關於大班科學教案範文彙總7篇

作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的大班科學教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班科學教案 篇1

活動目標

1、初步瞭解水垢的危害及簡單的除垢知識；

2、培養幼兒對化學小實驗的操作興趣，學習正確的操作方法；

3、培養幼兒細緻的觀察能力及對實驗現象的正確表達能力。

活動準備

白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。

活動過程

1、引導幼兒觀察水垢，知道水垢對人們的危害

⑴幼兒觀察瓶內的水垢，認識水垢

教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請幼兒輪流觀察兩個瓶內的情況，說一說兩瓶的不同，知道水瓶內附著的物體就是水垢。

⑵請幼兒想一想、說一說，還在哪裡、什麼容器裡見到過水垢？

⑶教師小結，講述水垢的危害

師：“這些粘在水壺和水瓶裡的東西叫水垢，它是水中的雜質和礦物質，在水中被加熱、燒開以後變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時間長了會結成一層水垢。水壺裡有了水垢，水就不容易燒開，浪費燃料；水垢的碎塊如果被我們喝進身體裡，會損害健康容易生病；工廠裡的大鍋爐如果不除水垢，還會有爆炸的危險。

2、幼兒操作實驗，觀察除垢的過程

⑴幼兒觀察玻璃杯中的液體：無色、透明，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。

教給幼兒聞液體的方法：一隻手扶住杯子，另一隻手在杯口輕輕煽動，再用鼻子聞煽動的空氣。

⑵幼兒觀察盤中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀

⑶讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋，觀察發生的'變化。

⑷幼兒講述自己觀察到的情況。

⑸教師小結：白醋和水垢放在一起，水垢會產生氣泡，漸漸變小，這種變化叫化學反應。

3、觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個，知道除了用醋，還可以用專門的除垢劑來除垢，而且效果更好。

4、請幼兒說說，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用。

評析：

該活動屬於“演示—操作式”的設計。教師通過引導幼兒觀察、回憶、討論來幫助幼兒認識水垢，幼兒通過自己的操作獲得發現。活動的重點在於幼兒發現有關的現象，而不在於給幼兒正確的答案。其中，例舉兩種除垢方法，啟發幼兒進一步探討除垢方法的設計不錯。

