《我是班級小主人》主題班會教案範文
一、活動目標
通過活動,使學生對所在班級有所瞭解,感受到成長在集體裡的幸福,從而培養學生的集體榮譽感,做到心中有集體,心中有他人。
二、活動準備
1、螞蟻搬糧食的幻燈片、錄音帶。
2、玻璃瓶5個,每個瓶放6個用線吊著的小球。
三、活動過程
(一)明理
1、集體力量大
(1)邊看小螞蟻搬糧食的幻燈片邊聽錄音故事。
故事梗概:一隻小螞蟻看到一隻大蝸牛,它很想把蝸牛扛回家,讓兄弟姐妹們飽餐一頓。可是它使盡了所有力氣也搬不動,怎麼辦呢?小螞蟻想出了好辦法,回到家把兄弟姐妹都叫來:“一、二、三”大家一用力,大蝸牛給抬起來了。
(2)提問:為什麼一隻螞蟻搬不動大蝸牛,許多螞蟻卻搬起來了呢?引導學生討論、回答,學生小結。
2、只要善於合作,發揮集體的力量就能把事情辦好
(1)敘事回答問題:有一天,小天鵝、小鴨子、小象還有大狗熊在森林裡發現了一大箱水果,他們決定把這箱水果拖到森林俱樂部去。於是,它們每人找了一條繩子,一頭系在水果箱上,一頭自己拿著。小天鵝想從天上飛過去,就用力往天上拉;小鴨子想從水裡游到目的地,就往小溪里拉;大象呢,想走大路,往大路上拉;大狗熊想走小路,使勁地往小路上拉。結果水果箱一動不動。同學們,你們說這是為什麼?
(2)學生討論、回答。學生小結。
(3)遊戲。
遊戲規則:擺5個玻璃瓶,每個瓶內用線吊著六個小球(瓶口每次剛好能提出一個小球)。六個同學一組,比一比,看哪個組的同學在較短的時間內把瓶內的小球全部提出來。
(4)優勝組授予“團結協作”小組稱號。
(二)評選“班級小主人”
1、更好地瞭解自己的班級,為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。師生共同總結班上已經取得的成績,讓學生討論,指出還需要努力的方面。
2、民主評議,評選十個“班級小主人”(要求為班上多次爭得榮譽)。
3、民主評議,評選兩個互幫互助、團結協作小組。
(三)爭當班級小主人,為集體出力
1、中隊長宣讀倡議書(主要內容:班級開展爭當“優秀值日生”活動,號召人人爭當“優秀值日生”)
2、建立班集體崗位責任制
(1)中隊長宣佈決定:讓每個學生都有一個崗位,教室裡的一桌一椅,一牆一角,包括黑板、日光燈、掃帚等都要有人管,要讓全班每個同學都負責一個地方,承擔一個責任,創造機會讓大家人人都能為班集體服務。
(2)讓每個學生在班級選擇一個為集體服務的崗位。
四、活動總結
指出一滴滴小小的水可以匯成長長的江,一條條長長的江可以匯成一片片滔滔的`海,一個人辦不到的事,許多人在一起,齊心協力、通力合作,就一定能辦到。只要每個同學都為班級貢獻自己的一份力,我們這個集體就會成為一個先進的集體。
五、活動建議
1、明理部分要讓學生充分討論,自行總結,真正明白故事的寓意。
2、此活動的(二)(三)部分應該與班級的日常管理工作掛鉤,並可根據本班實際進行調整,使之成為班級日常管理工作的有益促進,而不能流於形式。
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