大班綜合：快樂兒童城

設計意圖：

門票活動已進行了一段時間，幼兒已積累了許多有關門票的知識，設計一張完整的門票是學習的積累與考察。在秋遊中，幼兒對門票的地圖很感興趣，所以嘗試讓幼兒在地圖中找到要某一區域並做出相應標記。本班幼兒個性強，約束力較差，結合門票的須知試著讓幼兒自己制定規則，並自覺地遵守。

活動目標：

1.鞏固對門票的認識，能獨立設計一張完整的門票。

2.學會利用參照物在地圖中找到某一區域，並做出相應標記。

3.培養規則意識，能獨立制定某一區域的遊戲規則。

4.發展審美、想象及動手操作能力，並體驗動手創作的樂趣。

活動準備：

門票型卡紙、彩筆、膠棒、規則圖、副卷、地圖、幼兒自帶門票、五角星。

活動過程：

1.以遊戲身份引出活動，激發幼兒活動興趣。教師：小朋友，你們猜我是誰？（高老師）請你們看看我帶的胸卡（經理），我是快樂兒童城的經理，明天兒童城就要開業了，可我還有一個很重要的任務沒有完成，兒童城的門票還沒有做好，我知道，大二班的小朋友正在進行門票的活動，而且個個都會設計門票，我想把這個任務交給你們，你們想不想幫我完成這個任務呀？

2.複習有關門票的知識，明確一張完整的門票是什麼樣的。教師：小朋友們，當一個好的設計師要懂得很多關於門票的知識，你們能告訴我門票上都有什麼嗎？（有圖案、副卷、地圖，須知等等）幼兒邊說邊在圖表中標出，將主要的，次要的內容用不同顏色標記取分開。加深幼兒對門票主要部分的印象。

3.我們的'兒童城中有許多好玩的地方，你知道有哪些嗎？你是怎樣找到的？（請幼兒邊說邊做上標，啟發幼兒說出所參照的某一事物），請你在你設計的門票地圖上標出記號告訴遊人好嗎？在這個地方玩兒，你應該告訴遊人必須遵守什麼規則嗎？也請小設計師在門票制定幾條須知好嗎？

4.幼兒設計，教師指導。我為你們準備了許多設計材料，有門票型紙張、有地圖、有副卷、有規則圖、有門票請小朋友自己選擇需要的來設計快樂兒童城的門票。比一比看一看那個設計師最謙讓，輕拿輕放。怎樣讓遊人看到票就知道自己應該遵守些什麼呢？

5.請設計好的幼兒到各個地方玩，可用自己的也可和別人交換。我覺得小朋友設計都很認真，所以作為兒童城的經理我獎勵小朋友免費到兒童城去玩，玩的時候也請你們考察一下這張門票好用嗎？我們把好用的成功地收集起來，讓大家學習，不好用的也收集起來，請其他的小設計時幫他完善，然後把成功的票送到售票處去。活動自然結束。延伸活動：認識貨幣，玩買票遊快樂兒童城的遊戲，學習使用門票。