大班科學教案 篇2

活動目標：

1、幼兒通過活動感受物體的彈性。

2、引導幼兒用彈性材料製作簡單的彈性玩具，培養他們的動手操作能力與創造力。

3、培養幼兒探索的興趣，感受成功的愉悅。

活動資源：

1、蹦床、羊角球、氣球、皮球、彈簧秤、皮筋、海綿、襪子等彈性物品。

2、操作材料：各種型號的彈簧、白紙、膠帶、剪刀、小動物玩具、飲料瓶等。

活動過程：

一、玩一玩，初步感知彈性——請幼兒自選玩具，玩耍中初步感知彈性。

提問：今天，老師給你們準備了好多好玩的東西，請小朋友選自己喜歡的東西玩一玩，待會兒來介紹給大家。

幼兒操作：播放輕音樂，幼兒玩操作材料，教師巡迴觀察指導。

分享：說說你玩了什麼？你是怎樣玩的？（請部分幼兒把玩到的玩具介紹給大家）。

歸納：像氣球、皮球、牛皮筋、彈簧這些物品，我們一用力，它們有的會變大，有的會變長，還有的`會凹進去一些，我們不用力了，它們又都回到原來的樣子，這些物品都有彈性。

二、通過錄像讓幼兒進一步感知生活環境中物體的彈性——請幼兒討論生活中看到過的彈性物品。

提問：小朋友，除了剛才我們玩過的這些彈性物品，生活中你們還看到過哪些彈性物品呢？（請幼兒討論交流）如自動傘、打氣筒、床墊、襪子、彈性纖維、面板、頭髮等。

幼兒觀看錄影。

歸納：彈性物品可有用了，它在我們生活中的用處可真大，我們一起來看看哪些地方用到它了。

三、幼兒利用物體的彈性製作簡單的彈性玩具。

1、提出要求：今天小朋友們玩了許多彈性玩具，也認識了許多生活中的彈性物品。你們想不想自己動手製作一個有彈性的小玩具呢？

2、核心問題：老師為大家準備了飲料瓶、小動物和彈簧，請大家開動腦筋，用彈簧讓小動物和飲料瓶跳起來，好嗎？（幼兒製作，教師巡迴指導）

3、分享——請幼兒交流自制的玩具的玩法，互相欣賞。

大班科學教案 篇3

活動目標

1、認識1元內的人民幣，能說出它們的名稱，知道它們的面值是不同的；

2、初步掌握用貨幣購物的基本常識；

3、教育幼兒愛護人民幣，養成不亂花錢的好習慣。

活動準備

每人一個學具盒，內有元、角、分的人民幣若干。實物投影儀。在遊戲區佈置銀行、商店。

活動過程

1、以談話方式匯入課題，激發幼兒的興趣

教師出示一些學習用品：小朋友你們用的這些東西是誰給你買？你們想不想自己學著到商店裡去買呢？想自己去買，就必須認識錢，現在我們來一起認識錢。

2、幼兒分類操作，區分硬幣和紙幣

（1）請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什麼不一樣？

（2）幼兒操作回答，教師總結：圓圓的'、硬硬的叫硬幣。長方形的，像紙一樣的叫紙幣。

（3）請幼兒把紙幣和硬幣分開。

3、認識錢幣的面值

（1）觀察硬幣的不同

請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣，說說它們有什麼不同？

教師小結：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。

（2）認識硬幣的面值

幼兒認識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數字，數字後面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這裡有數字“1”，後面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認識其它面值硬幣。

（3）認識紙幣的面值

通過玩《紙幣找朋友》的遊戲來認識紙幣的面值。

玩遊戲《看誰拿得對》：教師說出1元內的某種人民幣的名稱，幼兒迅速從學具盒中取出相應的硬幣和紙幣。

4、玩購物遊戲，學習基本的購物常識

玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營業員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什麼。遊戲可變換角色進行。可請能力強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業員。

5、教師講評

（1）請幼兒討論：你用多少錢買了什麼東西？

（2）買東西剩的錢該怎麼辦？

（3）教育幼兒要愛護人民幣，不要亂花錢。

活動延伸

1、教師帶幼兒到超市購物。

2、家長為幼兒提供購買物品的機會，教育幼兒要愛護人民幣。

活動評析

該活動屬於“個別探究——集中研討式”的設計。在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發現了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現了幼兒在自我操作中獲得了知識。本次活動以遊戲為主，激發了幼兒的學習興趣，初步掌握了購物的基本常識，引導幼兒養成不亂花錢的好習慣。

大班科學教案 篇4

活動目標

1、理解常綠樹和落葉樹的概念。

2、能區分常綠樹和落葉樹的顯著特徵。

3、樂意與大家交流自己的發現結果。

活動準備

1、字卡：樹、常綠樹、落葉樹

2、圖片：春夏秋冬的四張柳樹及松樹圖片、科學資料書一本、常綠樹和落葉樹的葉子每人各一片。

活動過程

一、說樹

1、出示字卡（漢字：樹）：認識這個字嗎？

今天，我們就一起來聊聊關於樹的話題。

2、你在哪裡看到過樹？

小結：在馬路邊、公園裡、小區裡、小河邊、家旁邊都會有樹，是啊，我們生活周圍到處都有樹。

3、你認識哪些樹？

小結：你們認識的樹可真多呀，今天我也帶來了幾棵樹，看看。是什麼樹？

二、理解常綠樹和落葉樹的概念

1、出示四季的柳樹：認識這棵樹嗎？

2、這是一顆生長在季節不同的樹，請你看看，它們分別生長在哪個季節，為什麼？

3、根據幼兒回答，教師提煉內容。

小結：像柳樹這樣春天樹葉都發芽了，冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。（出示圖及落葉樹的字卡）

