班主任月工作總結15篇

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編幫大家整理的班主任月工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任月工作總結1

經過開學來這麼長時間的常規訓練，學生在衛生、路隊、紀律等各個方面都基本走向正規，班級各項活動如期開展。以下是十月份個人工作總結報告：

一、我們老師都有條不紊地進行教學展示聽課周活動。

今秋十月,我校按照上級部門的部置，開展了一次教學水平展示活動。10月中旬我校成立了“整體教學質量觀”領導小組，制訂了“聽課周活動方案”。

我們將此次活動劃分為五步，嚴格按照“選題-備課-上課-評課-反思-總結”的程式進行。

第一步：活動準備階段。

第二步：同組研究階段。

第三步：全校展示階段。

第四步：反思總結階段。

第五步：整理歸檔活動資料

本月我校對各位老師的各項工作進行了檢查。教師的教學工作計劃、各科作業批改情況、單元測試、聽課記錄、各類計劃等情況都進行了分類檢查。總體來說，大部分教師對教育教學常規工作還是相當重視的，但也存在一些問題需要我們在以後的工作中進一步地改進。

二、為迎接十一月份的期會考試，利用班會課、黑板報對學生進行“誠實守信”教育，讓學生知道怎樣做才是一個誠實的國小生，明白只有努力、拼搏、刻苦學習，才能取得優異的成績。

三、勞逸結合，加強實踐能力。

特別是針對我班學生的具體情況，普遍的身體素質較差，所以在今後的學習工作要加強對學生的體育鍛煉。那就要把每天的課外活動時間很好的利用起來。經過一個多星期的實習，有了一些初步的成效，學生也喜歡這樣的方式。畢竟經過了一天的學習，身體也比較疲憊了，必要的一些放鬆與運動是必不可少的。而且對於會考來說體育也是不可缺少的，所以希望班級的學生能夠重視並且認真的對待。

四、我校全面做好甲型H1NI流感的預防工作

做到了“兩消毒兩測量”。每天在學生沒到學校時，組織教師對每班教室進行消毒；下午放學後，又組織教師對每班教室、各活動室進行了徹底消毒，確保了學生學習環境的安全。早晨針對進入校園的每一名同學進行體溫測量，確定了每一個學生體溫正常後才進入學校。中午又一次對學生進行了體溫測量，確保沒有體溫異常的學生。今天又向全校300多名學生的家長髮放了關於預防甲型H1NI流感的知識的宣傳材料，對家長進行甲型H1NI流感知識的宣傳教育，形成家校合力，共同做好對甲型H1NI流感的預防工作。

但我們還應該清楚地看到班級還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態度不端正。

2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。

針對這些不足，在今後的工作中，我們將從以下幾方面來採取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習，並自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作。

班主任月工作總結2

金秋十月丹桂飄香，成人教育學院全體員工在校黨政領導下，滿懷激情，勤奮工作，團結協作，圓滿完成本部門各項主要工作。現將十月份個人工作總結報告
　　1、按教學程序，如期完成本月各脫產、業餘班的教學和考試工作。
　　2、順利完成400餘名成教專升本學生參加全省學位英語統考的報名工作。
　　3、按時報送了20xx年成教學生有關資訊資料；完成了XX年成教發文材料的整理裝訂。
　　4、完成蕪湖市衛生局委託舉辦的社群護士、全科醫師崗位培訓班的結束工作，進行了理論測試及相關材料的收集整理工作。
　　5、根據學校要求，完成了對老校區成教脫產學生的宿舍調整工作和欠住宿費學生的催繳工作。主動協助後勤處對老校區進行二次學生宿舍的安全衛生檢查，收效良好。
　　不足之處：
　　部分班級的學生工作座談會未來得及在本月完成，安排在下個月繼續進行。
　　二、十一月份個人工作計劃
　　1、組織完成20xx級臨床醫學、護理及麻醉學業餘專科班和XX級臨床醫學業餘專升本班的教學工作。
　　2、認真核對20xx屆春季畢業生有關資訊，嚴格稽核畢業生學籍、成績及繳費情況，確定畢業生名單。
　　3、根據省教育招生考試院有關要求，佈置並認真做好20xx級新生的招生錄取工作。
　　4、做好20xx屆春季各班級畢業生（含校外教學點）的畢業考試工作。
　　5、充分調動班主任的工作積極性，組織安排一次班主任集體活動。
　　6、繼續協助後勤處、物業管理中心做好學生宿舍安全衛生工作。
　　7、根據學校從第十一週作息時間調整的通知，針對成教的具體情況，對每節課的上課時間和下午第一節課開始上課時間予以調整。
　　8、各班主任繼續安排召開學生工作座談會，收集學生資訊，主動改進服務，提高工作效率。
　　

班主任月工作總結3

一、班級初始狀態與學生基本情況

本班共有學生15名，其中男生11名，女生4名。特殊家庭1名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶於參加，常規工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居於這種現狀，我做了如下工作：

二、具體管理措施

(一)抓常規管理規範學生的行為習慣

早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

(二)選拔班幹部

班幹部是班級和學生聯絡的橋樑，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班幹部均由民主選舉產生，使學生幹部同學關係形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。

(三)實行能級管理

我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

(四)營造良好的學習環境。

現在國中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校裡度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

(五)個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、瞭解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家裡，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

班主任月工作總結4

時光匆匆，轉眼四月份又過去了，本月繼續加強對全班同學的行為習慣的養成教育，加強對值日生的管理和指導，努力培養學生養成認真、負責的習慣。培養班級幹部，依靠班幹部協助管理班級工作：

一、訓練學生課間文明活動，注意活動安全

安全教育一直是學校工作的重要部分，我經常利用晨會、班會、晚學前，對學生進行安全教育。對校內外出現的安全隱患及時跟學生交流、反饋，教育學生上下樓梯靠右行，不要你追我趕，課間玩耍要當心。並在班中選幾名安全監督員，對不同時段、地段進行安全監督。作好五一假期前的安全教育，圍繞“快樂五一，平安過節”為主題，開展安全談話活動。

