教師個人德育工作總結（精選12篇）

一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，這段時間以來的工作，收穫了不少成績，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。你所見過的工作總結應該是什麼樣的？下面是小編為大家整理的教師個人德育工作總結，歡迎閱讀與收藏。

教師個人德育工作總結 1

一個學期結束了，在這一年裡關於德育工作我做了以下的工作：

一、理論學習，強化師德。

教育局組織我們開展了新教師的培訓工作，其中就有師德方面的內容，這是理論知識；除了理論上學習了德育知識，在學校學習優秀教師的模範事蹟，在心中確立崇高的師德榜樣，昇華自己的師德境界，提高履行師德修養的自覺性。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。

二、參與實踐，總結經驗。

我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘鍊，不斷深化，不斷昇華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

在教學中總結與學生相處時的點滴，寫下心得體會。有時找學生談談他們喜歡什麼樣的老師，為什麼喜歡，他們都做了什麼，從這些老師身上學習。

三、相互借鑑，共同提高。

在一個學校裡，教師之間善於相互學習、借鑑，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對於教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支援，形成了良好校園工作環境。

與同事相處中，觀察他們的一言一行，用心記下他們與學生相處時的情景，而且向他們請教師德方面的事情。

四、用心關懷，滲透德育。

現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變得逐漸複雜起來。因此作為老師，要重點關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。

五、加強規範，滲透德育。

學生德育教育的`內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。

六、關注學生，教育心理。

針對於我面對的是國小生，學習國小生生理和心理上的變化規律，注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我教的陳子航同學，在開學初他存在欺負學生的問題，我從很多方面進行教育，而且還讓他設身處地地想想如果他被欺負了，會想些什麼？經過努力，他現在已經好多了。

我們的路還很長，只有不斷學習總結，才能把工作做好。

教師個人德育工作總結 2

在班主任工作方面，我本著“一碗水端平”、一視同仁的態度，公平、公正的對待班裡的每一個學生和每一件事，以熱情的、高度負責的態度去關心學生，以新型的師生關係處理好教師和學生之間的關係。本學期是高中學習生涯中最關鍵的時期，特別是復讀班的學生的心理更脆弱敏感，能否在大學聯考中取勝，至關重要。為此，班工作的難度就可想而知。本學期，我本著一手抓學習，一手抓紀律的指導思想，著重從以下幾個方面做的：

一、做學法指導

高一學生的首要任務就是學習，儘管已經經過了初四一年的複習和訓練，但是，怎麼學，學什麼，還是一直困擾著一些學生。針對這種情況，我就利用班會、反思課，向學生介紹一些自己的或報紙上介紹的迎考學習方法。

1．“日清、周總、月結”。“日清”即當天的學習任務當天完成，做到“三不”——“不等”、“不靠”、“不拖”嚴格按進度複習；“周總”就是週末時把所複習的內容歸類整理，形成知識體系；把典型題歸類整理，力求舉一反三。同時，把落下來的補上。“月結”是對每月學習的總結和反思，認真對待每月的“月考”，吸取經驗和教訓，達到查漏補缺。

2．還建議學生每科都準備糾錯本，把那些易混、易錯的題目加以歸納整理，經常拿出來反覆強化，一定能夠取得成效。

二．抓典型、樹榜樣

作為一個班主任，要全面瞭解每個學生的情況，包括：學習、愛好、特長、家庭狀況、甚至是每一個學生的脾氣秉性等等，做到心中有數，這樣才能做到有的放矢，因材施教，因此，在上半年的基礎上，我又準確推出學習推進生和體育尖子生，如姜立春，吳曉林，樑子玉，包亞楠等，讓學生們以他們為榜樣，努力學習，刻苦鍛鍊，並利用班會，進行學習經驗交流，開展“榜樣就在我身邊”活動，進一步促進良好學風、班風形成。半年來，這方面收到了很大的成效。

