如何與家長溝通——幼教經驗總結-幼兒園家長工作總結
一、 用心溝通
作為家長的心態是很希望知道自己的孩子在園的情況,所以作為老師當家長來詢問情況的時候,一定要有耐心的向家長反映幼兒在園的情況,並提出中懇的意見和要求。和家長說話的語氣不能過於投訴式的,而是像朋友一樣不能過於嚴肅。我班的小宇小朋友是比較調皮好動的,開家長會的時候,他媽媽問:“老師,小宇在幼兒園表現怎麼樣?”我說:“他在學習方面很認真哦,不知道在家裡怎麼樣呢?”家長聽到表揚他的兒子馬上面帶笑容的說:“在家很好動啊,在椅子坐的時間不長,他爸爸打他也只是怕一下子。”我馬上介面說:“他在幼兒園上課那十來分鐘是很認真的,所以作業做得快又對。不過課後就愛到處追逐,一不留神就跑到陽臺玩,或者去搞玩具。”他媽媽說:“要老師費神了,孩子還是挺難管教的。”我忙說:“聰明的孩子是比較好動的,只要大家配合管教,孩子還是能聽的。”小宇的'媽媽會心的點點頭。
二、 主動溝通
對於一些比較緊張孩子學習,而他的孩子又不是很愛學習的家長,我們必須採取主動溝通。這樣可以在孩子出現問題之前和家長一直互動著,家長就不會把責任全部推給老師,會省去許多不必要的誤會和矛盾出現。再者,及時發掘幼兒的閃光點,那怕是一點點進步,及時向家長反映,我相信家長都會很開心。我班的燁燁小朋友對學習是不怎麼感興趣的,自理能力也特別差。我向她媽媽反映:“燁燁吃飯很慢啊,飯量也很少。”她媽媽不屑的說:“喂,能讓他自己動手吃飯已經很不錯了,在家還要大人喂呢!”孩子明顯是被大人慣壞的,假如這時候繼續說孩子的不是,我相信家長的態度會更加不滿,只有馬上不提。這段時間,我發現燁燁畫畫進步很大,早上來園的時候我及時向他媽媽反映。他媽媽高興的說:“是啊,他對畫畫比較感興趣了,就是塗色不夠耐性。”經過這次以後,他媽媽對老師的態度也好了很多,也關注燁燁每週畫畫的作品了。
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