二、培養學生良好的學習習慣

平時我要求學生能夠遵守學校各項規則，自覺規範自己的行為。對學生在學習上存在的不良習慣，如上課不專心聽講，做作業拖拉、馬虎等，做到嚴格要求，常抓不懈。教育學生學習一定要認真仔細，不粗心馬虎，字跡要端正清楚，課堂作業、回家作業及時完成，不拖拉，上課專心聽，多動腦筋，遇到不懂就問，做到當天的事當天解決。平時多注意發現學生的點滴進步，耐心引導學生逐步改掉一些不良習慣。

三、班級常規整治

課間操、眼保健操、衛生的掃除、紀律等教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，並通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識。再次，對學生遲到，忘記戴紅領巾等方面也制定了一些措施，逐步使學生養成做事認真，不丟三拉四的習慣。這一個月中，在全體師生的共同努力下，班級各項工作都有了新的發展和進步，學生們的習慣規範了許多，本月班級曾被評為“文明班級”。我針對檢查中出現的問題，及時帶領全班同學進行總結，激發學生積極向上，勇於改正自身存在的缺點，爭做一名合格的中學生。

四、抓好班級管理

對那些頑皮、學習習慣不太好的同學，經常找他們聊天談心，與他們多交流。還與家長聯絡，共同管教。安排好學生與掉隊的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。

五、班級活動及其他

1、組織學生參加課外體育活動。

2、組織學生到多媒體教室看安全教育，學生興致高昂。

3、開展月考總結主題班會。

4、對班集體教室進行美化。

5、本月天氣變化多端，我經常提醒學生注意及時增減衣服，平時要加強鍛鍊，增強體質。

班主任的工作是很細小的，做的都是很瑣碎的事情，在班主任工作中，我儘量作到“手勤、嘴勤、眼勤”，讓學生在老師的教育和幫助下，健康快樂地成長！

班主任月工作總結5

時間過得真快，轉眼告別了4月，迎來了五一，本人從3月28日開始，正式的成為了八年級一班的班主任，下面對這一個月來的一些工作簡單的總結一下。

1、每天按照學校相關規定對學生值日衛生進行相關的檢查，規範學生的請假制度，並按照學校要求進行詳細的書面記錄。

2、認真組織開展了課外興趣小組活動，並做好相關記錄。

3、組織學生進行“學雷鋒做好事”的總結性活動，並參與學雷鋒先進個人的評選。

4、與家長和上一任班主任溝通，認真做好特殊學生的篩查工作。

5、認真組織期會考試工作，並對此進行了相關的試卷分析、反思，逐步進行調整。

6、認真組織學生積極配合學校達標複查工作。

7、堅持認真做好“安全在我心中”的常規安全教育工作。做好學生在校保障人身安全的相關主題的安全教育。

8、通過溝通與交流，儘快完成新舊老師的適應性工作。

以上是我接班主任工作後所完成的一些相關事宜，還有一些相關事項正在有序的展開，今後還將繼續努力，結合班級的實際情況，對平時樂於助人、關心班級、注重環保的學生進行了表揚。

班主任月工作總結6

一、本月主要工作：

1、新學期初步工作安排：

進行新生常規教育，使班級教學秩序能迅速有序正常地開展。試行衛生保潔方案，取消放學後的專門打掃制度。

貫徹落實“五嚴”規定，尤其是安排好學生的到校離校時間，並檢查、督促其它相關規定的執行情況。

2、加強兩操的學習，每次都親自到現場，狠抓學習的效率以及做操質量。

3、建立班級學習小組，相關考核力求以小組為單位實行捆綁式，切實落實小組合作學習制度，無論是課堂教學還是課外學習，都做到心中有小組，事事有小組，使得小組象一個小小的家庭一樣，讓大家有一個依靠。

4、建立班級組織，實行班幹輪換制度，力求使每個學生都得到鍛鍊的機會，使得每個學生的能力都得到提高。第一屆班乾的工作卓有成效，值得肯定。

5、本月出黑板報三期，每一期黑板報策劃主創書寫的人員都簽名，這是榮譽，不少學生都希望自己的名字能出現在黑板上，每一次我們都實行競爭選擇。

二、本月工作反思。

1、常規管理存在問題：極少數同學未能遵守學校規定，還有亂扔亂拋現象；少數學生值日還有遲到等現象。

2、學習存在問題，主要表現為：

⑴學習主動性還存在一些問題 ，一部分同學把學習當作差事來應付，而沒把學習當成自己的任務，缺乏刻苦精神，缺乏理想目標，因此處於被動應付的局面。

⑵自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習不跟趟，對學習失去興趣，敷衍了事。特別嚴重的是楊翊、韓玉，這兩個孩子開學初作業基本不做，而且找出各種理由搪塞，不是作業沒帶回去，就是沒有帶過來，追得緊就是不會，其實在後來的一段時間內，由於思想工作加上策略性措施，這兩個孩子從不交作業轉成了交作業，只不過是有空白，當然深知任重道遠，還有相當多的事情要做。

⑶學生的一些良好習慣沒有形成。部分學生到校後不能立即抓緊時間學習，上課聽講不高效，課後作業沒有保證真正弄明白，有時晚上不做，早晨到校抄。週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強，有一些學生應付的現象還相當的嚴重。

三、下月工作重點及下月工作措施。

1、對於常規管理，將對第一屆班乾的工作進行總結，對第二屆班乾的工作提出嚴格的要求，採取分層次召開學生及班幹座談會的形式，瞭解對常規管理量化考核方案實行後的反饋意見，並作適當的調整。繼續強化學生的個人考核工作，並積極爭取其他科任老師以及家長的大力支援。

2、關於學習上的存在問題，將積極營造氛圍，進一步促進小組合作學習的模式的推廣，使得所有學生真正的將一1班作為自己的家。

班主任月工作總結7

在班級管理中，建立健全班委機構，正確選用班幹部是一個非常重要的環節。正確選用班幹部對班主任日後的班級管理工作有很大的幫助。在班幹部們的引領和督促下，不僅可以讓學生思想品德受到教育，好的學習風氣得於養成，對學生的日常行為活動也有所監督和互相教育的作用。反之，就會對整個班級的管理目標相挬而行。