4．出示松樹：看，這棵樹在一年四季中有沒有變化？為什麼？

小結：像松樹這樣長出新葉掉下老葉，一年四季都綠的樹，我們叫它常綠樹。（出示字卡：常綠樹）

三、區分常綠樹和落葉樹的顯著特徵

1、落葉樹和常綠樹的'葉子一樣嗎？

2、我這裡準備了兩種樹葉，請你各拿一片，看一看摸一摸，這兩種葉子有什麼不一樣？

3、幼兒拿樹葉觀察。

4、小結：常綠樹的葉子比較厚、表面很光滑，因為上面有層蠟，而落葉樹的葉子很薄，表面有點粗糙。

5、出示兩棵樹幹，讓幼兒將樹葉按照落葉樹和常綠樹進行分類。

6、糾正錯誤的選擇，強調落葉樹和常綠樹的區別。

大班科學教案 篇5

活動目標：

1.繼續探究各種繩子的玩法及用途。通過繩的多種玩法，激發幼兒用繩鍛鍊身體的興趣。

2.讓幼兒體驗合作遊戲的快樂，培養合作意識。

3.發展幼兒的創造性和發散思維能力。

4.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

5.商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

重點難點：

通過繩的多種玩法，激發幼兒用繩鍛鍊身體的興趣。

發展幼兒的創造性和發散思維能力

活動準備：

長繩短繩若干。錄音機，音樂磁帶(做做熱身操和放鬆動作時用)。

活動過程：

1.帶領幼兒聽音樂做律動進入活動場地，然後讓幼兒做熱身操活動一下。

2.匯入課題：

師：小朋友，你們看老師手裡拿著什麼?(繩子)過去我們已經知道了繩子的好多種玩法，你們還記得嗎?(記得)那下面老師和小朋友們先一起來複習一下過去我們玩過的繩子游戲吧。

(1)揪尾巴：

幼兒幼兒兩人一隊，各自在後腰帶上繫上短繩子當尾巴。遊戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。

(2)踩繩跳：

每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

(3)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

(4)頂繩：

幼兒把繩子頂在頭上走，掉下繩子為犯規，鍛鍊幼兒的平衡性。

(5)走鋼絲：

把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。

3.和幼兒談話，進一步激發幼兒學習興趣。小朋友們，我們已經學過了這麼多繩子玩法，今天看誰能想出更好玩的方法，好嗎?

(1)讓幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。提醒幼兒互相合作進行遊戲。表揚有創意的幼兒。

(2)幼兒想出玩法後，教師和想出玩法的幼兒一起給小朋友們示範。

4.今天小朋友們又想出了繩子的這麼多玩法，那老師把小朋友想出的玩法，編到遊戲中去，讓小朋友一起來玩遊戲好不好。把幼兒分成幾組，每組幼兒玩一種遊戲，熟練以後可以交換遊戲來玩，每種遊戲每個幼兒都必須知道遊戲的玩法並且都會玩。

(1)給娃娃打領結：可以集體玩

幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線後。遊戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃繫好領帶後返回並拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。

(2)左右行進跳：10人一組

把幼兒分成人數相等的兩隊，一條繩子拉直在地上，各隊第一名幼兒在繩的兩邊左右輪換進行跳，直至終點後，跑回排第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。

(3)跨小河

將兩條繩擺成35cm平行線為小河，幼兒練習跨過小河。

(4)鑽繩

兩人牽緊繩子的兩端，全班幼兒依次從繩底鑽過。

(5)跨繩

繩離開地面20cm高，幼兒依次從繩上跨過。

(6)搖繩：幼兒自由玩

幼兒用一手拿繩，隨便搖，向小蛇一樣。

(7)挑扁擔：

幼兒兩手拿繩放在肩頭，做挑扁擔狀，可以兩個幼兒一起玩，也可以自己玩。

(8)擺圖形跳：幼兒自由玩

幼兒可以把繩子擺成任意一個圖形，跳著玩。

(9)踢毽子：幼兒自由玩

幼兒一手拿繩，用腳踢，想踢毽子一樣。

(10)開火車：全班幼兒一起玩

幼兒雙手拿繩，套在前面幼兒的身上，開火車，提醒幼兒要注意安全。

(11)跳繩：幼兒自由跳、兩人帶著跳、兩人輪繩，一人跳繩。

5.放鬆活動：

小朋友們剛才又想出了各種玩繩的好方法並一起玩了繩子做了遊戲，一定有點累了吧，那麼現在就讓我們一起隨著音樂來放鬆一下。隨音樂和幼兒做一

些放鬆動作。

6.教師小結：今天，小朋友們都表現不錯，回家後把我們今天剛學的玩繩遊戲和爸爸媽媽一起做一做，好嗎?

7.收繩：教會幼兒把繩子盤好，有利於下一次玩時，方便取。

活動反思:

興趣是學習的.動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了遊戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。充分體現了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中並獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。同時也培養了他們的合作精神。

大班科學教案 篇6

設計意圖

《幼兒園教育指導綱要》指出:“教育內容的選擇既要適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既要符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展…”，本活動是大班科學教育內容——“紙的故事” 主題活動的衍生。紙是幼兒熟悉的物品，他們常用來寫字、畫畫、做手工；紙的種類繁多，功能各異，日常生活中隨處可見它的價值與作用。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，紙不僅是我們物質生活的必需品，也是我們精神生活的重要載體。紙在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色。設計本次活動，旨在讓幼兒初步瞭解現代紙的運用，並通過動手操作感受傳統手工造紙工藝的基本流程。

