學生管理工作 檢查

學生管理工作的優劣是評價一所學校的重要指標，而學生管理工作是極其複雜的，牽涉面非常廣的多種工作的綜合。因此，從事學生工作的教師一定要專心致志，從大處著眼，從細小處著手;放眼主體，兼顧個體，關心特殊，才能真正把學生管好，管活，使他們在一種團結協作，積極進取，學好專業，一專多能的氛圍中健康成長。

學生管理工作的內容很多，本文重點論述有關檢查評比在學生管理工作中的重要性。我們面對的是剛結束高中學習的大學生，他們思想活躍，銳意進取，又極其富有個性。每個學生都希望在自己的大學期間既學到相應的知識，又能在各種學習及活動中得到一定的榮譽，這種榮譽不僅說明他們所取得的成績，同時也表明他們具備了一些特殊的能力，對他們今後的發展是有很大幫助的。因此，作為班主任就應該充分掌握學生的這個特點，因勢利導、以點帶面，慎重地搞好每次檢查評比，樹立典型，讓其他學生看到方向，看到希望，相互促進。使班級工作在良性迴圈中越來越好。檢查評比既是對學生們以前所進行學習及活動的總結。也是對以後學生行為規範的一種促進，我們一定要把檢查評比搞好、搞準、搞得具有可操作性，可比性。只有這樣，才能使學生們從心裡看清榜樣和目標。明白自己的不足、找到努力的方向，以利向好的方面奮進。對各種檢查評比工作，學院和系裡都有明確的標準，我們一定要嚴格執行這些標準，只要有一項不符合就應堅決取消其獲得榮譽的資格。這樣。學生們就知道了這些標準的重要性和嚴肅性，在平時的學習和活動中就必然按這些標準來要求自己，約束自己，如果因某項標準而達不到(如學習成績分數不夠)而不能被評為三好學生。他們在以後的學習中就會格外努力，爭取下次達到這些標準，有機會獲得三好學生的榮譽。除了學院和系裡的大標準之外，我們還要在班級中設立一些小而具體的標準，即對平時的表現或重大活動中的表現進行動態記錄，做出貢獻的進行加分，有了小毛病則相應地減分，這種動態記分的方法必須事先在全班討論並公開、設立專人進行考核記錄，每週公佈一次，讓全班同學隨時知道自己處於什麼樣的位置。在下學期的評比中，排列靠前的學生獲得榮譽的機會要大得多，只要落實到位，那麼每個同學都會非常在意自己的動態考評結果。紀律遵守得好，學習積極性也高，對班集體也相當關心，參加各種活動也盡心盡力，這些都是檢查評比帶來的結果。我們只要緊緊抓住檢查評比這根主線，其他的很多事情都會做得相對輕鬆一些。

學生們正處青春年少，具有很大的可塑性，當然也有些隨意性。作為班主任，就必須把工作做深做細，除了完成學院及系裡的各項檢查評比工作以外，還可以根據本班的具體實際情況，再設立一些針對性強的檢查評比專案。安排專人進行定期考核評比，結果及時公佈，獎勵立即兌現，這樣就可以在哪個具體的方面提高全班的素質，獲得比較明顯的效果。例如，為了做好我們班級的宿室衛生工作，我決定每個星期由班委會對全班的寢室衛生情況進行檢查。當然，班主任每次都要到場，以督促工作的開展。一個月小評一次，一個學期要總評一次，得到獎勵的寢室就給予相應的精神及物質獎勵，物質獎勵來源於班上的班費。由於這種檢查具體、公開、透明，同學們逐漸養成了保持寢室文明衛生的習慣，使本班的寢室面貌有了極大的改觀，同學們在清潔文明的'寢室之中學習、生活也更舒心了。我班7個寢室在系裡文明檢查中就有3個寢室獲得文明寢室的稱號。更重要的是，使學生們養成了文明衛生的習慣，這樣對他們今後的發展是極其有益的。

在第一學期中，我們班的教室衛生狀況一直不是太好。每次系裡檢查都可找到毛病，我也經常提醒勞動委員和全班同學，一定要把教室衛生工作做好。但效果不明顯，到了第二學期，我改變了做法，設立了一名學生幹部專門負責教室衛生情況的檢查。同時，要求她每天安排兩名學生幹部對教室狀況進行專項檢查，發現問題及時記錄並予以糾正。對做得好的同學予以表障，表現差的同學則罰其繼續做衛生。這樣施行以後，教室的衛生狀況有了改變，上學期經常出的問題也不見了，我們的教室也更漂亮了。這就是檢查評比帶來的變化，我會繼續把這項工作堅持下去。

學生以學為主，兼學別樣，我們始終要求學生一定要把自己的專業知識學好。有能力者再多學些其他有用的技能，做些社會工作，以鍛練自己，全面提升其綜合能力。每學期結束考試後，對全班學生的學習成績排個隊，前10名的同學會得到表揚、前3名的同學可以得到一定的操行分，只要其他方面符合院系的標準，他們基本上就可以獲得“三好學生”的榮譽。這種結果在事實上就告訴了全體學生，只要你的成績名列前茅，相應的榮譽是會落到你身上的。學生們學習的熱情和積極性必然明顯提高，我時常看到他們一吃完飯就急忙去教室學習的身影，聽到他們朗朗的背書聲。由於我們規定做社會工作，獲得某些資格證書。在一些重大活動中獲獎了都會增加操行分。所以，學生們對這些有益的工作和活動也積極的參加，並總是盡最大努力去完成。我班學生在一些文體活動中也多次獲獎，不少同學也拿到了某種資格證書，這裡面也有檢查評比的功勞。