三、通過開展各項活動，培養學生的參與意識、競爭意識、合作意識、團隊精神。

現在的學生，多數是以自我為圓心，我行我素，很少顧及別人的感受，自理能力較差，集體榮譽感淡化等。為此，積極配合學校開展各項活動，如班級百分賽、運動會等。

四、找準目標，衝刺學習。

為了準確及時的瞭解每個學生的進步情況，從本學期開始，就制定了計劃，對學習尖子生每週至少談話一次，對於其他的學生，每二週談話一次，每次大型考試之後，針對各自的考試情況，都要逐個幫助他們分析成功和失敗的原因，使他們在下一次的考試中揚長避短，不斷進步，並且每一次都分別提出不同的奮鬥目標，即讓他們伸一伸手就夠得著的目標，使他們有一定的`成功感。特別是對一些優等生他們更是體貼入微，實行單兵教練，耐心細緻的從學習方法上給以單獨指導，從士氣上給以鼓舞，讓他們相信“我能行”，做到勝不嬌，敗不餒。瞭解他們的動態，確定出了希望生，並根據需要，每週給不同的希望生上不同的套題，力爭在短時間內使他們的成績有所提高。爭取在為來幾年的學習中取得較理想的成績，實現他們多年來的夙願。

以上是我這一年來所做的工作中的一部分，今後我會更加努力，使自己不斷完善、不斷髮展。

教師個人德育工作總結 3

本學期，根據期初德育工作計劃，以國小生日常行為規範教育為抓手，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的`工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網路

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建村委會、家庭、學校德育工作網路。學校櫥窗、班級黑板報及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強後進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。教導處、少隊部做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌本學期的行為規範教育繼續加強

1、加強行為規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規範教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標誌佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、採取天天檢查的方式，對佩戴情況採取突擊檢查的方式，對班級牆報、班級佈置採取定期檢查的方式。

3、充分發揮值周教師、學生監督作用。一學期來，值周人員認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續對各班行為規範進行檢查、評比，每週評出流動紅旗及每月評出行為規範示範班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

5、學校新出臺了學生家庭禮儀、學校禮儀常規，並把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。並將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

通過對學生的行為規範教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規範教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規範。

三、加強法制教育工作

學校把11月份定為法制宣傳月，並聘請我馬營鎮派出所警員偉法制副校長，為全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

四、其他工作

1、家庭教育工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育

在本學期，我校學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園裡的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。學生行為習慣比之以前有很大提高。

3、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學後各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通訊號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。本學期無一起不安全事故發生。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2.個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。

3.班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

教師個人德育工作總結 4

一、師德教育放在首位。

師德是教師的靈魂，今年又是全省師德建設年，我校始終能將師德教育放在首位，深刻認識到要辦好教育，要穩步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。教書者必先學為人師，育人者必先行為世範。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚。通過組織政治學習，大力宣講優秀教師的事蹟，引導教師學習他們熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鑽研，不畏艱難，積極進取，勇於創新的高尚師德。學校將嚴格執行教育法規、減輕學生過重課業負擔、堅決制止體罰和變相體罰、禁止有償家教、杜絕以教謀私等作為師德教育的重點，發現問題及時教育改正。

二、隊伍建設得到重視。

能貫徹落實《中國小班主任工作規定》，認真執行《常熟市班主任一日常規基本要求》，結合當前社會上的教育熱點話題和學校實際開展研討反思，引導班主任在具體的教育教學工作中，樹立“三心”，即：“愛心、耐心、信心”;堅持“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”，真正做到對學生負責，讓家長滿意。每週安排好德育工作，指導記載好《班主任手冊》，重視對新班主任的指導，從平時的檢查中指出存在的問題。繼續開展“20xx”學習活動，並將這項工作作為班主任的'常規活動。從完成情況看，好多班主任還少主動及時。堅持班主任月工作彙報制度，做好每月的工作考核，使班主任工作規範化、方法藝術化、教育多樣化，整體提高班主任工作水平。本學期，推薦王維潔老師參加市骨幹班主任培訓，推薦王春花參加蘇州“國小班主任工作技能高階研修班”。同時，王春花老師參加了世茂實小協作區班主任風采比賽，分讀書演講、情境答辯、教育隨筆、才藝展示四個部分，最終取得了第三名的好成績。

