英語《Lets eat》說課稿範文
教學目標:
重點:單詞:balloon, kite, plane, bal, cat, boat, doll.
難點:單詞:balloon, plane的發音;Let’s do部分動作單詞的理解。
教具準備:
l. 教師準備ball,balloon,kite,car,plane,boat,doll的圖片和實物。
2. 教師準備Let’s do的動作圖卡。
3. 教師準備七張彩色紙,紙的顏色分別為:Pink,Purple,yellow,brown,black,orange,red。
教學過程:
1. 熱身/複習(Warm-up/ Revision)
(l) 作“Simon says”的遊戲,複習本課時A部分Let’s do的指令活動。
(2)全班分兩大組來唱第一單元的Let’s chant, 複習句型I have …。
(3)教師出示balloon的實物或圖片,複習balloon。
2. 呈現新知(Presentation)
(1)教師出示kite的圖片或實物教kite,帶讀,並將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教:ball,plane,boat,doll,car。
(2)讓學生看Let’s learn的動畫,一邊聽看,一邊指著書上相應的圖,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。
(3)讓學生站起來,一邊看Let’s do的動畫,一邊做動作。教師出示幻燈片。隨後,教師通過動作示範,強調bounce,fly,throw,hold,drive,blow up的動作。
3. 趣味操練(Practice)
(l)選詞競賽
將學生分為兩大組,每組每次各派一個選手,教師說七個新詞中的一個,選手快步到講臺上找到所說詞的圖片(注意活動的安全性),並舉起圖片大聲讀出單詞,誰先完成即為勝利者,可為本組贏得一分。
(2)猜猜看
每次請一個同學在黑板上畫一種剛學到的物品,他每畫一筆,就請班上的同學用英語猜他畫的是什麼。如猜得正確,就請下一位同學再重新開始畫另一種物品。
(3)Let’s rhyme.
將所學的單詞替換第一單元的Let’s chant中的文具。教師將全班分為兩大組,教師舉圖片提示,如第一組說:I have a balloon.第二組一起說:Me too. 拍手,舉第二幅圖時兩組交換。以此類推。
(4)教師將單詞的圖片先面朝上貼在黑板上,給學生20秒時間記住這些單詞,然後每張圖卡用1張彩色紙蓋上。學生要先說出彩色紙的顏色,再說出下面卡上的詞。待學生熟悉後,可加大遊戲難度,將蓋著彩色紙的'圖卡在(黑板上)打亂,進行遊戲。
(5)讓學生聽錄音,邊說邊做Let’s do部分的活動。
(6)教師將Let’s do中的圖卡打亂順序,貼在黑板上,教師說一個指令,請學生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。
4. 課堂評價(Assessment)
做活動手冊本單元第5部分練習: Listen and color。
該練習為聽音塗色,教師可以先讓學生找出藏著的玩具,然後聽音塗色,塗完色之後可以讓學生用 I have a blue(red…)balloon(kite…).來介紹圖上的物品(汽球在天花板上)。
5. 擴充套件性活動(Add-activities)
遊戲:耳語
把學生分為5—6個小組,教師向每組的第一個學生耳語一個指令,如 Fly the kite.每組的第一個學生又依次向組裡的第二個學生耳語這個指令,直到最後一個學生快步跑到講臺,根據指令做動作,又快又正確為勝利。
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