例如，我去年接的六年級的一個班，當我第一次走進教室時，教室內的場景真讓我大吃一驚。同學們對我的出現不理不採，課桌和椅子零亂不堪，紙屑、果皮滿地都是。再想想之前對他們各科成績的瞭解，我的心不由自主的涼了半截。自問，我有能力把他們拉到積極向上的軌道上嗎?但是最終堅強好勝的心不允許我退宿。我認為造成這樣的消極局面是因為他們對學習沒興趣，學習成績差。於是，我選了幾個相對成績好的當本班的班幹部，想通過抓典型來影響他們，引領他們養成良好習慣。可兩個星期過去了，這個局面不但沒得到改觀，反而比開學初更糟糕。遲到、曠課、不完成作業，練習等情況非常嚴重。經過觀察瞭解，所選的班幹部領導能力不夠強，其他同學不服，所以我下定決心，改選班幹部。由同學們自己選出他們心目中的領導人物。結果第二天馬上就有見效，一早我推開教室的門，看到的場景讓我欣喜若狂，課桌排得整整齊齊，地上乾乾淨淨，教室後門的角落裡，掃把擺放得整整齊齊，同學們都在認真的讀書。

所以說，正確選用班幹部對班主任班級管理有很大的幫助。

　　二、教室佈置

環境作為人生活於其中，並能影響人的一切外部條件的綜合，既包括人在社會生活中的條件和社會關係的綜合，也包括人們賴以生存-------的自然條件的綜合。我國古代墨子所謂：“染於蒼則蒼，染於黃則黃，所入者變，其色亦變”。所以說，教室佈置也是非常重要的。

利用環境育人，就要努力創設良好的育人環境，因此每次教室佈置時，我都非常用心。例如：每月讓學生們設計一次學習園地，來培養他們對藝術的興趣，瞭解外界環境和課外知識;教室內放置一塊小黑板，讓學生們每天都寫給同學們的寄語，來培養同學之間的感情，提高他們的素養;為了時刻提醒和增強班幹部們的責任心，在教室內張貼了“班委機構”;為了鼓勵同學們多做好事，培養同學們樂於助人的精神，我設計了一欄“光榮榜”;為了激發同學們的學習積極性，讓他們時刻知道自己的成績提高還是退步，我設計了“成績欄”，欄內不顯示實際分數，只要“十?”號表示增加多少分，用“一?”號表示減少了多少分等。在這樣的環境下，同學們的思想改變了不少，同學們責任心強了，學習積極性有所提高，班內也形成團結、向上的氛圍。

總之，一個好的環境可以造就一批品質好的人，可以使一個人在成長過程中得到好的教育，形成良好的道德習慣，習慣成自然，最終形成高尚的道德品質。

　　三、制定班級管理制度

俗話說得好，“沒有規矩，不成方圓。”一個優秀的班集體，必然有良好的秩序，而井然有序的班級秩序是班級制度來保障的。因此，健全班級規範，完善班級制度文化，是班級文化建設的重要方面。

班規的制定，我一直以來都認為是全班師生共同的事情。要由班級全體成員一起討論，共同決定。首先讓學生參照學校的規章制度，結合本班實際情況起草，然後小組討論，擬出草案，再在班上通過，最後才定下來。學生自己制定班規，他們就會自覺地認真執行，把班規視為自己的行為準則。

例如，遲到、曠課、早退、未佩戴紅領巾等行為，不能超過多少次，如果超過規定的次數，應該怎樣處罰，讓大家討論決定等。

實踐證明，這樣的作法非常有效。學生們對自己共同所立之法，從始到終，心中都有他在，平日一舉一動，都為大家自立的法律所影響。

　　四、組織班級教師和家長共同管理班集體

想搞好班級管理，單單依靠班主任個人力量是很難的，必須依靠集體的力量，其中班級教師集體的力量和班級家長的力量是不可缺少的，必須有他們的配合和協作。

例如，這個學期，我班的羅佳寧同學，由於迷上網路遊戲，上課時心不在焉，成績下降了不少，通過教師們孜孜不倦的教誨和家長的耐心開導與寬容，該同學慢慢地走出了這個困境。可見這種情況下，單靠班主任個人的力量是不夠的，只有靠大家的共同努力，班級管理才能有成效。

這是我大學聯考後磨著父親在同學錄上寫下的寄語。父親雖過世了幾年，但這條寄語時時鞭策著我，當我在生活中碰到困難時，總是激勵我不要以傷殘為藉口。

出生的那年冬天，一場小火讓我的手腳落下了殘疾，每一下地走路時便疼得直哭，母親看著心疼不忍心讓我學走路，一直到四歲我還是在搖藍中成長，。 那年，父親退伍回家，在度過自責的一段時間，父親便著手以部隊訓練方式開始教我走路，每當我一邁步便疼得哇哇大哭，可無論我如何哭鬧，母親怎樣勸阻、哥哥時時求情，父親總是充耳不聞。在父親近似殘酷的訓練下，我逐漸能像平常小孩一樣走路了。在以後的生活中，只要是自己的事，無論如何困難，父親都不允許母親和哥哥給我幫助，並時刻叮嚀我以後要學會自立，自己的事必須自己做，不要以傷殘為藉口，博取他人的同情及幫助。如今我在生活及工作中能完全自立，得益於父親幼時嚴格的教導，每想起如山的父愛，便十分感動，禁不住潸然淚下。

　　“別人能做的你一定也能做到”