三、特色活動爭創先進。

1.“小手拉大手，文明一起走”系列活動。結合全市城鄉大環境綜合整治活動，在全體隊員中深入推進“小手拉大手，文明一起走”主題活動，通過發倡議書、隊員社群環保實踐、金點子徵集等活動，增強隊員環保意識，引導隊員積極參與學校管理，引導全校少先隊員為學校、家庭、社群環境整治出謀劃策，積極爭做“文明小使者”，通過小手拉大手，營造文明風尚，促進家長、親朋好友、左鄰右舍共同參與到大環境綜合整治活動中，讓“文明小使者”當好現代文明的倡導者、傳播者。先後組織了發放倡議書、包乾區衛生保潔、清除垃圾死角、爭當文明小主人承諾簽名活動，發放了《學生家庭宅前屋後衛生狀況調查表》。組織參加了碧溪新區“小手拉大手”徵文、攝影比賽，評比了20個衛生先進家庭。團支部組織開展了“我為學校美化作貢獻”志願者服務活動。4月8日下午組織三到六年級學生代表舉行“清潔校園告別陋習，治理環境走向文明”簽名活動。4月12日下午組織六年級學生到振興路進行拾撿垃圾。4月29日，xxx社群衛生服務中心兩位保健醫生來校對一、五年級學生作了衛生保健知識講座。

2.積極參與全國文明城市建立活動。狠抓了“含真”少年宮建設，3月11日，在市文明辦、教育局領導的帶領下赴張家港南豐國小考察“鄉村少年宮”建設情況。3月29日，市委宣傳部、市文明辦、市教育局在辛莊中心國小召開常熟市鄉村學校少年宮建設工作現場會，我校夏志強校長在會上作了題為《踐行素質教育，建好少兒樂園》的表態發言。會後，制定好了含真少年宮工作實施方案，成立了領導小組，制訂了活動制度。設計了少年宮主題牌、活動照片、室牌、課程表等，檢查了活動記錄。4月12日，分管校長參加了市《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》培訓會，會後，粉刷牆壁，懸掛橫幅，營造建立氛圍。行政班子分工負責完成迎接全國文明城市建立驗收材料，做好了家長、學生問卷的答題指導。

3.配合市環保局、教育局開展了“關愛綠色未來”環保教育活動，組織三年級學生分兩場聽取了“森林故事”、“低碳生活”講座，並開展了“變廢為寶”造紙實踐活動。兩位教師的環境教育活動設計在市級獲獎，張翰墨等四位同學的環保徵文分獲一二三等獎，王盈秋等兩位同學的三幅繪畫作品分獲一二等獎。夏千榆、蔡宇熵、仲煥文等七位隊員參加兒童環保繪畫大賽，分獲常熟市一、二、三等獎。朱熠洋、阮懿兩位隊員參加“文明天使飛世界，傳播天堂姑蘇美”畫信活動，分獲一、二等獎。王慕屈在市禧徠樂杯美術大賽中獲得銀獎。暑假中，王盈秋同學參加了市環保教育頒獎活動，並在會上交流了自己的創作意圖。學校還推薦十位優秀學生參加了芬歐匯川環保夏令營。

四、家校聯絡更加緊密。

本學期，能進一步做好家長學校工作，及時傳遞資訊，加強家校溝通。召開了一、三年級家長學校。班主任能用好路路通，經常性與家長保持聯絡，從學習、思想、行為等方面反饋情況，提高教育的針對性，大部分班主任每月傳送資訊達到標準。還積極參與網上家長學校舉辦的活動，吳佳文、陸恆宇同學在蘇州市網上家長學校網上祭掃先烈優秀簡訊評比中獲得優秀，學校也被評為優秀組織獎。在母親節“媽媽，看我愛你有幾分”祝福簡訊評比中，黃紫燁等五位同學獲得優秀簡訊。

回顧一學期的工作，在少影響教學工作的前提下開展了一些活動，確實應對上級佈置的任務有事感到力不從心，工作中難免會出現考慮不周的問題，有的活動還規範，缺少系統性，德育的特色還少凸現，班主任、輔導員的觀念還需不斷更新，對待學生還缺乏耐心、細心和愛心，班級管理少細緻到位，上交資料、表冊記載、完成分配的任務少及時，上級指示的傳達少順暢，辦事效率不高，班與班、年級與年級之間存在較大差異，這些問題期待在新的學年中加以改進，以使我校的德育工作呈現出耳目一新的局面，將辦人民滿意的教育真正落到實處。

