《絕招》教學設計
《絕招》,一篇國小三年級的課文,如何幫助同學提高對此課的瞭解,提高學生的分數?一份好的教學設計可以做到的,今天本站小編為大家搜尋整理關於《絕招》教學設計,僅供學習參考,歡迎大家閱讀瀏覽!
學習目標:
1.有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容,懂得絕招是練出來的,要練有用的'絕招的道理。
3.培養學生獨立閱讀的能力,能展開想象,想象小柱子是如何練絕招的。
教學重難點:從閱讀中理解課文,想象小柱子是如何練絕招,激發努力學習本領,刻苦求知的願望。
教學過程:
一.啟發談話,引入課題。
1.你們喜歡看動力畫片嗎?你喜歡誰,他有什麼本領?
2.這些都是他們的絕招。(板題)什麼叫絕招呢?
3.今天我們要學習的課文就叫絕招,看到課題,你最想知道什麼?
二.初讀課文,感知內容。
1.自己放聲讀課文,要求讀準字音,遇到難讀的字詞,多讀幾遍。
2.認讀詞語。
憋氣 唯獨 腮幫子 拇指 蔫蔫 鏟餡 攥餃子 尷尬
露餡 咧開 下巴頦 羨慕 禁不住 調換花樣 脫口而出
3.生快速默讀課文。想課文講了一件什麼事?
(提示:哪幾個人,比了幾次,各表演的是什麼絕招。)
三.深入理解課文內容。
1.找課文的哪幾個自然段寫第一次比賽?
思考:①小柱子為什麼這麼尷尬呢?課文中是怎樣寫的?該怎樣讀?
②三胖、二福的表演怎樣的厲害?該怎樣讀?如果你在場,你會怎樣誇他們倆呢?
③此時的小柱子因為覺得丟人,他只好怎樣呢?
2.小柱子蔫蔫地回了家,看到奶奶在幹什麼?
奶奶包餃子的技術怎樣?小柱子從和奶奶的談話中明白了什麼?
3.於是,小柱子暗暗練絕招,齊讀第12自然段。
4.小柱子暗暗練絕招,第二次比賽怎樣呢?
小夥伴們為什麼羨慕小柱子呢?
①你從哪句知道他的絕招的?
②這時的小柱子和第一次比賽相比,應該很(自信),怎樣讀出語氣?
③考他時他是怎樣回答的?
5.這麼難的絕招,小柱子是怎能樣練成的呢?
提示:當清晨天剛矇矇亮時,別的孩子還__________,小柱子早已_________;
當深夜只有星星眨眼時,別的夥伴 ,小柱子卻在__ ______;
當________________時,別的_______________,小柱子________ ____。
6.正是這份努力與堅持,小柱子才練成了令人羨慕的絕招,讓我們來誇誇小柱子。
7.總結:勤學出絕招。
四.拓展深化。
課件出示劉翔圖和千手觀音圖,師深情講述他們怎樣創造奇蹟,練成絕招的。激發學生努力學習本領,刻苦求知。
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