我們的大地媽媽國小品德教案

教學目標：

1．通過調查等活動了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。

2．形成初步的生態環境意識，能調整自己的行為，為保護環境做力所能及的事情。

教學準備：

蒐集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。

教學時數：兩課時

教學過程：

第一課時

匯入。

1．同學們，在空閒時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多麼令人神往，多麼愜意的事情啊！

2．生活當中除了咱們這有這麼優美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。

3．今天我們就來學習第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）

活動一：追尋記憶，尋美搜尋隊。

1．遊戲：跟老師一起做做這些動作。

眨眨眼睛，

鼻子嗅嗅，

摸摸耳朵，

擦擦面板。

2．請告訴老師，這些都有什麼作用。

3．在實際生活中，我們要充分調動自己的各種感官（眼、耳、鼻、面板等），充分感覺大自然的美。

4．同學們在節假日裡都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組裡說一說吧。

沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。

那可愛的小草，那漂亮的小花……

那清清的小溪，藍藍的大海……一切是那麼的美好。

5．指名學生說。

6．師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。

7．師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活裡，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？

8．學生討論，自由回答。

9．小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。

活動二：焦點訪談：我們的環境怎麼了？

1．現實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環境（空氣、水、環境衛生、光、聲音等）都存在著被汙染、被破壞的情況。

2．同學們好好想想造成汙染與破壞的原因是什麼呢？

3．學生討論學習。

4．小結：環境被汙染、被破壞，在很大程度上是由於人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的汙染與破壞的後果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環境人人喜愛，但美好的環境需要我們共同來創造與維繫。

活動三：留住美好的家園。

1．在同學們的.眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。

2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。

第二課時

活動一：小調查。

1．大家一起看看書上的小調查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環境。）

3．剛才大家談論了書上的環境，那現在我們就商討一下，我們周圍的環境吧。

u咱們周圍的水清嗎？

u你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎：

u看看周圍，你覺得乾淨嗎？

4．剛才同學們評論的結果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環境做些什麼呢？

u在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾。

u有沒有向水裡扔垃圾。

u是不是經常放鞭炮，這對環境有很大的汙染。

活動二：缺水王國曆險記。

1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被汙染最嚴重的部分。別看現在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現在就來體會一下缺水的感覺吧。

u引導學生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經歷，

u衣服髒了要用水洗，可身邊的水都很髒，衣服又怎麼洗得乾淨呢？

u身邊只有髒水，現在又急需用水煮飯……怎麼辦才好呢？

u……