道：人之初，性本善。性相近，習相遠。意思是說，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自己健康，快樂的成長。

最後談到自立，自強，自信樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發現其中的有效資訊。

透過於丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的並不是學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。

想想自己，有時爸爸媽媽督促我學習，我總嫌囉嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情願，想到那裡，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不明白感恩，總惹他們生氣，悲哀，太不就應了。在那裡，我想對爸媽說：我錯了，我以後要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報答你們的養育之恩！

在以後的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣，跟同學們一齊快樂的學習，樹立自己的遠大目標，樂觀，向上，用心進取，做一個優秀的合格人才。

于丹講座觀後感 篇7

“儒家”思想，幾千年來一直是我們中華民族的精神支柱和行為準則，不管各種思潮的湧入和融合，都改變不了它在每個中華兒女思想深處的基礎地位，它將世世代代伴隨著和指導著我們生活、成長、奮鬥。

于丹老師深入、細緻、認真的闡述了“儒家”思想在中國小生德育教育中的作用，並對家長如何正確認識中國小生德育教育、中國小生德育教育的方式方法等方面的問題進行了講解，本人感受如下：第一，每位家長和老師都應把學生的德育教育放在第一位，俗話說：十年樹木，百年樹人，要想把孩子培養成對社會有益的人，對社會有用的人，首先，要教育孩子該怎樣做人，培養孩子正確的思想道德觀和正確的做人意識，加之努力的文化學習，孩子才能成為品學兼優，德、智、體全面發展的人才；第二，正如於丹老師所說：孩子的德育教育要從每位家長和老師自身做起，家長和老師是孩子生活和學習的榜樣，是引導孩子建立正確的人生觀的導師，我們必須以身作則、身體勵行、言傳身教，為孩子做一個好榜樣；第三，在教育孩子的方法上政府一直提倡素質教育，但，學生以後踏入社會將面臨各方面對高學歷的要求，要面對各類競爭激烈的應試，這又迫使學生不得不以應試的方式完成學業，這是我國無法從現在的應試教育體制改革為素質教育體制的關鍵所在。只有政府、社會、學校和家長達成共識，從根本上改變教育體制和用人體制，應試教育向素質教育的轉變才能取得真正進步。

總之，教育立國、教育樹人，這是中華民族歷來的根本，我們應努力教育好每個孩子，做一個對社會和民族有用的人才。

于丹講座觀後感 篇8

今天，我和孩子一起觀看了于丹老師關於感恩教育的講座：勇敢承擔愛與責任。于丹老師對孩子孝敬爸爸媽媽，社會責任感的養成，都進行了很好的詮釋，令我印象深刻。

講座開始，于丹老師講述了一個孩子和大樹的故事。這個故事中，爸爸媽媽被比喻成大樹，在孩子一生的成長過程中，無私的奉獻了自己所有的一切，而孩子也陪著大樹走到了最後。聽完以後，我非常感動，這不就是每個當爸爸媽媽的所追求的嗎？能擁有一個孝順，有責任心的孩子。再看看我們現在的爸爸媽媽們，哪個不是為了自己的孩子傾其所有，但現實卻不是故事，並不是每個孩子，都能陪伴爸爸媽媽到最後，看看當今社會，空巢老人，不孝順的子女，比比皆是。那麼，究竟是什麼原因，讓我們的初衷無法實現呢？接著，于丹老師又給我們舉了一些現實中非常普遍的例子，現在的家長，把孩子當成寶，物質方面都力所能及，生怕孩子受苦。飯來張口，衣來伸手，已經不是什麼貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標準”。孩子就應該操心學習，其他的一概不用操心，不用過問。所以我們可以經常看到，回家以後，忙得不亦樂乎的爸爸媽媽，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那麼，這麼做到底會產生什麼後果呢？只會讓孩子越來越缺乏對他人的關心，對周圍人的關心，形成不了任何的責任心。

