科技創新的活動總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力,因此我們要做好歸納,寫好總結。我們該怎麼去寫總結呢?以下是小編幫大家整理的科技創新的活動總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
組織師生參加科技創新大賽。我校為配合每年的全國創新大賽,每年先組織全校性的創新大賽,從中選拔優秀作品參加參加區級科技創新大賽,最後經過層層選拔,參加市級、省級創新大賽。由於自身實力不夠,未能有作品入選全國創新大賽,但我校每年組織老師觀摩,提升科技輔導老師的自身功力。
開展校園文化藝術節活動。每年的校園文化藝術節,有一個主題不變,那就是創新活動。或學生創新作品展示,或老師作品展示;有時我們圍繞當年九月份的全國科技創新周活動主題開展活動;有時我們圍繞三月份的全國氣象日開展活動;有時圍繞著如何預防地震開展活動;有時我們圍繞著每年的世界環境日開展活動;有時開展“百名科普專家進校園講科普活動” 如科大教授孫立廣教授的《兩極歸來看兩極》講座;豐富的`科技活動,極大地拓展了學生的知識視野,讓我校學生享受美妙的精神大餐。
為更好灌輸創新意識,校長積極動腦,佈置了一道特殊的寒暑假作業。即每年的寒暑假創新“金點子”活動,至今已經舉行兩年,為創新意識的培養起了一個很好的厚積薄發的作用。學校將學生的“創新金點子”的部分作品裝訂成冊,成了我校一道獨特的創新之景。
營造創新教育氛圍。為更好將創新意識根植學生心中,根植老師心中,還是校長運用其智慧想到將校園環境儘量佈置成創新氛圍,為此,將教室走廊上的偉人畫換成了學生每年獲獎的創新作品,行走在走廊上,印入眼簾的是創新作品,行走在走廊上,印入眼簾的是學生自己的作品,讓學生產生衝動,讓學生產生創新意識,我也要創新。這幾年我校的創新作品雖然獲獎層次不是很高,但參加人數卻不斷增加,這與我校不斷營造創新氛圍有著不可分割的關係。
成果收穫。幾年來,在科技創新方面,我校一路探索一路收穫:學校先後成功地組織了“合肥之水”夏令營、“生態科技”夏令營、xx年科技夏令營、英國夏令營、日本夏令營,夏令營歸來的日子裡,科技興趣組的同學們遞交了生物類科技論文一百多篇,如《蚯蚓有眼睛嗎?》、《跳舞草“跳舞”的祕密》、《沼蝦的特別特徵》、《螞蟻》、《枯葉蝶》等等;在合肥市科技創新各屆大賽中,陸雲龍同學的旋轉式牙膏,謝蒙辰、陳禾同學的科技論文《甲醛的綠色客星》、李衎同學的《人民幣滅菌的新方法》、柴路同學的《一支黃花的再利用》,丁冬劉琪同學《一次性筆心的調查報告》,周立川同學《中學生心理調查報告》等科技論文在社會上引起廣泛的關注。
蔣君楷、王婷婷、孫韻君同學的科幻繪畫均榮獲合肥市一等獎,吳金瑤同學的《冷光源的設計》獲市一等獎、張中太同學《節能熱水器》、胡智奇同學的《防腐蝕瓶蓋》、王川同學的《防臭鞋墊》、馬惠婷同學的《新型節水裝置》、詹望同學的《好鞋刷》、彭寬同學的《防摔鋼筆》、徐巨集洋同學的《新型垃圾房》等榮獲市二等獎,其中,xx年會考,謝蒙辰同學享受科技創新加分,進了合肥一中。xx年會考,李衎同學被合肥一中以科技創新特長生破格錄取。以xx年為例,紀博翰電腦動畫作品《登月》,在全國中國小生電腦製作活動中獲一等獎,合肥市中國小生電腦製作活動中獲一等獎5人,合肥市青少年科技創新大賽中5人獲獎,包河區青少年科技創新大賽中25人獲獎。xx年丁冬劉琪同學被保送到合肥一中就讀。
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