關於教師的職責
教師是我們耳熟能詳的職業,那麼關於教師的崗位職責有哪些呢?下面是小編精心收集的關於教師的職責,希望能對你有所幫助。
一、忠誠祖國的教育事業,以高度的政治熱情和崇高的使命感,全面貫徹黨和國家的教育方針,熱愛學生,教書育人,按照《中學生守則》,嚴格要求學生,使之在德智體諸方面得到全面發展。
二、明確教學指導思想,充分發揮在教育教學中的主導作用和學生的主體作用;要狠抓對學生的“雙基”教學和非智力因素的培養,提高學生學習興趣,激發學生的創造力,千方百計提高教育教學質量。
三、顧全大局,服從分配,自覺接受和認真負責地完成學校規定的年度、學期工作任務和工作指標,要完成或超額完成基本工作量。做到既能勝任教學工作,又能勝任班主任工作。
四、認真學習和貫徹教學大綱,明確本年級的教學要求,明確本年級教學內容在教學大綱中的地位,從而落實教學任務。每學期要完成一份教學總結或體會。
五、認真執行教學常規,落實教學各個環節的要求,精心設計好每一堂課;課堂教學要堅持少、精、活,不斷改進教學方法,儘量使用現代化教學手段,努力提高課堂教學效率。加強教學過程的管理工作,及時恰當地處理好課堂上出現的問題。
六、堅持“因材施教,分類推進”的原則,面向全體學生,提高尖子學生,狠抓中下學生,使各類學生在原有基礎上都有穩步的提高。
七、積極參加各級各類的教學研究活動,要有目標、有計劃地進行教學改革和教學研究,認真總結教學經驗,積極撰寫教學論文,著書立說。
八、認真進行對學生的課外輔導,熱情支援並指導學生的課外興趣小組活動。
九、按照教務處的要求,做好各類考試的命題、閱卷、評分、登統工作,搞好教學質量分析,做好教學的交接工作。
十、加強和班主任的聯絡,及時瞭解學生的學習情況和思想表現,協助班主任抓好班集體的建設。對班級評先和學生操行評定提出意見,參加學生年級會議和家長會議。
十一、要經常深入到學生中去,聽取他們的意見和建議,不斷改進自己的教學工作。
十二、認真遵守學校的規章制度,維護學校和教研組的團結,助人為樂,為人師表,做精神文明建設的模範。
十三、積極完成學校或教務處交辦的其他工作任務。
十四、深入鑽研教學內容,努力提高自身業務水平,認真備課,積極改革教學內容和教學方法,不斷提高教學質量。
十五、在教學過程中從嚴執教,指導學生操作實驗,要關心學生德智體全面發展,做好教書育人工作。
十六、積極參加實驗室的教學研究及其他各項活動。
十七、新教師上崗前要熟悉本實驗室所開實驗,寫出實驗報告。經過四-六週的培訓,掌握每個實驗基本要求、輔導注意事項、參考資料、評分標準。能較熟練指導學生後方可獨立上課。
十八、教師實驗課前,提前10分鐘進入實驗室;不得無故遲到。
十九、課堂上不能看與實驗內容無關的書籍、報刊。不能擅自離崗。
二十、課後檢查儀器情況、擦拭乾淨、擺放整齊。實驗室打掃乾淨、關好門窗、切斷電源、認真寫好實驗紀錄。
二十一、不定期抽查教學情況、儀器使用、學生記錄情況等。
二十二、每月組織一次教學討論會,期末教師要做總結,交流教學中存在的問題。
二十三、認真寫好每篇課文的教案,備課既要備篇章結構,寫作技巧,重點難點,字音詞義,又要備教學目的,講授方法,學生情況。對每篇課文的講授要做到目標明確,內容實在,講法科學。
二十四、堅持文道統一,講課要充分挖掘教材的思想內容,努力利用教材對學生進行愛祖國,愛人民,愛勞動,愛科學,愛社會主義,愛真、善、美等方面的教育,培養學生良好的道德情操。
二十五、切實抓好基礎知識的教學工作。充分體現語文學科的工具性和基礎功能,注意字、詞、句、段、篇等基礎知識的教學;要熟悉課程標準對學生在各階段,各學年的要求,落實學生在各階段,各學年所應掌握的`知識。
二十六、大力培養學生的能力。要貫徹啟發式原則,努力培養學生聽、說、讀、寫、體驗、抽象思維和形象思維的能力。配合圖書室搞好“讀書實踐”活動。
二十七、搞好作文教學,不斷增強學生口語表達,書寫能力,做到系列化,層次化,科學化。各階段,各學年訓練的重點要明確,數量要適當,形式要多樣,要使作文批改、演說交談、抄寫編撰成為學生提高寫作、表達、書寫能力的重要一環,在佈置和評講前要集體備課。
二十八、積極開展語文課外活動。重視語文活動在語文教學中的作用,課外活動要經常化,科學化,系列化。各年級課外活動小組訓練活動的重點要突出,針對性要明確,內容要切合學生的實際。定期舉辦語文知識講座,既要生動又要實在,要通過這些活動的開展達到培養學生語文興趣,擴大學生語文視野,提高學生語文能力的目的。
二十九、加強業務自修,努力學習教育學、心理學、學習新課標,適應素質教育新的教育教學要求,虛心鑽研,務實進取,不斷提高教育教學能力與水平。
三十、服從學校交給的其他文字材料的收集整理等工作。
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