哥哥國中三年一直與我同班，這是國中畢業時哥哥寫下的寄語，哥哥也是一直這樣要求我面對學習和生活的。

小時候我只跟著哥哥玩。哥哥在家總是讓著我，在外充當我的保護神，如有小夥伴欺負我，哥哥會有拳頭教訓對方，從不讓我在外面受一點委屈。在讀七年級時，我雖然學習成績很好，可體育成績一團糟，也不參加任何戶外活動。在期末宣佈要體育考試時，老師考慮我的身體條件，通知我不用考試，我樂意地答應了，哥哥知道了跑到老師那裡，說老師歧視學生，要求老師讓我參加體育考試，並保證讓弟弟一定通過，如不通過算他不及格。從此開始哥哥天天帶著我跑步，全面制訂鍛鍊計劃，在哥哥嚴格的監管下，我身體素質逐漸變好，雖然第一個學期未通過考試，但在以後體育考試中，都能及格。哥哥總是對我說，相信自己，別人能做的只要你付出加倍努力，你就也能做到。

　　“做生活中的強者”

我很感激在我整個求學生涯中，一直都有很多優秀的老師給予我幫助和關愛，特別是國小班主任林老師。林老師與我母親是同事，我讀二年級那年，母親去世了，林老師便一直如母親般關愛著我成長。

大學聯考那年，我因生病發揮失常，成績不是很理想，本該錄取重點大學卻又因為身體缺陷調劑到較差的本科院校，專業又是我不喜歡且不適合我從事的機械製造與設計。在接到錄取通知書那刻是我感到未來是一片黑暗，覺得天道不公，於是我開始自暴自棄，日日病酒。林老師得知訊息，將我約到我就讀的國小後面那條小溪旁，在一番安慰和鼓勵後，指著小溪流水語重心長對我說：“你看這溪水不管諸多阻撓，它始終不折不撓奔向大海，可正因有了途中的阻撓，它才會激起千層浪花，留下美麗的痕跡，其實生活也是如此。”臨走時，林老師送給我一個筆記本，本中留言：“面對挫折，做生活中的強者。”

　　“今知昨非”

正所謂自卑即自尊，強烈的自卑讓我在以後的求學生涯和工作生活中變得十分自閉。當時自己最信奉的座右銘“為已所不能為也”，對同學和同事一些善意的幫助都拒之門外。然而去年參加公司青年團幹培訓班讓我大有觸動，記得參加野外拓展訓練空中攀梯專案，要求兩人一組同時攀至第五層，與我同組的王海波與我商量，讓我站在他肩膀上攀梯，可我拒絕了，當我艱難地攀至第四層時，因左手不便從空中掉下，只得從頭開始。王海波再次伸出善意的手，我們相互幫助很快就完成了任務。這個專案讓我體會到團隊精神主要內涵就是相互協助，發揮各自所長。我意識到原來自己許多想法太極端了，其實接受他人的幫助有時也是快樂的。從那時開始，我開始交往學會與他人交往，時不時接受他們的幫助，也發揮自己的長處，時不時幫助需要我幫助的朋友。正如一位可敬的領導對我的勸導：“揚已所長，避已所短”生活和工作著。

班主任月工作總結8

11月13號到達潮實、距今已過了3個星期了，讓人不免感慨：韶光易逝。現在回想初來乍到，第一次去高二理科班聽專業導師的課、可謂畏畏縮縮——面對這個陌生的環境、面對這麼多陌生的面孔，確實有點茫然無措。作為12班的實習班主任，跟學生們也總覺著很是擋著一層隔膜，沒法融入進去。潮實對於教師隊伍的管理近乎苛刻、班主任一天的工作從6:20便開始，直到晚上11:50，除上課外其他時間都必須待在辦公室裡。日程安排很是緊湊，但是沒幾天下來，自己倒也習慣了，相比大學那麼鬆散的時光，這樣的每一天都被填滿、心也就飽和了起來。潮實的宿舍條件還是挺不錯的，只是一開始15個人住2間房稍嫌擠了點，洗澡問題也較困擾人；而飯堂伙食每餐4菜一湯、飯菜任添，大魚大肉對於吃慣華師飯堂的我們來說是相當豐盛的。至於和隊友們的相處、雖然都是初次見面，但大家脾性相投、很快便仿似舊識、相處得很是融洽。

連著3個星期都是聽課。同一節知識點、聽了各位老師的課，各有千秋、自成一派。每聽完一節課，我便對從課堂設計的角度出發，對老師的課堂思路進行一個總體的歸納，發現即使是同一節課，思路不同，整個課堂構架便截然不同。可見教學思路確實是衡量一節課質量好壞的關鍵之一，這是實習至今在教學上的第一點體會。第二點體會便是老師上課風格的不同也會帶來不同的課堂效果。即使是同一個內容、同樣的教學設計，由於不同的老師個性及氣質上的差異，營造出的課堂氛圍也會有所不同，這會直接影響學生對於知識點的接受程度。第三點體會則是通過課後為學生答疑而得來的。潮實的老師們授課都會聯絡課本知識點補充較多的拓展知識，學生課後大多很自覺認真地複習，然後會對拓展的知識產生疑惑、或者是由此而產生更多的求知慾，有好幾次都被學生問得啞口無言，事後自己查閱了眾多資料才能解答他們的問題。思想彙報專題所以，自己親身體會到的便是對於課本的知識點，我們不只要掌握，而且還得要牢固掌握，要學會發現問題、提出問題，從更多的方面層次瞭解與知識點相關的拓展知識，遇到問題要從總體上進行思考，不能只見一角。

在與學生的相處以及待人處世方面，也是獲益良多。所以說實踐確實是很重要的，光是紙上談兵並不能使一個人真正地成長起來。在接下來的一個月，要好好努力才行。

班主任月工作總結9

匆匆走過金秋10月，回顧本月的班級工作，感到幾許欣慰。

一、班級建設，初見成效開學至今已經兩個月了，與九月份的忙亂相比，十月份班級不管在紀律、衛生，還是文明禮儀方面都有了較明顯的進步。學生到校後能自己組織學習了；早晨、中午和傍晚，衛生工作不用老師再督促了，小幹部會自覺地管起來了；教室裡，過道里吵鬧的學生少了。班級角落那一面面笑臉體現了學生的進步！提醒每個學生：每一天都是一個新的開始，每天一個小進步，一個月就是一個大進步，一個學期你就會發現自己改掉了許多缺點。

