國中數學八年級(上)教學設計

引導語：教學設計，你懂多少呢?下面是本站小編為大家推薦的國中數學八年級(上)教學設計範文，希望可以幫到大家。

　　國中數學八年級(上)教學設計

　　使用說明

本教案是瀘州七中06級數學備課組，經過對每一節教學內容集體研究，確定了教學的三維目標、教學的重點、難點和教學突破的關鍵，按照“問題情景——建立模型——求解——解釋與應用”這一基本過程設計每一課時的教學程式，每一程式按教師活動、學生活動情況和備註欄三個方面進行設計。

其中備註欄，供教師針對不同班級的不同學生物件進行必要的調整和補充，即進行二次備課。

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教學內容： §11.1 平移 教學目標：

知識與技能目標：1.通過具體例項認識圖形的平移變換，探索它的基本性質. 2.能按要求作出簡

單的平面圖形平移後的圖形.3、要明確平面圖形的平移變換，不少平面圖案都可以看作是由其中的某一部分，沿著上下或左右的方向，平移若干次而成的

過程與方法目標： 通過具體例項認識圖形的平移變換，通過現實生活中各種豐富的例項，讓學生體會圖

形的平移現象，讓學生通過各種圖形的平移，體驗感受圖形平移的主要因素是移動的方向和移動的距離. 探索它的基本性質。

情感與態度目標：認識和欣賞這些圖形的平移變換在現實生活中的應用，體會到數學與實際生活的密切聯絡，認識到數學的價值。 教學重、難點與關鍵：

重點：平移的基本內涵與基本性質 難點：發現原圖形與平移後圖形間的關係。 關鍵：平移特徵的探索及理解。 教輔工具：

教學時間安排：3教時

第1教時 圖形的平移1

教學程式設計：

2

3

第2教時 圖形的平移2

教學程式設計：

5

第3教時 圖形的平移練習

教學程式設計：

6

教學內容： §11.2 旋轉 教學目標：

知識與技能目標：1.認識圖形的旋轉變換，掌握它的基本性質. 2.認識旋轉對稱圖形，並能夠按要

求作出簡單的平面圖形旋轉後的圖形.3.培養學生創造圖案的設計能力

過程與方法目標：1.、通過具體例項認識圖形的旋轉變換，探索它的基本性質.引導學生，探索發現原圖形經過旋轉後的對應點、對應線段之間的位置關係與數量關係.體驗感受圖形旋轉的主要因素是旋轉中心和旋轉的角度，從而體會到圖形在旋轉過程中，圖形中的每一點都繞著旋轉中轉動了相同的角度

2.認識旋轉對稱圖形，理解旋轉對稱圖形的概念，重視對學生自行設計旋轉對稱圖形的能力的培養，並能夠按要求作出簡單的平面圖形旋轉後的圖形.

情感與態度目標：認識和欣賞這些圖形的旋轉變換在現實生活中的應用，體會到數學與實際生活的密切聯絡，經歷對生活中與旋轉現象有關的圖形進行觀察、分析、欣賞、交流等活動，發展初步的審美能力，增強對圖形欣賞的意識。 教學重、難點與關鍵：

重點：旋轉變換的基本性質，並能根據性質作出簡單的平面圖形旋轉後的圖形。 難點：旋轉變換的基本性質的探索，作出簡單的平面圖形旋轉後的圖形。

關鍵：認識理解旋轉變換的基本性質，理解旋轉對稱圖形，培養學生動手操作能力。 教輔工具：

教時安排：4教時(即第4—7教時)

第4教時

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教學程式設計：

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第5教時

教學程式設計： 9

10

第6教時

教學程式設計：

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第7教時

教學程式設計：

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教學內容： §11.3 中心對稱 教學目標：

知識與技能目標：1、通過具體例項認識中心對稱，探索它的基本性質，理解: “連結對稱點的線段都經過對稱中心，

並且被對稱中心平分”， “中心對稱是旋轉角度為180°的特殊的旋轉對稱” 2、發展學生的合情推理能力，進一步培養學生的數學說理的習慣與能力.

過程與方法目標：1、讓學生自己通過豐富的`具體圖形認識中心對稱與中心對稱圖形，探索它的基本性質，體會中心對

稱圖形是旋轉角度為 180°的特殊的旋轉對稱圖形2、在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發展學生的合情推理能力，進一步培養學生的數學說理的習慣與能力.

情感與態度目標：認識和欣賞這些特殊的旋轉變換在現實生活中的應用，體會到數學與實際生活的密切聯絡，經歷對生活中與旋轉現象有關的圖形進行觀察、分析、欣賞、交流等活動，發展初步的審美能力，增強對圖形欣賞的意識。 教學重、難點與關鍵：

重點：中心對稱的基本性質，並能根據性質作出簡單的平面圖形中心對稱圖形。 難點：中心對稱的基本性質的探索，作出簡單的平面圖形中心對稱圖形。 關鍵：認識理解中心對稱的基本性質，理解中心對稱圖形。 教輔工具：

教時安排：3教時(即第8—10教時)

第8教時

教學程式設計：

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第9教時

教學程式設計：

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第10教時

教學程式設計：

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教學內容：

小結

教學目標：

知識與技能目標：複習鞏固基本變換的概念及其基本性質，熟練掌握各種基本變化畫法。 過程與方法目標：進一步體會培養學生之間合作、自主式的學習方法。

情感與態度目標：認識和欣賞這些基本變換在現實生活中的應用，體會到數學與實際生活的密切聯絡，經歷對生活中與旋轉現象有關的圖形進行觀察、分析、欣賞、交流等活動，發展審美能力，增強對圖形欣賞的意識，進一步體會數學的價值， 教學重、難點與關鍵：

用知識結構中的要點自查掌握情況。 教輔工具：多媒體，投影儀 分為2教時，即第11、12教時

第11教時

教學程式設計：

　　一、知識回顧：

投影：

說明：採用邊複習邊展開的方式進行。注意鼓動學生的積極參與。。

第12教時

教學程式設計：

第13教時單元檢測

　　題目選用：

試卷分析： 1.檢測情況：

2.存在的主要問題：