運動會投稿跳繩
早在這學期剛開學的一天,貝貝剛進門,書包還沒來得及放下,就到玩具箱裡翻騰起來。看她翻了半天沒有結果,我便問:“你在找什麼?”貝貝頭也不回,說:“跳繩呢,我的跳繩放哪兒去啦?”“嘿嘿,你肯定找不到。”“為什麼?”“因為買回來你又不跳,早放地下室去了。”跳繩確實有三根之多,可每次買回來沒跳上兩天,就扔下不理了。這回不一樣,拖著我下樓拿出繩子後,貝貝拿腔拿調地說:“通知——(現在貝貝上大班了,老師要告訴家長什麼事,一般都通過她們轉告,採取的就是這種通知形式),本學期冬季運動會主要比賽專案是跳繩,每個小朋友要帶一根跳繩到幼兒園。有時間的話,還要家長在家多督促練習。”接完聖旨,我總算明白了今兒為什麼急吼吼地要找跳繩。
那就練吧。可這之前我們從未教過貝貝怎麼跳繩,便讓她先試著跳幾下看看。只見一個繩不是甩到後頸上,就是踩在了腳下。我對跳繩本就不在行,更不用說教人了,跳了幾個給她做示範,再胡亂指點幾下,便讓貝貝自己邊跳邊琢磨。過了一會兒,貝貝興沖沖跑來,喊著:“爸爸爸爸,你來看,我跳過去了。”我們一看,鼻子差點沒笑歪。原來她想了個招,先把繩子甩到腳前,雙腳再往前一蹦,就算過去了。貝貝很得意她的發明,見我們笑,很有些不高興。不過笑過之後,我突然發覺貝貝琢磨得很有道理,這不就是跳繩過程的分解動作嗎。只是速度一下放這麼慢,就顯得有些笨拙好笑。要是把這幾個動作連起來,不就跳起來了嗎。貝貝聽我這麼一說,勁頭又來了,一個人在客廳裡不知疲倦地又甩又跳,動作越來越協調,也越來越連貫。突然有一下,她居然跳出一個標準的動作,我趕緊大聲誇獎:“不錯不錯,跳起來了。”得到表揚,貝貝更加興奮,整個晚上直跳到筋疲力竭要睡覺了才罷手。
此後,貝貝每天早上到幼兒園,都在老師帶領下跳上半個多小時。晚上回到家,除了必須要做的事情,其他的時間也都拿來練習。實在跳不動了,就坐下來一邊揮手,一邊唸唸有詞地想著怎麼跳。一分耕耘,一分收穫,我們眼看著她跳的次數越來越多,從一兩個跳到了五六個,又從五六個跳到了上十個。動作也變得越來越熟練輕巧,一會兒是雙腳跳,一會兒是“踩機子”,一會兒又是跑著跳。到了十月份,竟然一次能跳個四五十下還不帶停的.。貝貝驕傲地說,她是班上跳得最多最快的,別的小朋友有的一個還跳不過去呢。終於有一天,聖旨再次傳來:“通知——我下個月要代表我們班參加幼兒園的冬季運動會跳繩比賽了,還是班上的種子選手呢。”
這種子不是那麼好當的,每天要面對老師的強化訓練,可效果非常明顯。剛剛聽說她一分鐘跳了九十幾個,過幾天紀錄又重新整理到了117個,進十二月後,半分鐘計時居然跳到了七八十個。LP說,她們學校裡有的學生一二年級了都還不會跳繩呢。而據老師分析,按往年這樣的成績就可以進前三名了。真是“梅花香自苦寒來”呀。
運動會開幕的日子日益臨近了,“種子”的成績基本穩定,但心理壓力明顯越來越大,每天都在念叨著“我要得第一名”之類的話。跳繩不比別的,容易失誤。再說她們大班七個班,每班出十個就是七十個選手,誰知道這其中孰龍孰虎埃貝貝好勝心又強,萬一有什麼閃失沒得到好名次,不事先打打預防針,真怕她到時接受不了,是時候給她減減壓了。於是,在運動會前兩天,趁例行的計時練習結束,我正式跟貝貝談了一次話。
“貝貝,你現在每次半分鐘差不多都能跳到80個左右,已經很不錯了。”
“那確實,老師說我們班拿名次就看我了。”
“嗯,不錯。但我告訴你,我們練跳繩是為了鍛鍊身體,增長本領,不是為了拿名次的。你說是不是?”
“第一名幼兒園有獎勵的。”
“你看這樣好不好,只要你和平時一樣努力跳了,不管得第幾名,爸爸都會給你獎勵,行不行?”
“那我得了第一名呢?”
“那幼兒園的獎勵除外,爸爸還一樣有獎勵。”
“那好,我要去玩沙子。”
“沒問題。”
12月11日,是她們大班比賽的日子,單位有事無法到場助陣。晚上回家,便問跳得怎麼樣,貝貝說:“今天沒跳好,中間斷了兩次。老師幫我數的,不知道跳了多少個。”看到貝貝和平時一樣有說有笑,像沒事兒人一樣,心放下了大半:“那週末爸爸獎勵你去玩沙子,好不好?”回答很響亮:“好。”
星期五,成績下來了,貝貝半分鐘跳了63個,名列第十七名。幼兒園規定前20名有獎狀,貝貝喜滋滋地拿著她的獎狀給我看,我問她:“老師表揚你了吧?”貝貝嘴一撇:“李老師說,給我計數的那個老師數得太慢了,她跟我數的都可以得第二名了。爸爸,你快幫我找個地方把獎狀貼起來吧。”
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