二、關注學生習慣的養成良好的習慣將伴隨每個的一生，國小階段是養成良好習慣的關鍵時期。

１、學習習慣的養成本月，我從課外和課內兩方面，著手培養學生收集資料、課外閱讀、製作簡單的學具等等創新性學習習慣的養成。同時嚴格要求學生養成良好的寫字、讀書等習慣。

2、行為習慣的養成行為習慣的養成，並非一朝一夕的事。國小生健忘，自我約束能力較差等，這就需要我時刻提醒和教育。當學生行為錯誤時，及時的進行批評指正教育，指出缺點，幫助學生改正缺點；當發現良好的行為習慣時，及時的給以表揚肯定。而本班的學生行為習慣不夠理想，針對本班的實際，這學期，

一抓衛生習慣，早自習值日組長檢查個人衛生和班級衛生，作為班主任，時常對他們進行突擊檢查，在平時也時刻注意他們的衛生，一有發現，馬上指正。

二抓學習用品擺放，對全般同學的桌堂進行突擊檢查，使每一位學生都養成愛護學習用品的習慣。同時注重培養學生的勞動習慣，禮貌習慣等。

三、採用賞識教育增強班級體的凝聚力平時，我緊緊把握“激勵勝於頌揚，表揚勝於批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足”，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康的成長。每週，我都對那些做了好事、為班級爭得榮譽的同學進行表揚。這樣做能給學生一種感覺：班裡的好人好事真多，優秀的學生也多，我也應該為集體爭光。從而激發學生對班級體的熱愛和信心，增強集體的凝聚力。另外我非常注意在集體活動中激發學生的集體主義精神。賞識源於發自內心的對學生的鐘愛，對教育事業的摯愛。賞識是一座橋樑，是精神相融、心靈交會的橋樑，班主任老師如果學會尊重、賞識自己的學生，便能走進學生的心靈，在班級體這一方沃土上培養絢麗的花朵。

在今後教學工作中，我將不斷的反思和總結，將所學應用於實際德育工作中，更加重視學生的全面發展，重視學生完整的人格培養。加強師生之間的溝通和了解，關注學生的興趣和特長的培養。不斷的探索，創新。積極主動的向有經驗的班主任請教、學習，並在教學中與其他同事能夠團結共進，嚴於律己，寬厚待人。

班主任月工作總結10

在學校領導的關懷指導下，各科任教師的教育下，全班同學的共同努力下，全班的班風、學風在本月有了較大的提高，為我班建立星級班級打下堅實的基礎，在本月我班曾奪得兩次“文明班”。

1. 本月，我班堅持做好學校的“一日常規工作”，並以此作為開展班級工作的重點，不斷地、紮實地推進班風、學風建設，並取得了良好的成效。

2. 繼續積極做好班級的文化建設工作，積極出好各種宣傳板報，積極展示了我班“三禮”教育的成果，包括“三禮”教育小故事和我喜歡的文明禮儀名言名句，並讓同學們創作了我班的文明禮手抄報。我班以“三禮注滿心靈，和諧遍佈三星”為口號與目標，積極推進我班的“三禮”教育成效。組織學生參加了“三禮”教育知識競賽。

3. 抓住“11.9”消防安全日，做好消防安全教育。積極參與學校組織的消防安全演練，全班同學在教師組織指導下，能快速、平安地到達學校的指定地點，圓滿地完成了消防安全演練。

4. 積極做好家長會的準備工作，並圓滿地舉辦了一場讓家長滿意、學校放心的家長會。

5. 我班積極響應開展“陽光長跑”活動，堅持每天繞校園跑一圈，並且不斷地向著“步調一致、隊伍整齊、口號響亮、跑到最好”的目標努力。出好“ 陽光體育與祖國同行”的黑板報。

6. 做好校服的補訂和發放工作;做好校訊通的統計與補發工作。

7. 積極做好晨會活動：對班內的好人好事、公物愛護、紀律、衛生等各方面作好記錄並填好班級日誌，由同學們監督每天在晨會中公佈，對好的事情和好的個人給予獎勵小紅花，以督促學生養成良好的行為習慣，形成較好的班風、學風。做到每天晨會有主題、有重點、有針對性，充分發揮學生的集體輿論，不斷地改進班風、學風。

8. 我班積極做好校運會的備戰工作，做好學生的報名、挑選、重點訓練指導工作。我還利用週六的時間訓練了參加跳高比賽的同學。班幹部能處處起帶頭作用，積極參加全校的運動會，並做好小記者、後勤服務隊、啦啦隊的組織工作。在全班同學的努力下，我班奪取全校團體總分第二名、年級團體總分第一名的好成績。

9. 能發動同學積極參加學校舉行的課外實踐活動。全班共有37人蔘加了學校組織的外出參觀學習，在整個活動過程中，全體同學都能聽從指揮，處處表現出自身的良好風貌，並從活動中吸收先進的科學技術，擴大的自身的視野。

總得來說，本月我班全整同學努力的、進步的一個月。

班主任月工作總結11

時間過得飛快，轉眼間我們新入職的教師已經正式上崗一個月了，新學期學院以全新的標準踐行著“安全、穩定、環境、狀態+”。回想起這一個月的工作經歷，我感觸良多，以下我分別從班主任工作、教學工作和自身的不足等方面作一下總結。

