三年級《PEP1Unit3lettersandsounds》評課稿

這次上課的老師是徐老師，所上的課程是PEP1Unit3lettersandsounds，下面我就用幾個詞，評價一下美娟老師這堂課。

一、紮實

徐老師整堂課的思路非常清晰，活動紮實有效。這點，我們從熱身活動就可以看出來，美娟老師首先是通過一首ABC字母歌複習了之前學過的字母，然後在let’ssaythelettersandwords這個活動中，又加入了單詞，而第三個活動pickapples又在字母和單詞的基礎上增加了相對應的發音，可以說是井然有序，層層遞進，通過了這一系列的熱身活動，有效的創設英語學習氛圍，激發了學生學習英語的興趣，以舊帶新，為新課做好了鋪墊。從pickapples多出來的egg這個蘋果，成功的匯入了這節課的新知識，而在教授aneggforaelephant這個知識時，美娟老師也加入了相應的.動作，這可以讓學生更生動形象的記住相應的知識點。而在教授G的時候，美娟老師就是通過將小丑分節，然後由foot，body，hand等等單詞引出gift，所以不難看出整節課，在教授新知識的同時，也無時無刻不在複習著就知識。對於H的教授，她也是通過sayhelloto小丑Harry而引出的，所以我們可以發現美娟老師的課都是以小丑這個情境為線索而教學，那我覺得在英語教學當中，情境是非常重要的。而在低年級的字母教學當中，能創造出個有趣的情境，也是非常厲害的。

二、豐富

本堂課的活動設計十分豐富，她抓住了低年級學生愛看卡通、愛參與的年齡心理特點，創造了一系列的活動，不僅有學生喜愛的歌謠，遊戲也有chant等，好像是一盤豐盛的大餐。通過這一系列的活動，她成功的把孩子們的注意力吸引到本堂課，充分調動了學生參與的積極性和參與熱情，增強了課堂的趣味性和實效性，並且這些活動的設計也非常具有層次性。

三、預見性

徐老師在教字母時，都有帶著學生一筆一畫的按順序寫字母，在黑板上帶完之後又讓學生自己在紙上寫，而且紙上是先有兩個描黑的,再有幾個讓學生自己寫的，這個設計可以有效的避免學生筆畫錯誤以及由此帶來的字跡不漂亮等等一系列問題。而在活動lookandfind中，她也將學生有可能犯的錯誤列出來了，可以說真的是防範與未然。

需改進地方：

1.在教字母筆畫的過程中也可將每個字母的佔線格也一起教給學生，這樣可以避免學生很多書寫錯誤，也可以加強lookandfind這個題的效果。

2.備課時應多注意一些細節問題。比如其中一個活動應該是lookandmatch但美娟老師寫成了lookandmath.

總體來說，作為一個新老師，我還是覺得收穫了很多。以上就是我對這節課的看法，謝謝大家。