“正為本，孝為先”，“孝為德之本”，這些古訓由來已久，都是古代聖賢，留給我們的良言金句。于丹老師給我們介紹了很多榜樣，例如我們敬愛的周總理，在父親過世以後，50多歲的他居然徹夜痛哭，讓人感動不已。還有“感動中國”當中的一些人物，他們的事蹟也讓我感到震撼。縱觀他們的成長經歷，都有一個共同的特點，就是家境貧寒，自身艱苦奮鬥獲得成功，但是對爸爸媽媽都是無微不至，有始有終。難道是他們從小的家庭環境造就了他們孝順爸爸媽媽的品德和責任感？那麼普通家長，要如何才能讓孩子擁有一顆對社會和家人負責任的心，如何才能成為一個孝順的孩子呢？

接下來，于丹老師向我們講述了一個“仁”字，用來闡述孩子的責任感是如何形成的。“仁”從結構上來看是一個“人”加一個“二”，強調的是人與人之間的交流。要讓孩子有責任心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優點，發覺自身的不足，看到別人的困境，和自身的環境對比，從而受到感動，因此培養責任心，懂得去體諒人，關心人，對於自己的爸爸媽媽，就表現為孝順和關愛。講座中，提到一個例子，一個城市組織一個活動，讓城裡的孩子，去和打工學校的孩子一起讀書，當他們體驗到打工者的孩子，艱苦的學習和生活環境以後，都發生了改變，懂得了去同情他人，關心他人，久而久之，他們就形成了自己的責任感。回到家中，對爸爸媽媽也是關心備至，做一些力所能及的事。可見，孩子責任感的形成，重點在於他人的交流，這點對我很有啟發。

節目最後，于丹老師強調了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓孩子開闊眼界，從人文古蹟中獲得人生的感悟。看完節目後，我感慨良多，也從中得到了很多收穫，認識到了以前自己做的不足的地方，對以後孩子的發展方向和教育思路有了更清晰的瞭解。

于丹講座觀後感 篇9

今天有幸和兒子一起觀看了北師大教授、博士生導師于丹的關於《中國小人格教育》的講座，看後感觸頗深。

講座中我認真學習了于丹剖析的《論語》中的話：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。她讓我從孩子的身上也深深感受到了這一點，在學習一種知識的同時，掌握它不如喜歡它，喜歡它不如快樂地接受它。是呀，一味的讓孩子去死搬的接受知識，並不利於他們的健康成長，相反的，久而久之，還會適得其反地厭惡學習。我們作為老師，雖然是傳道解惑的，但也要為孩子的快樂著想，在自己的課堂上加些作料，使得孩子能夠有興趣接受新知。

于丹老師講的一個寓言故事讓我印象更深：有個孩子特別愛發脾氣，他的父親就在牆上釘釘子來記錄發脾氣的次數，孩子看到一天之中釘了那麼多的釘子，自己也傻了，發誓要改掉這個壞毛病，控制住一次就拔掉一顆釘子，慢慢地釘子拔完了，父親語重心長地說：“孩子，釘子雖然拔完了，但是那麼多的洞卻永遠也抹不掉，你發脾氣的時候，讓多少人為你痛心呀！”是呀，現在的孩子大都是獨生子女，在家中都是小皇帝、小公主，衣來伸手飯來張口，在學校裡掃個地家長都要找老師論論理，試想這樣的孩子將來會是什麼樣的！

作為一名教師，在今後的教學中不但要交給學生知識，更重要的是交給孩子禮儀教育和挫折教育，以及生存教育，讓每個孩子能健健康康地為自己的將來而學習！

于丹講座觀後感 篇10

感激在我們大家中間，是陽光，是雨露，是頭頂永遠晶瑩閃爍的星辰，也是我們首先要教會自己孩子的一種生活習慣。應當說，父母對孩子的愛是需要得到精神和物質的回報的。一旦孩子懂得回報了，父母的愛才有積極的意義。那麼，如何教育孩子學會感恩呢？首先，將感恩習慣的養成教育滲透於日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環境裡，真心感受，再通過家長的言傳身教，使之耳濡目染，並內化於人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進行教育，如：告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時時言感謝，事事存感恩。

