國小四年級數學下冊教學工作總結
為了適應時代發展的需要,不斷提高教學和科研水平與能力,我虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧,認真聽取他們的教誨,以認真負責的態度上好每堂課,以滿腔的愛心關心學生,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。顧全大局,承擔四年級語文數學教學任務。與同事們團結協作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。
現將本學期的工作總結如下:
一、讓課程標準走進我的心。《課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課程標準提出:國小數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發現、解決數學問題的方法,。教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者,讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識,積極思維,通過自主學習,獲得獨立解決問題的能力。
二、課堂教學,讓師生之間、學生之間互動,共同發展。
每位教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,撰寫教案,回顧、反思、寫下自己執教時的切身體會或疏漏。課前準備不流於形式,變成一種實實在在的探索,課後的反思為以後的教學積累了許多有益的經驗與啟示,突破原有學科教學的'封閉狀態,把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。
在總結成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創新求發展,努力處理好數學教學與現實生活的聯絡,努力處理好應用數學的意識與解決問題的重要性,重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。
三、創新評價,激勵促進學生全面發展。
評價是作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也是作為教師反思和改進教學的有力手段。評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
四、在這學期裡,認真參加學校開展的各項活動。在課餘的時間裡,努力學習先進的教學經驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
總之,我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鑽研教材、教學用書。認真學習新課程標準的理念。虛心學習他人的先進經驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中,有意識地通過生活、例項、活動、遊戲等形式引入新知識點,讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。並通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創設情景激發學生的學習興趣,實現了學生感知知識形成的過程。
國小四年級數學下冊教學工作總結一學期已經過去,回首這忙碌而充實的一個學期,可以說緊張忙碌而收穫多多。我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。
“兩備兩上兩評”的目標教研活動
本學期在孔校長和教研主任張國紅主任的領導下,我麼學校採用“兩備兩上兩評”的目標教研活動,並邀請了專家張主任為我們的教研活動進行點評指導。我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證這一目標的教研活動,大家課前精心備課,寫教案,實施以後趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,從說課(大家各抒己見)------到上課(課後大家積極參與評課)-------在到二次上課,每個數學教師都收穫頗多,同時對我們教學經驗的積累和教訓的吸取,對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。我在總結成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創新求發展,努力處理好數學教學與現實生活的聯絡,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。
創新評價,關注每一個學生
課堂評價和關注學生是我們每個教師必須奉行教學武器,以前覺得這些事情有也行沒有也可以,但是通過一學期的觀察與實踐,課堂評價和關注學生真是我們教師人人過關的前提,評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。課堂中及時關注到每一個學生這是成績提上去的前提,如果沒有及時關注每一個學生這就會造成兩級分化,好的更好,反而差的更差,這也是我在教學中一直在努力學習和實踐的目標.
一份耕耘,一份收穫。雖然有時候會覺得工作會很累,但是看到可愛的學生,一切有事那麼不重要,教學工作苦樂相伴。本著“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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