我長大了小班教案

現在幼兒園的孩子也是越來越早熟了。他們也是會慢慢學會長大的。下面大家就隨小編一起去看看有關長大的教案吧!

(一)設計思路:

我班幼兒100%是獨生子女,在他們身上存在著自我服務能力差,只知被愛而不懂關心別人的問題,這不利於幼兒良好個性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好遊戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設計了這個寓教於樂、寓教於動的心理健康遊戲“我長大了”。在遊戲中,我根據日常觀察,掌握了我班幼兒分不清衣服前後這一實際情況,設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點,並讓幼兒知道自己長大了,要關心、幫助別人。

(二)活動目標:

在遊戲中讓幼兒知道自己長大了,自己的事要自己做。萌發幼兒學習關心別人的.情感。

(三)活動準備:

1、小動物胸牌、圓領套衫人手一份。

2、木偶2只、小舞臺

3、錄音帶:《小小手》等、錄音機

(四)活動難點:區別領子的高低

(五)活動過程:

一、遊戲開始,引導幼兒興趣

1、早晨空氣真好,小夥伴們,我們一起做運動。(放錄音師生共同做律動)

2、咦,小貓咪咪和小狗怎麼沒有來?我們去找一找好麼?

二、進行遊戲:

1、遊戲情景一:小貓咪咪在門口哭

1)提問:咦,誰在哭呀?我們去問問它為什麼哭?咪咪哭得這麼傷心,怎麼辦?(引導幼兒知道長大了會關心別人)手帕是怎麼疊的?(引導幼兒邊做邊說)

形式:個別--集體

2)用咪咪的話總結:我知道了,原來是邊對邊,角對角把手帕疊整齊。謝謝你們,我回家去試一試,再見!

2、遊戲情景二:小狗在門口哭。

1)提問:哎呀,誰在哭呀?我們也去問一問它為什麼哭?(繼續引導幼兒知道長大了,會關心別人)小狗不會穿衣服,怎麼辦?你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動手操作穿衣)

2)觀察幼兒穿衣情況並隨機提出問題

小狗的話:咦,怎麼有的小動物把字穿在前面,有的小動物把圖案穿在前面,我學誰呀

引導幼兒觀察並提問:中洞洞(領子)是怎麼樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面

隨機讓幼兒觀察衣領高低特徵明顯的同伴,知道低領在前,高領在後並這樣穿的道理

小結:原來低領穿在前面是很舒服的。

3)引導幼兒幫助同伴(正確穿衣)

4)小狗的話總結:現在我知道怎樣穿衣服了,低領在前面,高領在後面,先套大洞洞,再套小洞洞,最後小手伸出小洞洞。謝謝小動物,你們的本領真大。