其次，要充分利用各種節日作為教育的載體。如：春節時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，並表示感謝，不管價錢多少，回到家裡都要求孩子妥善保管，學會珍惜別人的情意；教師節，讓孩子親手製作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝願；父親節和母親節，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺很幸福的一點一滴。

再次，組織相關活動，讓孩子在對比中感知幸福，學會感恩。可以帶小孩到孤兒院或傷殘醫院參觀，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區的孩子結對交友等，讓孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發其慈悲心、惜福心、感恩心。

最後，作為“為人師表”的教師，要做好表率。在學校中、在學生日常交往中，得到學生的幫助，老師始終要對學生的付出表示感謝，讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長。

于丹講座觀後感 篇11

今天上午八點，我看了于丹博士導師主講的《中國小生人格教育》，我的感受很深。如果看過得人一定十分奇怪，這是一個教家長教育孩子的講座，你一個小孩兒，能有什麼感受呢？因為我看到了自己的不足。

這個講座一共分為四講，我總結起來就是四點：樹立目標；不聽話，愛發脾氣的正確引導；學會感恩：抵抗挫折。給我印象最深的就是第三講和第四講。

第三講講了家長怎樣教導孩子學會感恩，于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什麼？孔子只說了兩個字，色難。意思是千難萬難都要給父母一個好臉色看，可現在我們呢？正好相反，成了父母千難萬難到要個我們一個好臉色看。可將開的社會上，你已經有了習慣，愛發脾氣，可昔日的父母已經變成了同事、上司甚至是素不相識的人，他們可不會將就你，可見控制情緒的重要性。

第四講講了抵抗挫折的重要意義，于丹老師她女兒喜愛的花籃破了，她女兒號啕大哭起來。于丹老師把破籃子用彩紙補起來，竟比原來更好看。他女兒破涕為笑，並從中明白一個道理：哭是最無能的表現。也是我明白的道理。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蟬一樣，是蛻變的開端。蛻變儘管十分疼痛，但卻可以換來自由飛翔，挫折又何嘗不是這樣！

我以後要克服于丹老師指出的現代兒童的主要病症，做一個健康向上積極奮進的自己。

于丹講座觀後感 篇12

細細品味，在家中，能感受到父母的愛；在學校，能感受到師友的愛；生活中，陌生人向你伸出援助之手。社會上處處都是愛，生活中處處都有感恩。愛是親情，愛是友情，愛是真情，感恩是人類永恆的美。

迎著清晨的微風，收看了播出的教授主講的中國小生《感恩教育》。看完這場振奮人心的感恩講座，令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質，規範了自己的行為，提升了自己的修養！

當你，放學回家，一進門，發現媽媽已經為你準備好一桌可口的飯菜；當你為一個抓耳撓腮，百思不得其解，老師精妙的啟發點播，；當你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車，司機把已經關上的車門重新為你開啟……這些都是司空見慣的小事，但，你在意嗎？你動心過嗎？

事雖小，但體現了人心的.美，人與人之間的愛，我們被感動，我們陷入沉思，但僅僅是這樣就足夠了嗎？我們被感動，就應該懷著一顆感恩的心，關愛他人，孝順父母，而這，通過行動展現。要時刻把他人當成天使，盡己所能，幫助他人，在學習的同時，也應顧慮生活，多學、多做些家務，多為父母、老師、長輩著想。

自立、自信、自強、挫而不折，勇往直前。這些優秀品質是我們不可沒有的，他們在很多時候都決定著我們的成敗，我們只有使自己成為一個具有這些品質的人，自己才能更優秀，才能更好地把握機遇，鑄就一生的輝煌。

