2017小升中與奧數關係解析
奧數與結盟,是多方利益的“結晶”。對民校而言,奧數是一種“不可多得”的選拔工具。國小語文和英語的區分度不大,數學被認為是最能體現學習潛力的科目,而奧數又是數學尖子的“遊戲”。抓住了奧數,相當於抓住了選拔環節的“牛鼻子”。這就是為什麼許多民校對奧賽獲獎選手“加分”、“免試”的原因。
國小生通過學奧數,頂尖者可以進“國中奧校”,然後通過“高中奧校”一路到大學,這是獨闢蹊徑。中等者也可以獲個獎,在“”考試中“加分”或“免試”,贏得先機;再不濟者,還可以為“民校聯考或單考”的附加題準備一下。正是這“一箭多雕”的`投機心理,促使許多家長把小孩趕上了“奧數”的羊腸小道。而“民校聯考或單考”中的附加題,由於難度很大,被解讀為“奧數題”或需要用奧數思維解的題。各類奧數培訓機構大肆“煽風點火”,以或明或暗的方式告訴家長,不學奧數肯定考不好“聯考或單考”。至於學了奧數,能不能做好附加題,只有天才知道,反正奧數培訓機構把錢都賺了。
奧數作為一種學生興趣,本無可厚非,但與升學掛鉤就徹底變味了。小編以為,治理“奧數與升學掛鉤”,要兩手都硬,一方面規範加分政策、免試方式、考試行為,另一方面,教育業務部門應該從奧數競賽中“抽身而出”,停止在國小選拔區、市兩級奧賽選手,把原本興趣行為的奧數歸還社會,迴歸教育之本。
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