大班語言、藝術水簾洞樂翻天教案

作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的大班語言、藝術水簾洞樂翻天教案，歡迎大家分享。

大班語言、藝術水簾洞樂翻天教案1

活動目標：

1、理解故事內容，想象花果山水簾洞情景。

2、根據故事情景，運用各種材料佈置教室。

活動準備：

1、故事《花果山水簾洞》

2、美工材料：藍色、白色塑料袋各類紙、剪刀、膠帶、畫筆。

3、水簾洞佈置(參考附2)

活動過程：

1、佈置活動室：事前將特大號塑料袋剪成長條，懸掛在門口成瀑布狀，以引發幼兒的好奇心。

2、問幼兒是否看過瀑布，並交流經驗，講述孫悟空因為跳進花果山水簾洞的瀑布裡，而被推為猴王的故事。

3、持續進行相關的活動：

進入活動室前，做出孫悟空一個躍步，“穿越”水簾洞的動作。

4、請幼兒動腦筋想象水簾洞洞口和洞內的情景。並動手佈置活動室裡外。

延伸活動：

1、製作猴子頭套，讓幼兒自由的在活動室裡扮演水簾洞中的眾多猴子。

2、當幼兒知道《西遊記》的情節時，可在後續活動中由幼兒共同決定活動室的“扮演區”要佈置成什麼樣子。，佈置成什麼主題，如天宮、水晶宮、火焰山、盤絲洞。

活動反思：

我們的主題換上了孩子們喜愛的“夢幻西遊記”。我早早就在我們教室門口換上了用藍色塑料袋做成的“瀑布”，並在活動中問孩子們“這是什麼?”小瑾說：“這是超市的門簾。”一下子，昊昊、倩倩等幾名幼兒笑道：“哈哈，我們這裡變超市嘍!”當我切入主題，讓孩子們聽“美猴王”的水簾洞的故事後，因為很多小朋友看過《西遊記》，所以孩子的興趣一下子上來了，紛紛加以討論和補充。為了讓他們感受小猴子進出水簾洞的興奮，我讓他們扮成猴子嘗試著進出，他們高興地鑽出“水簾洞”，又鑽了進來。可是，我們的“水簾洞”裡什麼也沒有。於是，孩子們開始動手進行佈置：先去戶外撿了許多枯枝樹葉、松果等，接著分組商量做“橋”、“水果”、“花草”等。只見很多小朋友都分組做著花草，又做得不同：思雨將一大塊卡紙當成草坪，在上面做出有立體感的花草;小磊等許多小朋友則用現成的積木粘上松果……怡將娃娃家的水果做成了水簾洞的水果;而慧慧等幾人將區角中的圓桌、圓凳當做石桌、石凳;小蝶則將老師的大椅子鋪上布，成了美猴王的椅子……水簾洞做成了，孩子們高興極了。

大班語言、藝術水簾洞樂翻天教案2

一、活動目標

1、能理解故事內容，想象花果山水簾洞的情景。

2、根據故事情景，幼兒能積極主動的選擇運用各種材料佈置活動室。

3、有與同伴合作、分組製作的意願，體驗其樂趣。

二、活動準備

1、佈置花果山水簾洞的美工材料：特大號塑料袋，各類紙(彩紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙)，廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。

2、用特大號塑料袋剪成長條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。

3、猴子頭飾。

4、欣賞VCD水簾洞的情景片段。

三、活動過程

1、幼兒欣賞VCD水簾洞的情景片段，討論、交流經驗：老師：你們看過瀑布嗎?瀑布流下來是什麼樣子的??

2、幼兒聽故事：孫悟空因跳進花果山水簾洞口的瀑布裡，而被推選為猴王的故事。

A、老師：孫悟空跳進水簾洞裡看見了哪些情景?(洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文)

B：老師：我們怎樣來做洞口的瀑布?怎樣做?你覺得用什麼材料合適呢?

C：老師：想想水簾洞裡還會有什麼?

3、與幼兒討論製作、佈置水簾洞中的情景

A、請幼兒結伴自選材料

B、按幼兒意願分組製作水簾洞中的情景

C、作好後帶著孩子們跳進洞中，一起把作好的按幼兒的意願佈置。

4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。

大班語言、藝術水簾洞樂翻天教案3

活動目標：

1.嘗試泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力。

2.通過一物多玩的`活動，體驗創新玩法帶來的成功體驗。

3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

5.培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1.塑料袋紮好的泡泡兩框。

2.場地佈置：手、腳標記各一個，線路。

活動過程：

一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

1.齊步走。

2.跑步走。

二、猜謎活動，引出話題。

1.猜謎。

師：今天老師帶來了一個謎語，請你猜一猜。——看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動物植物離不了。(空氣)你有什麼方法把它抓住?

三、基本部分

㈠泡泡飛飛飛

1.出示泡泡。

師：昨天，我們用什麼抓住了很多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什麼?(一個大泡泡)輕輕一頂，泡泡會怎麼樣?(會飛起來)除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?這些方法裡哪個方法最好?請你們每一種都去試一試，試過之後，再來告訴大家。

2.幼兒自主嘗試頂泡泡。

3.討論交流。

師：你試過的這些方法裡，你覺得用什麼頂最方便，泡泡飛得最高?為什麼?(力氣大，瞄得準)

4.幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。(看活動情況頂一下)

師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們來分組比試一下。

5.總結。

師：玩的方法有很多種，試過之後我們才能找到最好的。

㈡泡泡滾滾滾。

1.師：泡泡沒頂住，掉在地上會怎麼樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)

2.滾泡泡。師：在這些方法裡，你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍，選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記排好隊伍。

3.滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。

4.討論：試過之後，你覺得你選擇的方法怎麼樣?

師小結：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優點，只有試過之後才知道。

㈢泡泡砰砰砰。

1.“砰”。師：什麼聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧!我們來玩個泡泡砰砰砰的遊戲吧!

大班語言、藝術水簾洞樂翻天教案4

一、活動目標

1、能理解故事內容，想象花果山水簾洞的情景。

2、根據故事情景，幼兒能積極主動的選擇運用各種材料佈置活動室。

3、有與同伴合作、分組製作的意願，體驗其樂趣。

二、活動準備

1、佈置花果山水簾洞的美工材料：特大號塑料袋，各類紙(彩紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙)，廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。

2、用特大號塑料袋剪成長條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。

3、猴子頭飾。

4、欣賞VCD水簾洞的情景片段。

三、活動過程

1、幼兒欣賞VCD水簾洞的情景片段，討論、交流經驗：老師：你們看過瀑布嗎?瀑布流下來是什麼樣子的??

2、幼兒聽故事：孫悟空因跳進花果山水簾洞口的瀑布裡，而被推選為猴王的故事。

A、老師：孫悟空跳進水簾洞裡看見了哪些情景?(洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文)

B：老師：我們怎樣來做洞口的瀑布?怎樣做?你覺得用什麼材料合適呢?

C：老師：想想水簾洞裡還會有什麼?

3、與幼兒討論製作、佈置水簾洞中的情景

A、請幼兒結伴自選材料

B、按幼兒意願分組製作水簾洞中的情景

C、作好後帶著孩子們跳進洞中，一起把作好的按幼兒的意願佈置。

4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。