腳踏實地，把握機遇，這是勇者的選擇。

常懷感恩之心，這是，更是一種境界。

于丹講座觀後感 篇13

《感恩教育》的內容很貼近我們的生活，于丹老師講解的也很透徹，不僅教育了孩子，也給我們家長帶來了許多啟示。

節目中講到如何培養孩子的愛心和孝心；如何培養孩子的自立、自強、自信。現在每個家庭差不多都是獨生子女，是父母的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，“含在嘴裡怕化了，捧在手心怕摔了”，生怕他累著了，餓著了，凍著了。在我們的精心呵護下，都成了“小皇帝”，“小公主”，過著衣來伸手飯來張口的生活，孩子所有得事情父母都一手包辦，遇到一點點挫折就又哭又鬧，只知道索取，不懂得回報；更別說弄懂“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”這些小典故了。我覺得做為父母除了要對孩子進行一些道德教育外，更應該言傳身教。童話大王鄭淵潔的作品裡對家長有一句話：閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。你什麼都不用說，就是做出樣子來。當別人幫助你時，你微笑地說聲“謝謝”；當別人困難時，你主動伸出你的雙手；要讓孩子知道孝順，光說沒用，最有效的方法是，當著孩子的面孝順自己的爸爸媽媽。孟子說地“老吾老知人之老，幼吾幼之人之幼”就是這個道理。

在物質生活富足的今天，孩子們得到很多物質上的東西，但在精神上卻缺失了最根本的東西，為什麼當下越來越多的人去學習“國學誦讀”，這是一個讓我們每個人都需要思考的問題。

于丹講座觀後感 篇14

很早就聽說過於丹教授的《論語心得》這本書，也一直想買來看看，但由於種種原因，這個想法一直沒有付之行動。這次公司組織大家一起觀看《論語心得》的錄影，我感到非常高興，很感謝公司實現了我這個沒有付之行動的想法。通過觀看錄影，我感覺論語中的很多觀點，不僅適用於孔子生活的年代，也適用於幾千年後的現代。

得失觀。

一個人的一生中難免有些缺憾，這不是我們能夠改變的，但是我們可以改變的是對待他們的心態。糾纏於缺憾中的人將失去更多的東西。只有正確的對待這些缺憾才能有所得。

一個人總是後悔昨天的事，殊不知明天又要後悔今天的事。

交友觀。

親情、友情、愛情是人一生中最重要的組成部分。親情帶給我們溫暖，友情帶給我們快樂，愛情帶給我們幸福。每一個人都希望自己的生活中充滿快樂，所以每一個人也希望自己的生活中有很多朋友。但是有的人卻總是抱怨這個朋友欺騙了自己，那個朋友傷害了自己，豈不知你是否也傷害了他們。

一個人總是想交一些出色的朋友，卻不知自己是否出色。

唯物觀。

社會存在著精神文明和物質文明，他們就如同硬體和軟體一樣有形和無形。現今每一個人都在追求物質上的提高，卻不靜下心來想一想為什麼追求這些物質上的東西。我想每一個人追求物質上的提高，都是為了心靈上的那種優越感。反過來說難道優越感一定要建立在物質上嗎？

每個人都在追求物質上的提高，卻忘了追求物質的最終目的是為了什麼。

也許不是生活出了問題，而是我們自己出了問題。

于丹講座觀後感 篇15

看了于丹老師的《中國小感恩教育》之後讓我明白了許多道理，感觸很多。

于丹老師談到了“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關係，要充滿愛心和善待人。《三字經》裡說道“人之初，性本善。性相近，習相遠”意思是說人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半。與人交往，多關愛他人，使自己健康。快樂的成長！

最後談到了“自立。自強。自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人的一生。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混濁喧囂的社會中，學會發現其中的有效資訊。