一、班主任工作方面

從新生軍訓結束全校開學期間，我們學院下大力度對老生也進行了素質培養訓練，期間我擔任了兩期的班主任，從帶軍訓當中我學到了做班主任工作的一些方式方法。

作為學院新的一員，我雖然還沒有真正走上過講臺，但這兩期軍訓和兩期培訓讓我更深刻的認識了班主任工作，班主任需要高度的責任心和準確抓住學生心理的能力，我可能沒有華麗的辭藻，就只想用我這段時間的感受來表達。第四期軍訓中我擔任主班主任，由於經驗不足，當學生犯錯誤的時候，我會嚴厲的批評他們，甚至是大聲的呵斥，找不到更好的方法去解決，領導對我這種不正確的方法也多次提醒，我也感到很慚愧。在最近的一期老生素質培訓中，我逐漸改正了這個不足，一味的用呵斥去壓制學生會使學生的逆反心理更加強烈，作為班主任老師我們要用責任心和自己的學識去樹立威信。當在班級練習坐姿的時候，總會有同學說話，也有趴桌子的，單純的給學生講大道理他們聽不進去，因為是老生班級，學生們對我只是表面上的聽從，心裡並不認可。後來我就告訴學生如果他們做的好，我就給他們講故事，通過講故事教導他們學習和遵守紀律的重要性。咱們的學生都喜歡玩，你帶著他們玩，他們就聽你的。因為我曾經有過在企業的工作經驗，我會給學生們講車間裡發生的事，這跟他們以後的工作都息息相關，我還會通過提問方式給他們舉一些數控加工方面的例子，通過講這些，我告誡同學們在學校一定要紮實學習，塑造自己的人格。學生們都很感興趣，當他們對事情感興趣的時候，就會非常專注，沒有一個人低頭和趴桌犯困。瞭解到這個情況以後，每天我都會跟他們講一些小故事，前提是他們必須每天都有進步。通過這種方法，樹立了我的威信，學生開始聽從並且休息的時候主動找我談心，這一點是我這段時間最大的收穫。當學生不服你的時候，不能放任不管，也不能認為只要學生不犯錯，其他不重要。這是不負責任的表現，我們應當用自身的學識去打動他們，起到教育他們的目的。

期間我們還進行了班主任的競聘，我認為這次班主任競聘是讓我們適應學院新常態、求新求變過程的一個重要措施，所以這次競聘意義重大。通過競聘我成功的稱為了學院的一名班主任，我會用我的的努力去幫助每一位同學提高自己，成為一名對社會有價值的人。九月十九號，新生正式入學。通過學院領導的統一組織和各位老師們的共同努力，迎新生的各項工作順利開展。我接到的班級是數控技術系15級大專4班，學生整體素質比較好，當有了真正屬於自己的班級時，我內心又激動又害怕。激動的是終於可以做一位名副其實的班主任了，可以將自己曾經的帶班設想付諸於實踐，對自己班級的學生以後成材有著殷切的期盼；但害怕的是自己能力不足，出現本領恐慌，班級帶不好，會影響學生們的一生，因為曾經帶過四期軍訓，也見過很多比較混的同學，所以害怕我們班級的同學會出現像往屆學生那樣的情況。

剛剛帶班我非常謹慎，尤其是開學的第一星期，在班級講話也是畏首畏尾，說的重了怕學生自尊心受傷害，說的輕了又怕管不住，這個度非常難把握。

事實證明，學院讓我們新入職教師帶軍訓的決定是非常正確的，從第一次登講臺準備十五分鐘稿，結果只念了五分鐘，到只要站到講臺上，就能思路清晰的點出各種問題；從眼裡看不見學生的不足，到班級裡的一片紙屑都能發現；從我們帶第一批軍訓開始，到正式接管班級，我們自身的進步是巨大的。

二、教學方面

九月二十一號，AJ113，數控系12大專1班。這將是我一生中最難忘的日子，因為這一天我正式開始了教師生涯的第一堂課。

作為一名非師範生，雖然有一些工作的經驗，但對於教學方面真的是一片空白，雖然在正式上課之前我也做了試講，教務處和系裡的各位老師都為我提了很多很受用的建議，但是不得不承認，教學仍然是我一塊很大的短板。

當我開始第一堂課的講授時，看著同學們一雙雙渴求的眼神，心裡更加沒底，我能不能講好這堂課？雖然，我已經做了充分的教學準備，但這個問題還是在心裡一直盤旋。戰戰兢兢的第一堂課終於結束了，我內心平靜了許多，真正認識到教師這份工作的不易，要想做好教學，我需要學習的還很多。所以，我只要一有時間就會去請教我們教研組的其他教師，經過他們熱心的提點，我也有了很大的進步，比

如說：講課的內容一定要深入淺出，用最直白的語言，最簡單的道理去解釋書中的知識，切忌將簡單問題複雜化，什麼都想講，最後什麼都沒講明白。

教學要有豐富的知識儲備。講課過程並不是一味的念課本或者課件，而是應該將課堂變得豐富多彩，用生活、生產或者故事裡的例項去引導學生理解知識，寓教於樂，可以大大提高學生學習的.積極性。在此我想舉一個我自身的例子。我教的科目是《液壓與氣動技術》這門課，這門課學生生活和實際中並不多見，而我教的班級為數控12大專班，他們今後畢業主要從事機械加工方面的工作，所以學生們想象不到這門課與他們今後工作有何聯絡，再加上本課程的難度相對較大，進而對學習這門課的積極性並不高。在近三週的上課過程中我發現了一個現象，就是每當我將課程中所學的知識與實際加工車間相聯絡的時候，同學們就非常感興趣，所以在每次備課的時候，我都會加入一些與實際相關的內容，同學們認識到了我這門課程與他們所從事的工作密切相關，也就主動開始學習。這一點是我開始上課以來，在教學方面的最大收穫。

三、自身的不足：

1。比較年輕，這一點即使我的優勢也是我的不足，良好的身體素質是做好各項工作最基本的保障，但是，正由於年輕，在教育教學方面還有很大的差距。

2。在處理班級事務方面，還存在著思路不太清晰的情況，尤其是對於違反紀律學生的懲罰上度把握不好。

3。教學方面的問題：一些理論性的知識不知道如何才能很簡練的以一種容易理解的方式表達出來。

我身上還有很多的不足之處，以上是我經過這一個月的工作，暴露出來的最大不足。在今後的工作中，我一定會虛心向每一位老師請教，努力彌補自身的不足，不斷進步，帶好班級，做好教學，以一個全新的狀態去迎接著每一天的挑戰。

