國中物理彈力的教學設計
一、教學目標
(一)知識與技能
1.瞭解彈力及彈力產生的條件。
2.瞭解彈簧測力計測量力的原理。
3.會正確使用測力計測量力的大小。
(二)過程與方法
1.通過觀察和實驗,瞭解彈力產生的原因,瞭解生活中常見的彈力。
2.通過實驗,探究並驗證彈簧的伸長與拉力的關係。
3.經歷使用彈簧測力計的過程,學會彈簧測力計的使用方法。
(三)情感態度與價值觀
1.對周圍生活中彈力應用的例項有濃厚的興趣,體會科學技術的價值。
2.通過對彈簧測力計使用的探究,培養學生樂於探索日常用品中的科學道理的情感、培養學生探索新器件的能力。
3.通過對彈簧測力計的製作,培養學生勤於動手的科學態度和嚴謹細緻的科學作風。
二、教學重難點
與彈力有關的現象在日常生活中學生經常見到,彈簧伸長與外力的關係又是製作彈簧測力計的原理,會正確使用彈簧測力計測量力,是進一步學習重力、浮力、簡單機械等知識的必備技能。對彈力的概念只要求瞭解它是怎樣產生的,不必分析它的三要素,重點放在學會使用彈簧測力計測量力的大小,讓學生邊探索邊思考邊試著應用,為學生在今後的工作與生活中遇到新器材,需要探索其使用方法打下了重要的基礎。
三、教學策略
通過前面學習,學生已經瞭解一些力的`有關知識,知道了力的作用效果,以及力的作用是相互的。學生對彈力的感性認識較多,生活中形形色色的彈簧隨處可見,彈力的應用也很多,因此能很自然地通過實驗或例項引入彈力的教學。教學中要注重對學生生活經驗的挖掘,
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