活動目標

1.初步瞭解構樹造紙傳統工藝的基本流程；

2.掌握構樹造紙的關鍵步驟——打漿、澆紙；

3.培養幼兒在活動中學會與同伴交流、合作意識，體驗成功的愉悅。

活動準備

1.紙製玩具、紙床、紙模、小木捶、紙漿… …

2.多媒體課件、圖片、音樂… …

3. 白綿紙2張。

活動難點、重點

1.構皮造紙的基本流程（重點）；

2.澆紙環節的把握（難點）。

活動過程:

一、用“神奇的魔盒”匯入

師：劉謙是一個很厲害的魔術師對吧，今天老師也要像劉謙一樣做一回魔術師，這是… …

從“魔盒”裡“變出”風箏、孔明燈、白綿紙，引出主題。

二、認識白綿紙

（1）名稱

師：別看它一點都不起眼，它可是珍貴著呢。它是… …

（2）特徵

顏色泛黃，表面比較粗糙。

（3）用途

白綿紙有很多我們不太瞭解的用處，有很多的`人喜歡它呢？剛才大家看到的風箏、孔明燈一級包裝普洱茶的紙用的久是它，其實，它還有別的用處呢？一起來看看吧。

播放多媒體課件，認識白綿紙的用途。

三、白綿紙是怎樣造出來的？

師：永德縣永康鎮忙石寨就是老師的家鄉，那裡住著勤勞、美麗的傣族人民，寨子裡的人們直到現在還一直在用一種傳統的造紙術製造白綿紙。來，跟著老師一起到寨子裡去看看他們是怎樣造紙的？

播放課件，讓幼兒初步瞭解構皮造紙的基本流程：採料、晒料、浸泡、拌灰、蒸煮、洗滌、搗漿、澆紙、晒紙、砑光、揭紙。

三、幼兒分組操作

1.激發興趣

師：看完了傣族阿婆的造紙術，你們是不是心癢癢，想做一張白綿紙了吧？

2.教師示範

師：老師來咱們臨滄之前阿婆就交代好了，讓我一定要把她的這個技術傳授給你們，讓你們也學會造紙，你們可不能辜負阿婆的希望啊。

教師示範造紙術：搗漿、取適量紙漿放入紙模裡，用手把紙漿攪勻，待紙漿沉澱到紗布上面再慢慢豎起紙模，瀝水。

3.幼兒操作

打漿、澆紙、晒紙… …要求每組幼兒合作完成1——2張白綿紙的製造。

教師巡迴指導，指導要領：

（1）適量的紙漿；

（2）將紙模裡的紙漿用手拍打均勻。

四、結束部分

帶幼兒到戶外晒紙，結束活動。

大班科學教案 篇7

活動目標：

1、通過小實驗,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。

2、運用材料自由操作，獲得小球減緩速度的方法，學習解決一些相關的問題。

3、體驗動手操作的樂趣，培養有條理、有序的操作習慣，激發探索與合作精神。

活動準備：

1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）

2、VCD機，（有關斜坡的內容）

活動過程：

1、引入：小朋友你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時的感覺是怎樣的？今天我們來玩小球滑滑梯的遊戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小球滾得快。

2、幼兒自由操作探索小球滑落的'速度跟斜坡高度的關係。

（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負責記錄比賽的情況，可輪著交換玩。

（2）幼兒自由操作實驗A，老師巡迴指導。

（3）歸納小結實驗結果提問：比賽結束了，你們的小球贏了嗎？告訴老師，做完實驗你們發現了什麼？怎樣才會贏呢？（幼兒自由議論，將自己發現的說出來）提問個別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什麼你的小球比他的跑得快？（老師操作教具“空中滑道”）示範、小結：剛才小朋友都發現了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越鬥，球滑落的速度就越快。

3、幼兒操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有關係。“在下斜坡時滑得太快會很危險，得想個辦法減慢速度，小朋友你們也一起來想想辦法，讓小球滑得慢起來。

（1）老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然後兩個小球同時滑下，看一看小球的速度有沒有減慢，最後填好記錄表。

（2）幼兒自由操作實驗B，老師巡迴指導。

（3）歸納小結實驗結果提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小球慢了起來，誰能告訴我，你用了什麼方法使小球慢起來，為什麼會這樣的呢？（在黑板簡單記錄）老師示範、小結：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

4、生活中的應用，激發幼兒積極去探索的精神。

（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發現與我們實驗有關的例子，請小朋友先看看錄影，再想一想，為什麼？

（2）知道小車在斜坡滑落的一些規律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應不斷去探索，發現更好的方法。好！那我們就把我們發現去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。