班主任月工作總結12

我作為一名剛剛踏上班主任工作征程的語文教師，在毫無班主任工作經驗的情況下，通過這一個月的時間不斷摸索與改進，實踐與總結，幫助一年三班的學生初步建立起了一套尚未成熟的學習習慣。

其一，培養學生良好的文明禮貌習慣。從開學的第一天，我站在教室門口迎接學生的那一刻起，每一個進班的學生都要先對我說：“老師，早上好。”尊師敬長是學生尊重知識、重視學習的重要組成部分，因此，無論是課間還是放學，都需要養成和學校的老師問好。有時，我專注於手中的工作，聽不到學生的問候，孩子便會走到我跟前再一次問好，直到我回應了他（她）。

其二，培養學生良好的晨讀習慣。從七點半到七點四十五是學生陸陸續續進校的時間。為了讓來得早的學生有事可做，我把語文的默寫安排在了進校的最後一聲鈴響之後。孩子們進班之後，第一件事是走到教室後面，把飯兜放到儲物櫃，把水壺放到儲物櫃上。第二件事是開啟書包，拿出筆，在默寫紙上寫名字。第三件事是拿出書複習。一年之計在於春，一日之計在於晨，引導學生從一年級開始就抓住早晨的時間，培養其高效利用時間的習慣。

其三，培養學生良好的課間習慣。在開學初的一週後，開始有老師和我反映學生上課的注意力不集中，看與上課無關的書。冷靜反思之後，我決定讓孩子從打下課鈴的時候，就準備好下節課的書本，提前做好上課的準備，才能更快地投入到下一節課的學習中。我為學生制定了下課三部曲：換課本、撿垃圾和擺桌椅。三件事做好之後，才能休息。

其四，培養學生良好的衛生習慣。相對於乾淨、清爽的學習環境，在又髒又亂的學習環境下，會大大降低學生的學習興致，因而，良好的衛生習慣對於學生而言十分重要。首先，保證桌面的整潔。現在孩子們的鉛筆盒製作得越來越複雜，一年級學生的控制力弱，手會不自覺地玩弄鉛筆盒。我要求學生不能將鉛筆盒放到桌面，桌面上的文具只能有一隻鉛筆和一塊橡皮。其次，保證地面的乾淨。開學初的幾天，我總在做衛生的時候發現地上有飯粒、碎紙屑等細小的垃圾。我將此事反映給了學生，並要求學生吃完午飯後，第一件事就是撿垃圾。學生的積極性很高，撿完自己地上的垃圾，還主動幫其他同學撿垃圾，甚至還會將垃圾桶周圍的垃圾撿起來，重新扔進垃圾桶。

其五，培養學生良好的競爭意識。開學初的一段時間，明顯感覺學生做任何事都慢騰騰的。站隊慢，收拾書包慢，左眼保健操慢，等等。我開始有意識地去表揚動作快的學生。例如，學生在收拾書包時，我會讓他們比賽誰是第一個，誰是第二個。孩子們的興致大開，紛紛加快速度，爭著當第三個、第四個、第五個……在鍛鍊學生站隊的速度時，我會讓女生先出去站隊，10秒之內必須站好，否則回教室重新站隊，男生也是一樣。男女生在站隊的競賽中，漸漸有了加快速度的意識。在進行班級文化建設的過程中，我在班內側面的展板上張貼了一張學生評比欄和小組評比欄，評比的內容包括上課聽講、做操、衛生、紀律、默寫等方面，學生為了贏取更多的小笑臉，逐步有了競爭意識，各方面的表現均有不同程度的進步。

在這個學習習慣養成月裡，學生良好學習習慣的雛形初步形成，但仍舊有很多需要進一步指導、糾正的地方。一年級學生的學習習慣養成之路還遠未結束，我會繼續帶領我的學生向更優、更全的學習習慣的方向邁進。

班主任月工作總結13

開學已經將近三個月了，靜下心來細細思考，三個月來的過程，真是不容易。

今年我又接下了一個普班，我知道是學校領導對我放心，知道這個班在我手裡沒有問題。雖然自己有些經驗，但還是不敢放鬆，按部就班的準備著一些東西。扒開學到現在自己的班級管理情況做一下彙總：

第一，趁著不熟悉，定規矩。剛開學，學生老師還很陌生，這也是班級成型的關鍵期。開始有了什麼樣的要求，等在熟悉後也就養成什麼樣的習慣了。學習學校的規章制度，制定班級規章制度，要落到實地，好操作，好執行，在班級張貼，讓學生一目瞭然。

第二，發現人才，為組建班委會做準備。平時要多發現學生身上的優點，看看在那個方面有優勢，提醒他這個優勢可以成為班裡那個方面的班幹部，提升學生的興趣，拉近與學生的感情。激勵學生做事情的積極性。

第三，對學生明顯的錯誤，絕不姑息。我們是寄宿制學校，學生在學校裡一待就是兩週，不可避免要出現問題，比如說心情、自控等等，需要我們及時關注並給予疏導，但是對於明顯的錯誤或是明知故犯的錯誤，絕不能姑息，要嚴厲的處罰，以此來警醒其他同學，尤其對男生一點不敢放鬆，我們班男生24人，佔四分之三，難度可想而知，從開學初到現在都是親自主抓，效果不錯。

第四，認真開好班會。每週一的晚自習第三節課是我們的班會課，如何利用好班會課一直是自己認真思考的問題，出每次把學校相關的事情告訴同學們外，爭取利用時間徵求同學們的意見，對班級存在的問題，或是對某學科有什麼建議或意見，通過紙條的形式反饋上來，找相關的同學或老師進行座談，對班級管理、對學習都有一個促動。

第五，嚴抓班級紀律。對於普班來說，基本上沒有特別自覺的孩子，就得需要老師嚴防死守，不間斷地提醒，所以紀律就是保證，這是我們的核心任務，也是常規性的管理，落實到每天的各個時間段，老師，班幹部，學生三位一體，務必保證學生能夠安心學習，為學生們創設良好的環境。

