在車窗上演算的數學題
最近,一張照片在人人網瘋傳。照片中,冬夜,一名上海高中生在公交車起霧的窗上,用手指運算著一道數學題,成了全車人的焦點。這麼一張普通的照片,傳至微博、社交網站後,引起了熱議。其中,一種聲音一度佔了“上風”,部分人通過照片“吐槽”教育制度。
一些人感嘆:“作孽啊,現在的高中生哪能嘎苦!”一些人憐惜:“孩子,快回家吃頓熱飯吧!”一些人質問:“我們的教育怎麼了?”甚至有人喊出了“救救教育”、“救救孩子”的口號。筆者不明白,一個高中生,在車窗上演算數學題,這麼簡單的事,怎麼就和教育制度搭上了邊。筆者更相信,這可能是孩子的一時興起,也可能是他用做數學題來打發乘車時間。
教育是民生問題,背後有無數家庭的目光和期望,人們希望獲得公平優質的教育,這種心情可以理解。但是,只是一味“吐槽”,盲目抱怨,甚至碰到一丁點小事就胡亂抨擊教育體制,這種慣性思維絕對算不上理智,以致於“我們的教育怎麼了”成了一句“萬能語”,套在哪裡都合適——看見幼兒園小朋友拉著小拖杆箱上學,感嘆“我們的教育怎麼了”;聽說一些高中生家長在學校附近租房,又感嘆“我們的'教育怎麼了”。殊不知,幼兒園孩子用拖杆箱,是家長為了鍛鍊孩子獨立性想出的方法;而在學校附近租房,只是為了不讓孩子在上學、放學路上來回奔波而已。
幸好,網上還有一些理智的聲音。比如有網友評論“這很正常”,他們讀書時,也會在車窗上寫數學題。還有網友說,能在車窗上寫數學題完全是興趣使然。還有網友想起了數學家安培的故事:別人的馬車走了,他還追著馬車做題呢。
我們的教育是仍有許多不盡如人意的地方,但無論如何,請卸下緊張的情緒,更不要小題大做。這不僅不能推動教育發展,反而是對教育的傷害。用善意的眼光看待之,如何?
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