教師個人德育工作總結 5

一、用心聆聽

用心聆聽學生的感受，是最簡單的關懷。要找到問題的根源，就必須和學生交流、溝通，溝通的時候要採取迂迴的戰術，不能直入主題，否則會引起學生的反感。可以從學生喜歡的一本小說談起，也可以從學生喜歡的明星談起，真切的走進他們的內心，瞭解他們的想法，設身處地的為他們著想，最後才能找到解決問題的突破口，達到預期效果。

二、用愛澆灌

心中有愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對學生充滿信心和愛心。只有全身心的去愛每一個學生，才是我們智慧教育的源泉，更是教育教學工作獲得成功的基礎。教育學生就像養花一樣，一邊用愛澆灌，一邊靜待花開。這個過程是漫長的，需要我們靜心觀察花的種類，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導，除雜草，保豐茂。

三、用情培育

用情的教育才能夠打動人心，才能夠開啟心靈溝通的渠道。教師對學生的愛，需要師情的具體表達。我們在實際的教育教學過程中，應該充分讓學生感受到師情的存在，用師情去打動學生，去吸引學生，去感染學生。對學生要充滿熱愛，充分尊重、信任他們，用師情去滋潤他們。讓學生真真切切的感受到老師的`情感，體會老師的用心。與此同時，我們在面對學生的時候，一定要控制好自己的情緒，這樣的師情才會更溫存、更感動、更暖心。

四、從細微處著手

和學生朝夕相處，我會特別的注意學生的一舉一動。教室裡，我通常會準備兩樣東西：一樣食鹽，一樣蒲公英。因為，學生在校飲食不注意，經常會有學生腸胃不舒服，喝點鹽開水可以緩解症狀;上呼吸道感染、發燒的症狀也很常見，我通常會讓他們喝點蒲公英水，來緩解不適。對學生的身心健康，我從未忽視過，我堅信：只有秉承著認真細心的態度，才能把每一件事做好，才能盡到班主任的職責和義務。

作為中職班主任，深知責任的重大與艱鉅，能做到的就是用心用愛用情去做到更好，讓學生掌握一技之長，發揮學生的最大潛能，讓學生學有所成。一份春華，一份秋實，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收穫的卻是一份份充實和沉甸甸的情感。

教師個人德育工作總結 6

在這一學期中，我在思想上嚴於律已，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己要求嚴格，為人師表，熱愛學生，團結同事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規範，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。為了下學期更好的德育工作，我現將本學期工作情況總結如下：

1、通過教師自身得體的儀態、行為引導學生形成正確、嚴謹的學習和生活習慣。

我在英語教學中，將培養學生的行為規範與學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養，增強學生的環保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，取得了較好的結果。因為國中生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以教師必須注重言傳身教，以身作責，為人師表，注重自身儀態，不可以過於前衛的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富創造性、靈活性的教法感知學生，發揮學生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲有勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。我對作業的.佈置也應靈活多樣，主要有口語、書面與聽力三種，以獨立完成與合作完成相結合，培養學生聽、說、讀、寫的能力，養成複習與預習、語言實踐、良好並廣泛閱讀的良好習慣。

2、關愛學生

首先，應給予學生以真摯的師愛。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個好的教師，首先意味著是一個怎樣的人。他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和憂傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是一個孩子。”這樸實無華的話語告誡我們要懂得去愛學生，尤其要把真誠的愛給予後進生，尊重他們，對他們熱情關懷，曉之以理，動之以情，導之以行。主動在感情上接近他們，使師生間架起和諧的情感之橋。比如有這樣的一個學生，他在班內的紀律，學習方面都比較落後，面對這種情況，我們不能無端的去責怪他，而應該通過各種有效途徑詳細調查，找出他落後的原因。原來他是因為貪玩缺乏學習興趣，一時下來破罐子破摔，愈來愈差，產生了嚴重的逆反心理、對抗心理。針對這種情況，我真誠地邀請他一起去打球、談心、講故事、交流感情等，從心理上清除與老師之間那種無形的隔閡，並把老師當作真誠可信賴的朋友，講出自己的心裡話。這樣，在經過一番有的放矢的啟發引導，對症下藥解決了他心中的困惑，從而使他對學習產生了興趣，成績逐漸上升，並對班集體的事也積極主動了。這時，老師便可適時地給他提出不同的需求與期望，使他在不同的階段有著不同的奮鬥目標，這樣促使他獲得一個又一個成功，逐步轉化成一個先進的學生。

