國小科學校本研修計劃
導語:我們很多的時候都會寫國小科學校本研修計劃,但國小科學校本研修計劃怎麼寫呢?以下是小編整理的資料,歡迎閱讀參考。
一、指導思想:
本學期,以《國小科學課程標準》為指導,以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點;以課堂教學為中心,加強教學研究,樹立質量意識,全面推進學生科學素養為目的,將教育科研深入到國小科學教學各項工作和各個環節中,淡化教研形式,注重研究實效。根據我們組教育教學面臨的實際問題,提高教育教學質量為目的,著眼老師綜合素質、專業水平的提高,聚焦課堂多向反思。開展以課例為載體,反思為前提、觀察為手段、教學問題為物件、互動對話為特徵的螺旋式上升的教學研究。深化校本教研,促進我組教師的全面發展,提高學校教學質量。
二、確定主題:
通過上學期校本研修活動中教師反思研討,找出了教學中的困惑:現在的學生普遍存在著學生觀察能力不強,甚至不會觀察,更不能通過觀察提出相關問題,使得教師在課堂上只能空講,不知怎麼做才好。針對以上現狀,我們組最終確定“國小生科學學習習慣的培養”作為今年校本研修的主題,切實提高學生的科學觀察能力。
三、校本研修目標:
通過科學校本研修組織教師反思研討,解決新課程中遇到的問題、困惑,提出問題解決問題的有效途徑和方法,建立適合我校發展的校本教研製度,提升教師的教育科研能力,建設一支具有學習風氣和教研氛圍的.學習型科學教師隊伍,促進學校科學教學質量進一步提高。
1、通過課堂教學,培養學生學習習慣。
2、課內外結合,指導學生學習方法,養成好的學習習慣。
3、結合各個年級的教材、學生、老師的特點,使學生老師潛能得到充分發揮。
四、具體措施:
1、加強教育理論學習。現代的教師不在單純憑經驗上課,他的教學設計都應有相應的理念支援,所以本學期工作之一要認真學習《新課標》中的閱讀要求。新課標是一種理念,更是一種行為,我們要把認識轉化為行動,真正解決層面的問題,深化對新課標的理解,並在實踐中認識他的正確性。
2、加強集體備課、講課、評課。集眾人之智慧,解決現階段碰到的問題,共同設計一篇課文的教學思路,教學計劃,能做到資源共享。要求每課、每位教師講兩遍,對教育教學中的問題開展討論活動後,然後再出教師講此課。每次活動要及時記錄、反思,且有兩次以上的書面評課材料。
3、堅持組織學習。在活動前、活動中間要組織老師學習關
於主題裡的內容;還要進行名師、專家引領。以確保活動中時刻有理論支援,不會空談有實效。
五、行事曆:
科學組校本研修活動計劃
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