班主任例會講話稿精選範本

班主任例會講話稿精選範本

       班主任例會講話稿（1）：

開學以來，緊張往往與充實相連，繁忙總讓人感到時間的飛逝，不知不覺中兩個月就快過去了。現在，我將我們前段時間的工作做一下總結：

最近學校各項工作秩序井然，這都離不開每一位班主任老師的辛勞。上一個月的班主任工作手冊檢查中較好的有********。德育調研中，班會、晨會準備不充分，主題內容太大，對學生起不到應有的教育作用。下階段還將繼續進行德育調研。

各班的班級文化佈置基本都已完成，效果明顯，美化了我們的育人環境，每月兩次的黑板報也都能按時、保質保量完成。

結合德育處的《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的學習月活動，能夠在晨會、班會積極學習這兩個規範，並且都已組織學生撰寫了學習心得體會，在今後這樣的學習還要持續下去，下一階段我們將要進行這兩個規範的考試。但是有的學生的行為習慣還要繼續加強教育，比如說吃飯後將雞腿拿到教室外面吃，非常不雅觀；有的學生洗手後把手上的水甩到地上，還有的甚至將水池都放滿，一個人洗一水池的水，這是多浪費的現象呀！

家校路路通為我們搭建了一個非常好的家校聯絡的平臺，但是我校的使用率卻不高，希望老師在下階段用好這個平臺。

班主任例會講話稿（2）：

首先我作一個開場白。

一是我們目前的形勢和我們面臨的困難。

1、五個嚴格和三項規定帶來的衝擊。雖然我們已經有所設想、有所應對，但衝擊之大、持續時間之久，是我們始料不及的。它帶來的是管理模式、德育模式的徹底變革。我觀察到，我們的班主任、我們的任課教師，應對這種衝擊有兩種傾向：一種是按老的.模式走新路。好像穿小鞋跑步，總會腳痛、最終跑不快；一是變得太快。完全按照省廳要求辦。但是我們的實力還不是很強，好像小孩穿大鞋還想跑得快，肯定要跌跤。我們的任務是要尋求最佳平很點，誰適應得快、適應得好，誰就能又好又快地前進。

我們還受到來自學生、家長、社會、主管部門的不同程度的壓力。各種資訊真假難辨。雙休日的安排和管理模式、要求一變再變，執行起來也參差不齊。我們的任務是做好解釋工作，我們要學會在新形勢下工作。把問題解釋在前，避免因為不理解和誤會引起的矛盾。

2、天有不測風雲，人有旦夕禍福。我們不僅要應對政策的調整，還要應對來自大自然的挑戰。今年流感病情的蔓延，事實上，已經對我們的正常教學、管理產生了嚴重的不良影響。到目前為止，我們學校累計停課的班級有七年級、八年級（1）、八年級（4）、高一（2）、高一（4）、高二（4），其中，七年級（1）、八年級（4）、高一（2）、高二（4）還在停課之中。這種情況，對於我們加強教學管理、強化班集體建設、提高課業成績是不利的。由此，還引發我們對學生安全問題的關注。我們要高度重視目前的流感發展的情況，積極應對、規範操作，把學生的健康和安全放在第一位。我們要在國慶放假前，深入開展一次廣泛的安全教育。

3、今年是國慶60週年，從國家到地方的各種慶典活動、社會活動比較多。對我們的教學管理是有一定影響的。我們的任務是在完成各項政治任務的同時做好我們的本質工作。

4、從目前的學生情況來看，七年級、高一起始年級的養成教育還遠遠沒有達到理想的狀態；高一年級的問題可能更大一些，下階段我們要進行專題研究、重點整改。八年級、高二的分化加劇，尤其是高二年級學生的幹勁、衝勁、韌勁與面臨水平測試的和大學聯考科目雙重任務的要求還有很大差距；九年級、高三與會考、大學聯考的要求還有差距。我們的任務是針對不同年級的特點採取有效措施，迅速扭轉局面。

5、常規檢查發現各年級的常規管理都比較正常，但最近兩三天學生的衛生工作情況有所回潮，主要表現為吃零食，有拋雜物的問題。我們的任務是反覆抓、抓反覆。

面對這種形勢，在學校行政的堅強領導下，在全體班主任科學地、藝術地、細緻地、有條不紊地執行下，做了大量工作。可以說，我們已經初步成功地應對了第一波衝擊波。班主任的辛苦，最清楚的就是班主任，雖然人人都知道辛苦。做為班主任隊伍的主管部門，我們德育處的同仁對班主任的辛苦、奉獻是感同身受。星期天值班，所有的高三班主任都親臨一線，象正常工作日一樣辦公，高二的班主任也絕大部分當場，國中的部分班主任因為鎮運會的需要，利用休息時間和雙休日指導學生排練，等等等等，請允許我對你們表示最崇高的敬意！

老師們，我們的會考大學聯考確實連續多年輝煌，偶然當中蘊含著必然的因素。我們想最基本的因素就是我們的工作作風：勤奮好學、學以致用；心繫師生、服務一線；真抓實幹、務求實效；顧全大局、令行禁止等等，我們充分發揚了校訓“勤”的精神。我們把我們學校的事業推到了一個新高度。但是，同志們，我們面對的是新形勢。這種新形勢的實質是教育格局面臨新的洗牌，我們能不能續寫我們的輝煌、創造更大業績，是我們每個淦中人必須時刻思考和真抓實幹的問題。在這裡，號召我們的同志務必繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必繼續地保持艱苦奮鬥的作風。

二、對下階段工作的思考和我們的出路。

時間關係，我不能展開，就講一個提綱。我們德育工作要圍繞一箇中心、培養兩個一流、狠抓三項建設、探索四大模式。

一箇中心是提升德育工作的品質。品字三個口，品質是在學生、家長、社會的評價中實現的。講具體一點，就是學生、家長、社會對你學校、對你老師、對你班主任有多少好感。我們的班主任一定要做大量的工作，尋求社會、家長、學生對德育工作的支援，而不要把自己、把我們的德育工作推向學生、家長和社會的對立面。

兩個一流是一流的學生和一流的班主任。一流的學生要學習上一流，主要通過大學聯考成績來體現；思想上一流，通過學生的內在境界和品位體現出來；形象上一流，通過學生的外在舉止、言行、儀容、儀表、待人接物表現出來。一流的班主任要有一流的師德修養；一流的敬業精神；一流的專業功底；一流的教育技能。

三項建設是：德育思想的現代化建設、德育隊伍的現代化建設、德育效能的現代化建設。

四大模式是：因材施教為核心的個性化教學模式；立志成才為主題的養成型德育模式；爭先創優為宗旨的激勵型管理模式；優質增效為標誌的效益型服務模式。