第六，和家長進行溝通，家長是我們班級管理必不可少的參與者。在今年我們班有些孩子學習成績不錯，家長也更加關注，所以這也為我們的班級管理提供了更好的機會和平臺，抓住了關鍵，就猶如找到了開啟大門的鑰匙，所以今年把所有的聯絡方式都告知了家長，辦公室電話，手機，qq，部落格等等，和家長聯絡比較密切，家長也為我們班級建設提供了建議和意見，促進了班級管理。

第七，對學生進行感恩教育。在班級樹立要成才先成人的思想。不失時機的對學生進行感恩教育，讓學生在和同學、老師、家長交流過程中要養成良好的習慣，要學會包容，學會感恩，不允許出現隔閡、矛盾，有問題開誠佈公談開，找到老師解決，班內不允許，年級更不允許，出現打架事件。

以上是開學至今自己在班級管理過程中實施的一些措施和自己的班級管理思想，確實起到了一定的作用，班級比較穩定，學生叫聽話，沒有出現大的問題，我更會在以後的班級管理中，強化措施，加強管理，爭取更優秀。

班主任月工作總結14

不經意間，十二月已從我們身邊悄悄劃過，在短短的這一個月裡，我們又一次經歷了成長的快樂。本月我們開展了兩個主題活動：《春天來了》。

在本主題活動中，我們努力給幼兒創造條件，鼓勵幼兒調動自己的多種感官，通過看看、摸摸、聞聞、聽聽、做做等途徑與春天互動，讓幼兒初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和喜愛大自然。課餘時間我們經常會組織孩子們去戶外走走、看看，讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找春的腳步、去發現春的變化。通過親身的體驗，幼兒感受到了春天的美麗和絢麗多彩。為了讓幼兒認識和了解動植物與季節變化之間的關係，我們在教室裡開闢植物角動手播種花種，我們還飼養了小蝌蚪。孩子們每天會早早地來到班級觀察自己的小種子，澆水、施肥，給小蝌蚪換水、餵食。當小種子鑽出泥土，冒出小芽時，孩子們興奮極了，在教室裡奔走相告，傳遞著自己驚喜的發現。在這最真實的實踐過程及情感體驗中，孩子們最大的收穫便是學會了觀察、學會了發現問題、解決問題，他們會用自己的眼睛、手和大腦，領悟春天的奧祕，用自己的心和行動去表達自己對大自然的熱愛。

針對上個月存在的問題：課堂上紀律較差，有些小朋友不那麼愛動腦筋了，課堂上缺少了精彩、豐富的回答聲，針對這樣的情況，首先從自我出發，針對每一節課我都做好充分的準備，特別是一些數學、科學活動我都能做到操作材料人手一份，給予每位孩子參與活動的機會，在課堂上，我用豐富的表情、多變的語氣、形象的肢體語言新增活動內容的趣味性，而那些自控力差的幼兒，我有意更換位置，時刻提醒他們，一個月下來，我班的孩子愛積極回答問題了，又恢復了以往良好的學習氛圍。

在一日生活中，我還發現孩子們的洗手時的玩水現象比較多。我經常會發現有的小朋友將小手指戳到水龍頭出水口裡玩水，還有人將流淌出來的水故意濺溼到他人衣服上玩耍等等。顯然孩子們還沒有節約用水，保護水資源的意識。我會及時及時給予提醒，讓幼兒即克服了自身的不良行。經過長期的督促，現在，每當洗手時小朋友們都會互相提醒把水籠頭開小一點、不能玩水。這環保——節約用水方面我們做的比較好。

本月我們還開展了家長半日活動，通過這次活動，家長們進一步瞭解了孩子在幼兒園的學習和生活情況。同時也得到了各位家長的一致好評。

班主任月工作總結15

第一次做班主任，有些欣喜，有些緊張，更多的是責任，深感—要學習的東西還有很多很多。開學到現在已經有一個多月了，從陌生到熟悉，對這個班級的瞭解不斷增多，各方面的工作也在逐漸理順。

九月班主任工作總結：

1、建立班幹部隊伍。四年級的孩子已經有了一定的組織管理能力，一個好的辦集體，必須要有一群能起帶頭作用的好的班幹部。開學初，就從師傅賀老師那裡不斷取經。後來慢慢發現，培養班幹部還真的是非常必要，由學生來管理學生，不僅鍛鍊了學生的能力，更能在班上相成一股良好的風氣。

2 、評比表。 為了孩子們能從各方面嚴格要求自己，形成良好的學習習慣，也為了同學之間形成競爭對比，積極上進，開學初，我們班就設計了一份評比表，從早讀出操到課堂作業衛生各方面進行評比，一週小結一次，表現好的給與獎勵，學生積極性較高，效果較好。

3 、午餐午休習慣有所進步。通過一段時間的適應，學生的午餐午休習慣已經慢慢變好。吃完飯能自己拿出書來看，還有不少學生利用這段時間很積極的背<論語>，形成良好的氣氛。

4、 集體榮譽感增強，為爭取流動紅旗，每個學生多很積極。

5、 值日衛生做的較好，組長衛生委員負責任搞衛生，學生也比較積極。

6、 班上形成了良好的背書氣氛，學生很喜歡背書，背論語，背課本上的優美段落，學生收穫很大。

目前，班上還存在一些不足之處：

1 課前準備還有待加強。

2排隊和出操還有些亂，個別學生愛講話，有小動作。

3作業質量較差，有待提高。

4 課堂學習習慣還有待不斷培養。

十月班主任工作計劃：

1 繼續抓好班幹部的培養工作，做好了班幹部競選工作，鼓勵自薦，每個崗位上設立好合適的人選。採用了“以點帶面”、“以片帶面”的科學管理辦法，人人爭當班級小主人。

2、繼續保持好的班風。

3、繼續安全教育。

4、督促學生養成良好的學習習慣，做好各項常規。

5、繼續加強禮儀、安全教育。

6、大力培養學生的團隊精神。

7、完善學生的查漏補缺工作。

8、制定了切實可行的班規班法。