通過於丹老師講的這堂課，讓我明白了學生的學習固然重要，但學會做人才是排在第一位，如果不會做人的話，就算學習再好，也不是一個健全的人。

于丹講座觀後感 篇16

我是週日才知道老師佈置給孩子的作業，看陝西四套的《中國小心理健康與學習習慣》節目，我只能通過網路查到該節目，已經是晚上21：00了，于丹老師結合例項，深入淺出的講解給我留下了深刻地印象，同時也讓我對孩子的所作所為進行了了深刻地反思。講座的主要內容是：關於家長如何對自己地孩子進行家庭教育，怎樣將自己的孩子教育成一個知書達理，有責任感的人。這裡提到了具有普遍現象的隔輩教育，也有大家比較關心的課外輔導班的方面，更有如何讓孩子感受來自家庭的愛，可以說，囊括了家庭教育的方方面面。 其中於丹老師通過一小事，培養孩子的責任感的做法對我的觸動最大。一般人看來，這件事本不關孩子的事，可於丹老師目光犀利，發覺這正是培養孩子責任感的一個契機，順勢對孩子進行引導，讓上國小的女兒對此事負起責任。看到這裡，我覺得臉上火辣辣的。生活中的一幕浮現在我的眼前。 看完節目有以下幾點可以總結：

1、讓孩子主動承認錯誤，勇於承擔責任。

2、孩子的壞習慣是怎樣養成的，長輩該如何管教孩子。

3、讓孩子知道要做一個負責任的人。

4、學會自立、自強、自信。

5、熱愛祖國、尊敬父母、團結才是力量。

于丹老師還強調父母不要強迫孩子參加課外班，要根據孩子地愛好，根據孩子地意願報課外班。她還特別舉了自己女兒的例子：她女兒愛好踢足球，她就鼓勵孩子去踢，在家裡絲毫不加約束。 看完講座，感觸很深，于丹老師不阻止女兒踢球，是因為那是她女兒地愛好，這樣做表現了她對女兒地尊重。每個人都有愛好，我對孩子呢？

聽完于丹老師地講座，我的內心無比的激動，能在孩子未成年前看到這麼好的講座，我相信會讓孩子在未來少走彎路，培養孩子自強、自信、自立。

于丹講座觀後感 篇17

今天我看了北大於丹教授的感恩講座，看了這個講座我深受感觸，講座的主題是感恩教育。

于丹老師先講了孝道，說岳母刺字和周恩來敬母的故事，有一個人特別讓我感動，他為了救母親，偷偷給母親捐了一個腎。現在的小孩天天過著衣來伸手飯來張口的日子，但卻只知道家長為自己付出一切，而不知道回報。有這樣一個故事，一個小女孩，因為父母天天寵著慣著她，所以得了“公主病”，一次媽媽燒水時不小心把手燙傷了，此時小女孩正在看電視，媽媽就把燙傷的手伸到小女孩眼前，只聽小女孩嚴厲地哄到：“去、去、去，別擋著我看電視!”雖然這是一個看似很平常的小事，卻能反應一個孩子的孝心。我覺得我在這方面做的就很好，我特別關心我媽媽，她要是哪不舒服，我就會想一切辦法讓她好一些。

第二點，于丹老師講的是發現，她講了一個故事讓我記憶猶新：有一個老師找來了10名同學，對同學說：“今天我們要走過一個小黑屋，一定要跟著我走，因為那裡有許多機關。”說完就帶頭走進了小黑屋。進了黑屋，伸手不見五指，同學們都緊跟著老師一直走到了頭。同學們想：這也沒什麼難的啊!這時老師打開了燈，同學們嚇壞了。原來他們剛才走過的是一根獨木橋，獨木橋下竟是一個鱷魚池!老師讓同學們走回去，沒有一個人敢，在老師不斷催促下終於有兩個同學回去了。這時老師又開啟四盞燈，同學們這才看清楚，原來鱷魚池上面有保護網。這時零零散散又過去幾個人可是最終還是有兩個同學沒過去。這個故事告訴我們，生活中遇到的事情要勇敢的面對，要去發現，只有不斷地發現才能看出生活中的另一面。有人說生活像一鍋燒開的水，每個人融入到生活時的態度都是不同的，有人會被生活給煮軟了，有人會被生活把內心煮硬了，而有些人會融到生活這鍋開水裡，像茶一樣讓生活有滋有味。