3、挖掘教材中的德育因素。

在備課時，仔細分析教材，敏銳撲捉其中的德育因素，把他們納入教學中。我從尊重學生的自尊心、興趣情感、思維方式和價值觀等方面出發，並在此基礎上積極組織有意義的課堂實踐活動，讓英語在學生心目中的地位不斷提高。學生只有對自己、對英語學習以及英語文化有積極的情感，才能保持英語學習的動力，同時設法讓學生懂得，學好英語是學習者自身發展和適應未來的需要。

總之，本學期工作已順利圓滿完成，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的工作中，我會不斷總結成績，爭取德育教學工作再上一新臺階。

教師個人德育工作總結 7

一、教師以身作則，為人師表很重要。

作為班主任，在校期間我盡力處處、事事都為人師表，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在儘量踐行著為人師表的準則。畢竟一個滿口髒話的教師，如何讓學生文明為人；一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直為人，一個不思進取的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實。

二、關愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生。

“金無足赤，人無完人”，有時我們當老師，尤其是當班主任的，總認為這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，教育學生時，不能太急了，尤其是涉及到品德修養方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因為寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會信你說的，我的德育工作才會在他們身上順利開展。

三、細節決定成敗，從小事上嚴格要求學生，絕不要為管學生而管學生。

我們都知道，要想做好事，必須做好人，必須給他們提校規以外且符合本班實際情況的要求。如：

四、適時總結，及時表揚，不當眾點名批評任何一名學生。

我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應該抓住每天的典型的人和事，適時總結很重要。適時總結猶如太陽適時普照大地，雨水適時光臨土地一樣重要。適時總結後，要及時表揚，甚至是獎勵，這會激發做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責，去刺激他努力在下一次做的更好。記住：千萬不要當眾去批評那幾個做的`不好的，因為你表揚好的同時，已經批評那幾個做的不好的一次了。如果再批評一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產生敵對情緒，對你班的團結不利！更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了！適時總結，及時表揚不僅在德育方面，而且在學習上，都是一個好的方法。

教師個人德育工作總結 8

本學期，我校根據學期初德育工作計劃，以加強教師師德修養及國小生日常行為規範教育為抓手，以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實上級德育精神，針對我校實際情況，創新性地開展了德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相合，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。我們堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。現對一學期來的德育工作總如下：

一、發揮德育陣地作用，規範日常德育教育

1、利用、開發好現有的學校文化資源營造良好的學校文化對學生的身心發展起著潛移默化、不可估量的作用。學校充分利用校園文化建設的契機對學生進行思想教育。校園各班教室的牆壁上有寓意深刻的名言佳句，啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。

2、深入開展好升旗儀式、學校手抄報評比展示等工作我校的宣傳陣地工作開展正常規範，有序進行。學期初，少先隊輔導員把一學期的國旗下講話的內容的安排好，各班主任根據安排的主題來做好發言。學校的櫥窗為手抄報展示臺，我們定期開展手抄報評比活動活動，並及時將學生的優秀作品用來宣傳展示，內容豐富，圖文並茂，成為學生獲取資訊和知識的另一視窗。學校還會根據不同的活動主題要求各班充分利用好黑板報，定期更新內容，起到了很好的教育效果。

二、優化德育組織，打牢德育教育的基石。

1、塑造一支凝聚力強、戰鬥力旺盛的班主任隊伍。雖然我校教師人數較少，但是我們仍堅持著人人都是德育教師的原則，學校非常重視教師素質的提高。首先我們在學期初召開全校教師會，做好宣傳發動，增強老師們的職業感、道德感和使命感，努力塑造新時代教師形象。另外，我們重視對教師的專業素養的'提高。堅持每年訂閱有關雜誌，讓大家學習優秀的教育理論，汲取優秀的經驗來指導自己的工作。第三，期末進行德育工作總交流，促進大家相互學習，共同提高。此外學校非常重視班主任的建設，挑選責任心強、工作能力高的老師作為中隊班主任，以保證德育教育的時效性。

