工程經濟學學結
個人總結
經過這學期的《工程經濟學》學習,在老師和同學的幫助下,收穫了很多,瞭解了更多的關於工程方面的經濟知識。要將《工程經濟》課程的知識做到融會貫通,提高各種技術經濟分析方法的應用能力,還必須經過一定的實踐環節,課程設計正好能夠達到這一目的,也是作為對這學期所學知識的一個檢驗,同時也是一個貼近實際的'自我鍛鍊,對我們將來能更好的工作也是個幫助,所以不僅老師很重視,我們每個同學也都很重視。
老師安排好任務之後,我們班裡進行了自由分組,大家表現出很強的積極性和互助團結。然後我們小組就分成了兩個小隊,一隊負責一個方案。隊長把任務安排到了每個隊員,這樣就使得每個人可以得到鍛鍊,為了使大家熟悉基本的資料和方案,在初始階段的資料、資料查詢整理及投資方案設計和概算階段,我們小隊是集體進行的,這樣也為接下來的個人工作的順利進行打下了基礎。
我在專案中負責資金籌措和專案經濟效益評價的一部分,這當中也得到了同學的幫助和指點,使我更深刻的理解了課堂知識和專案方案,而且我在理論分析、設計、計算、查閱資料等方面的能力得到了很大提高。
但在課程設計當中,我也遇到了很多問題,比如有些概念的不清楚而導致的經濟資料錯誤,概念混淆等。
有過這次的實踐訓練,信心增強了,對我以後的工作和學習都是一種鼓勵,我想,如果以後遇到專案方案分析的案例,我肯定能做的更好。
工程經濟學學結 [篇2]
經過了一週多的努力研究和討論學習,以及同伴之間相互幫助,相互配合,我們終於完成了課程設計任務。我深深的感受到課程設計對我們各項能力的培養和提高,是課程學習中的一項不可缺少的專案。
在課程設計的過程中,我們遇到了很多的困難。開始的時候,大家都不知道該如何入手工作,不知該如何把所學的知識應用到課程設計中去。於是大家紛紛積極開動腦筋想辦法,我們多次請教了老師,又向上屆的學長學姐詢問了經驗,還到圖書館借了多本專業相關書籍,在網上找資料等等。上手開工之後,同學們便開始瞭如火如荼的計算等工作,兩三人組成計算小組,邊查詢資料,邊計算,熱烈討論,爭取準確無誤的完成工作。連續多日來,我們都是從早上八點多一直到晚上十點多,教學樓關門才停止工作。甚至有幾天,一日三餐都在教室吃的,中間幾乎沒出過教室。不過大家都沒有抱怨,每個人都幹勁十足,爭取比其他組都要先完成,而且一定是最好的。
最後,當我們完成了課程設計任務,每個人都非常開心,有一種身心舒暢的感覺。回想起這麼多天的充實而豐滿的時光,讓我覺得真的很值得,並且很為自己驕傲。我從中學到了很多東西,不僅是書本上的知識,我認為最重要的是在生活中所需要的技能,從實踐中學習東西的能力。
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