父母給了我們生命，為我們默默地付出了一切，我們應該孝敬父母，不要把父母的健康置之度外，做一個講孝道的好孩子，自己能做的事自己做，主動承擔自己的責任，長大後要主動尋找機會，而不是去等待機會。

于丹講座觀後感 篇18

今天，我聽了于丹老師的講座--《如何培養孩子德智體能全面發展》，讓我深有感觸。其中，最讓我深有感觸的事：如何培養孩子的自理能力。

于丹老師舉了一個生活的事例：一個母親對自己的女兒過於寵愛，導致女兒從小缺少自理能力。有一次，母親不在家，女兒口渴了，去打水，卻不小心把手弄傷了。

聽到這裡，女兒連打杯水都能燙傷手的原因了嗎?就是因為媽媽對她過於寵愛，沒有從小培養孩子的自理能力。

其實，在生活中，我也有過這種經歷。上幼兒園的時候，每天都是媽媽幫我收拾書包，我從來沒有自己收拾過。有一次，媽媽回老家了，是爸爸送我去學校，而爸爸又是個大手大腳的人，沒怎麼幫我收拾。結果，去學校後，才發現很多東西都沒帶，被老師批評了一頓。從那次以後，我開始學會讓媽媽放手，儘量讓我自己多做一些力所能及的事。所以，上一年級之後，我都會自己扎頭髮了。現在更不用說了。

同學們，相信你們的爸爸媽媽也會對你們有過度的寵愛，你們也應該請他們放手，讓我們從國小會自理!

于丹講座觀後感 篇19

教育是做家長永恆不變的話題，培養出德智體全面發展的孩子更是每個家長的心願。昨天看了于丹老師的《如何培養孩子的德智體能全面發展》的講座很受啟發，于丹老師在講座中提到百善孝為先，小孩子要懂得感恩；家長要從小培養孩子健康的人格和心理狀態，培養孩子自信自立自強的性格；在這個世界上知識固然重要，但比知識更重要的是人的經驗，比經驗更重要的是人的悟性，這些值得我們做家長的細細體會和領悟。

現在的生活條件很好，獨生子女家庭居多，每個孩子在家裡都是小王子、小公主，父母、爺爺奶奶都伺候著，吃穿不愁，想要什麼買什麼。久而久之小孩子便認為這樣是天經地義的，如果有一天達不到他的要求便不高興了，有的甚至還向父母惡語相向。我認為家長對待孩子一定不能溺愛，這樣不是愛他而是害了他。我經常在家跟範智炫說，每個人都有自己的責任，爸爸媽媽的責任是做好自己的工作，你的責任是學好知識長本領，而且學習是為自己，老師和家長現在都是在幫助你，老師嚴格要求將知識傳授給你們，應當尊重老師，家長辛苦掙錢供你吃喝，你應該做些力所能及的事情，為家長分擔。責任不是一種外在的要求，它是一種發自內心的願望。有一次小范看到爺爺後背上有一道傷口自己都不知道，悄悄地拿創口貼為爺爺貼上，把爺爺感動了好久。現在小范會主動幫我拎東西、按摩，幫助奶奶洗菜、端菜，每當這時我都覺得平時的教育很有作用，感覺很欣慰。