2、建設和培養好一支優秀、得力的學生幹部隊伍。一支優秀的學生幹部隊伍，可以成為老師的得力助手。本學期學校從1—6年級學生中組建了一支紅領巾監督崗小幹部，分別對學校的衛生、紀律等常規進行檢查和監督，為學校的整潔有序作出了較大的貢獻。

三、開展多樣的活動，豐富德育教育的色彩。

日常行為規範養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓實抓好。養成教育要著重從生活自理、家務勞動、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母、尊敬老師、友愛同學等最基礎的規範做起，貫穿於隊員日常生活、學習、遊玩、待人接物等各個方面。本學期我們深入開展了“養成道德好習慣”活動。日常行為規範養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓好抓實。

本學期，我校繼續在少年兒童中廣泛宣傳《公民道德實施綱要》和衛生保健、疾病防治知識。將常規的教育落實到具體的生活實踐中，如：生活自理，家務勞動，生活儉樸，吃苦磨練和孝敬父母（感恩教育），尊敬老師，友愛同學等基礎的規範做起。

繼續強化把基本道德規範化為“三別”：向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”：地面無痕跡，校園無紙屑，桌凳無刻劃，牆壁無腳印，出言無髒話。

特色節日積極開展活動，如學雷鋒樹新風、媽媽辛苦了、六一我把安全送給你等活動，取得了良好的教育效果。

四、今後德育工作的努力方向：

1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防範和自救意識的教育。

2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《國小生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

3、加大心理健康教育的力度對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

4、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

5、採取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子遊戲等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。

教師個人德育工作總結 9

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教學工作方面

根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閱了體育雜誌進行教學參考，而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對於裡面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的`作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯絡，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的.課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯絡，互通情況，取得家長的支援和配合，指導家長正確教育子女等。

四、業績方面

1、在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級九年級學生會考體育成績喜人，七年級學生的體質健康標準合格率達100%。在課餘運動隊訓練方面，我帶領學生堅持業餘訓練，並做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

2、在班級管理中，我的班級成績及班級量化管理始終排在全校前列，由於工作突出，我榮獲了20xx年xx市“優秀班主任”稱號。

3、撰寫的論文《淺談農村國中體育教學改革》獲國家級一等獎，論文《國中體育遊戲在教學中的運用》自治區級二等獎。在今後的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。

當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業務能力還有待於進一步提高。在今後的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負教師這個光榮稱號。

教師個人德育工作總結 10

在開學初期我們根據本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃，並將它貫穿與幼兒遊戲，學習，勞動及一日生活的各個環節中，使德育工作無所不在，無時不在，現將本學期德育工作總結如下：

一、將德育工作滲透與遊戲中

在遊戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講髒話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，並鼓勵幼兒試著協商解決。

二、把德育工作貫穿與教育教學環節中

1、在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體遊戲中感受友誼的溫馨，並讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂。“甜蜜手語”體驗關心殘疾人的情感

2、十月份，在“感官總動員”中的.“噓，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。

3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養了孩子初步的規則意識，在製作傘的過程中學習小組的合作能力，增強集體意識，培養集體精神。

4、十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。

的機智，勇敢等優良品質。

三、利用節日對幼兒進行品德教育。

通過”教師節”，”中秋節”，”國慶節”。教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。

四、家園聯絡，共同教育。

對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家園窗，家長會以及半日活動，電話聯絡等多種渠道，溝通聯絡，努力尋求家長配合，步調一致的進行德育教育，為幼兒共同建立一個文明健康的環境，確保幼兒身心全面健康的發展。

教師個人德育工作總結 11

一個學期的工作即將接近尾聲，今天在這裡我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一個學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一個學期來的思想、學習、工作等方面向在座的領導和全體教師做以總結。

（一）教學工作

1．根據本班孩子的年齡特點選定教學內容、制定教學目標、設計可行的教學過程，並根據課堂內容製作教具為教學服務。

2．做好課前的物質準備和知識準備工作。在活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

3． 根據每月的主題內容進行主題版面的設計。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們自己動手去製作。

（二）教育工作

在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並 樂 於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯絡，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1．加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2．強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3．勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。

4．加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡。

5．根據季節變化及戶外運動時的情況，提醒幼兒及時穿脫衣服，積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

（三）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。

1．教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不推搡同伴，發生危險時，會大聲呼救。

2．關注幼兒的來園情況，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3．加強一日活動各個環節的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

