暑假一年級生奧數學習規劃
漫長的暑假對於從幼兒園即將升入國小的孩子來說,從幼兒園幾乎沒有約束到國小集體生活,增加了不少規範和要求,一些生活習慣還沒有完全養成,從心理上,從無憂無慮到即將面對考試成績的壓力;環境上,面對新的學校、老師、同學,也會有不適應感;學習上,由雜學過渡到專學,由淺學過渡到系統。因此第一步如何起跑,關係到孩子今後的學習。如何在這個暑假中讓孩子做好這種角色轉換、提前進入狀態,是家長最應該關注的。
一年級學習奧數,不是讓孩子在課外超前學習一些知識,在同伴中領先,而是要發展學生的思維水平,在學習過程中提高學生的發現、比較、判斷和推理能力,訓練學生有條理地思考問題。如何來規劃孩子的奧數學習,才能全面系統地為今後的學習打好基礎呢?
1.接觸奧數,興趣第一
興趣是最好的老師,從小就形成學習的興趣,以後的學習就會輕鬆很多,幫助他們找到數學中引起他們興趣的事情,家長可以多引導他,啟發他,比如讓他多留意生活中的.數學小知識,把一些他可以理解的奧數知識用生動活潑的方式融入到日常生活中。
2.找一位孩子最喜歡的老師
既然剛剛接觸奧數,興趣是第一位的,那找一位孩子喜歡的老師就是學習的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂,喜歡上奧數。正確的教授奧數的方法不只是教一些技巧性的東西,更重要的是注重培養學生的數學能力,使其養成良好的數學思維習慣和思維品質。在課堂上,老師不僅是孩子的師長,也是孩子的朋友,和孩子們一起探討問題,一起思考,使孩子們養成良好的學習習慣,在喜歡老師的同時喜歡數學。
3.暑假是掌握新知識的關鍵時期
孩子通過暑期集中的思維訓練,會初步形成奧數基本思維,例如從“數一數連一連”開始,學會有序數數;“摸彩球”、“變或不變”等融入生活百態,讓孩子感受生活中的數學;“同與不同”等鍛鍊孩子的觀察能力;“數圖形”提高孩子的有序思考能力;“火柴棒遊戲”則全方位啟發孩子的思維,鍛鍊孩子的動手能力。
4.學習重點難點解析:
幾和第幾
會用“幾”表達數量的多少,體會“第幾”與次序有關,通過畫簡單的示意圖,使學生建立起有序思維,更好的去理解“幾”和“第幾”的意思,為入學後學習打下基礎.
認識圖形
認識點、線段、三角形、長方形等一些平面圖形,通過聯絡實物圖,瞭解長方體、柱體、椎體等一些立體圖形的特徵,使學生增加對圖形的感性認識,培養學生的空間想象能力.
數圖形
數圖形是低年級奧數中的重點內容,同學們在數數時怎樣才能做到不重複也不能漏掉,那麼需要同學們有次序的去數,就要掌握一定的方法,比如簡單的標號法,分類數的方法。
火柴棍遊戲
通過動手拼圖形、擺算式,以及把原圖形通過移動或者新增火柴棍後得到新圖形方法,從而激發學生對數學的興趣,啟發思維,開發智力。
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