于丹老師說好的家教會形成好的家風，有了好的家風才能一代代地傳承下去。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這是每個家長應該告訴小孩子的道理。孩子就是家長的一面鏡子，家庭教育對孩子起著潛移默化的作用，每當孩子犯錯誤的時候，我們做家長的要先靜下心來想一想，是不是平時的言行舉止不恰當給了孩子影響。有一次在送孩子上學的途中，看到前面一位家長將吃完早點擦手的紙隨手扔在地上，我想他家的孩子肯定也不會有講究衛生的好習慣。很多學長認為孩子還小，等到他長大了自然就會明白，或者說這些都是些微不足道的小事，在學校老師也會教的，殊不知這些不好的習慣一旦養成就很難改掉。昨天作業完成得早，小范主動要求和我下下棋，第一局輸了要改規則，我不同意竟然哭起了鼻子。我沒有理他，等他哭好了再次要求我下棋時我跟他說不，他瞪著紅腫的眼睛憤怒地問我為什麼，我說是因為你遇到失敗不是總結經驗教訓而是逃避耍賴，這樣不是男子漢所為，而且規則是在賽前制定好的，不能隨意地修改，即使要修改也要在下一局而不是在下的過程中。我說你自己好好反省一下這樣做對不對，過了好半天他湊到我耳邊跟我說：“對不起，我們再來下一盤吧，這次我一定會贏你”，看我同意後馬上又破涕為笑了，我想下次他遇到類似的問題應該知道怎樣面對了吧。

教育是一門學問，讓我們和孩子一起慢慢摸索，互相學習，共同成長吧！

于丹講座觀後感 篇20

12月10日上午11點許，隆回縣石門中學校長辦公室發出關於部署收看《中國小生心理健康與學習習慣》教育專題節目的通知。

通知要求，該校全體學生務必在20xx年12月12日（本週六）早上7：28左右觀看湖南電視臺公共頻道播出的由北京師範大學教授于丹主講的《中國小生心理健康與學習習慣》教育專題節目，要求全體學生與其家長一起認真觀看該欣賞性、教育性很強的教育專題節目。同時要求全體學生寫出具有真情實感的觀看心得，並與下週星期一交給學校進行評比。

通知下發後，立刻引起該校全體師生共同關注，他們對即將播出的精彩內容津津樂道。

據悉，該教育專題的主要內容為：

（一）怎樣培養孩子的孝心、愛心、責任心；

（二）怎樣培養孩子獨立自主的能力和堅強勇敢的性格；

（三）怎樣培養孩子抗擊壓力、面對挫折和防止被騙的能力；

（四）家長面對孩子叛逆、愛發脾氣不聽話、不愛學習等問題怎樣正確與孩子交流溝通。

于丹講座觀後感 篇21

今天早上的七點十分，我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《中國小生心理健康與學習習慣》教育專題節目，感觸很深。

于丹老師的講座主要講以下幾個方面：一是怎樣培養孩子的孝心、愛心、責任心;二是怎樣培養孩子獨立自主的能力和堅強勇敢的性格;三是怎樣培養孩子抗擊壓力、面對挫折和防止被騙的能力;四是家長面對孩子叛逆、愛發脾氣不聽話、不愛學習等問題怎樣正確與孩子交流溝通。

通過於丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的並不是學習，學會做人才是排在第一位的，首先要做一個有孝心，孝敬長輩，尊重老師，關愛他人，對學習對社會有責任心。然後才是學會學習。

而良好的學習習慣不僅是學生學習適應性的表現,而且是其終身學習品質的不可或缺的組成。所以，從今天起，我會從身邊一點一滴的小事做起，持之一恆地“聚沙成塔，集腋成裘”，養成良好的學習習慣。

講座中提到“如果孩子在平時生活中能和父母建立起良好融洽的關係,那麼他便容易形成一種積極向上的健康心態;反之則可能會產生負面影響,心裡留下陰影。”，這讓我意識到和父母之間存在的溝通問題，希望從現在開始，多和父母溝通,注意溝通交流的方式、方法，以便能促進之間的瞭解,增進感情。

觀看完于丹老師《中國小生心理健康與學習習慣》講座，對自己有了一個全面的認識，我懂得了如何提高自己，希望自己以後成為一個有孝心，有愛心，有責任心，堅強勇敢，積極向上的人！