4．做好交接班工作，如有特殊情況及時轉告接班老師。

（四）家長工作

我們的工作如果脫離了家長那就根本無法順利的進行，在我們的教育教學工作中家長起了至關重要的因素。每一次主題活動的`展開、每一次園內活動的召開都離不開家長的幫助與支援。我們深知家長工作的重要性，也為此做了不少工作：

1．做好新生的家訪工作，瞭解幼兒的實際狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

2．除了全園家長會外主動召開家長座談會，與家長就孩子的問題進行深入的溝通。我們的孩子大都都是獨生子女，在家嬌縱慣了，抗挫折能力很弱。針對一些孩子的實際情況我們和家長共同討論，在孩子的教育問題上達成了共識。這次的座談會非常的成功，不但加強了家園共育，而且也避免了家長對老師教育的不理解。

3．使用家園聯絡冊、電話、網路等多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。

4．定時向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

教師個人德育工作總結 12

本年度，學校德育工作在各級領導的大力支援下，以抓好養成教育為突破口，以各種活動為載體，紮實開展德育工作，效果良好。現將一年的工作總結如下:

一、抓好教師師德建設。

堅持每月一次組織全體教師進行師德學習。我們先後學習了《把終身學習確立為堅定目標》、《換個思維天地寬》、《教師要做到五個自覺》、《教師應具備的六種意識》、《做學生喜歡的教師，上學生喜歡的課》、《教師應具備的職業精神》等內容。通過組織教師學習並組織教師談學習感悟、寫心得體會，使教師的思想受到薰陶，提升師德水平。

二、繼續抓好班主任隊伍建設這一中心環節。

1、定期召開班主任經驗交流會，組織班主任在班級常規管理、班風、學風建設上相互交流，各抒己見，相互借鑑，促進了班級的管理。

2、堅持每月組織一次班主任學習，提升班主任的管理水平。先後學習瞭如下內容:《管與放》《嚴與寬》《如何培養班級小助手》《溝通困難，老師錯在哪》《做好班主任工作的幾點體會》《班主任語言藝術規律》等。

3、開展文明班級的評選活動。一週一總結，一月一評獎，頒發流動紅旗，調動班主任和學生的積極性，促進班級管理。

三、抓養成教育，落實常規管理。

1、加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規範》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規範，規範促發展。開學初，抓好學生的衛生、學習、禮貌等行為規範。各班級能做到按照學校的統一佈署，保質保量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。

2、充分利用升旗儀式、班會，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉的情感;學習法律，遵紀守法;講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

3、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的交通安全、消防安全、飲食安全、等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學。

四、以主題教育活動為載體，使學生在活動中成長。

本年度我校以開展豐富多彩、生動活潑的德育活動為主線;充分發揮團隊組織在學校各項工作中的`橋樑和紐帶作用，利用教師節、國慶節、元旦等節日活動，開展針對性教育活動，活動採用生動活潑的形式，讓學生在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。

1、5月，我校舉行“學雷鋒，做有道德的人”講故事、演講比賽。這次演講比賽提高了同學們對雷鋒精神的認識和理解，激勵學生從自己做起，從身邊小事做起，自覺主動地在學習生活中時刻學習雷鋒精神，做有道德的人。

2、11月，結合文明校園建立活動，邀請了由縣司法局、鄉派出所等部門負責同志組成的宣講團，為全校師生上了一堂生動的法制教育課。

3、為加強家校聯絡，普及家教知識，體現家校教育合作的凝聚力，11月29日下午，我校組織了各班班主任為家長學校的家長作專題講座。

4、12月，組織了全校師生共同參與的“迎元旦趣味運動會”。

五、存在問題

1、德育工作的模式有待更加科學化、體系化，突出實效性。

2、班主任工作的積極性和主動性有待提高。

3、加強對學生的常規管理，特別是行為習慣的養成教育方面。

4、學困生思想轉化工作較薄弱，個別班主任責任心不強，班級管理不夠到位，家訪方面欠規範。

學校德育工作任重而道遠，創德育工作特色，重德育工作實效是我們永不改變的追求。在以後的工作中，我校在上級部門的領導下，在全校師生的共同努力下，紮紮實實開展各項工作，力求精緻有效，為我校德育工作開創新的局面。