【精選】學期班主任工作總結錦集八篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的學期班主任工作總結8篇，歡迎閱讀與收藏。

學期班主任工作總結 篇1

本學期，我擔任一二班的班主任及數學教學工作。一學期下來，班級工作逐步進入正軌，班級氛圍民主、和諧、上進、積極。學生的學科成績也均能達到優秀的標準。為使下學期工作得到更大的提升，現將本學期工作總結如下。

班級管理方面

一、取得的成績:

1、班級德育工作穩步進行。

本學期我主要利用主題班會、養成教育作業、周明星評比、進步星評比、結對子比賽等方法，對學生進行全方位的德育教育。一個學期下來，班級之內大部分學生謙遜、懂禮、熱心、誠實、積極。學生的變化得到了家長的一致好評。

2、紀律、衛生工作常抓不懈。

紀律、衛生工作是班級內的常規工作。本學期我和宋老師通力合作，制定了詳細的管理制度，併成立了小組監管制度，抓反覆，反覆抓，發現問題及時解決，發現榜樣及時表揚。一學期下來，我們班無論是大型活動紀律，還是上課、就寢、就餐紀律都井然有序，多次獲得紀律衛生流動紅旗。

3、安全工作警鐘長鳴。

安全是班級工作得以順利開展的基礎。本學期我時刻將安全放在第一位，充分利用安全教育課，班會課等強調學生的安全意識，提高學生的安全自救能力，無論是寢室樓道還是廁所都無死角監控，發現不安全隱患及時排查，同時進行心理健康輔導，確保了所有學生的身體及心理健康，真正做到了班級安全零事故。

4、家校聯絡，及時融洽。

做好與家長的溝通聯絡是班主任的必修課，尤其是一年級安撫家長的情緒顯得尤為重要。本學期，我利用曉黑板私聊、電話聯絡、面談等方式，及時與家長溝通，讓家長放心、安心、舒心，關注家長狀態，發現問題及時溝通解決，儘量做到零誤會，零心結。對家長提出的問題及時處理並及時反饋給家長處理結果，家校合力的局面逐漸形成。

二、存在的問題:

1、個別學生缺乏主動性，凡事都需要老師不斷的催促和提醒。

2、個別學生目標意識不強，有疲軟現象

3、班級學習氛圍還不夠濃厚。

三、努力方向及改進措施:

1、堅持每週故事，重點講名人故事，為學生樹立正確的學習榜樣，培養學生的目標意識。

2、適時在班級中進行各種競賽，同時注意利用學校的每週評比、大型比賽等活動，培養學生競爭意識。

3、做好問題生的心理疏導。

教學工作方面:

一、取得的成績:

1、認真備好每節課。

認真研讀課標課本，教師教學用書，弄清每節重難點，瞭解學生特點，思考最好的教法，合理安排每節課的活動。

2、關注課堂質量。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，激發學生情感，課堂語言簡潔，精心設計問題，面向全體學生，注意講練結合，作業少而精，極大限度的減輕學生負擔，確保課堂高效。

3、提高教學質量。

針對學生的易錯點，精心設計習題，注意在同類練習相關練習及延伸練習中總結解題方法，使班級中大部分學生的思維得到了提升。對學困生採取座位、提問、批改三優先，鼓勵加輔導，不讓一個學生掉隊。

二、存在的問題:

1、練習要求不夠細緻，學生習題質量有待提高。

2、特別學生有懈怠心理，學習積極性不高。

3、教法不夠多樣，尤其是活動課，組織上欠佳。

三、今後努力方向:

1、堅持小步子，嚴要求，堅持對學生進行學法指導，並從細節上加強要求，不僅要讓學生會說還要會做。

2、加強個別學生心理輔導，多關注，多鼓勵，促使中等生向優等生轉化。

3、努力學習名師課例，分析教法，注重課堂技巧的理論學習，提高自身業務水平。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正不足，開拓前進，成就更完美的自己。

學期班主任工作總結 篇2

高三是一個特殊的階段。養兵千日，用兵一時，大學聯考的成敗，決定著考生個人的前途和命運，也事關學校聲譽和命運。這個階段最容易出現信心不足，怕苦怕累，紀律鬆散，學習不得法，效率低下，心理緊張，壓力過大，情緒波動大等等特點。針對這些特點，我著重抓了以下幾個方面的問題。

第一，進行理想和前途教育。我經常跟學生介紹大學的情況以及大學生活的精彩，講我自己的讀書經歷，講往屆學生的成敗得失。特別講原先學習成績不好，經過努力趕了上去，在大學聯考中取得了優異成績的例子，藉以幫助成績暫時比較差的學生樹立信心，防止悲觀失望，破罐子破摔的現象出現。另外，重點給他們講內地農村學生求學的艱辛，還跟他們讀路遙的小說《平凡的世界》，讓他們瞭解別人的苦難，認識到自己的幸福，不怕苦不怕累，堅定決心，刻苦學習。

第二，重視學習方法的培養。其實，學生都想學好，沒有真正不愛學習的學生。只是他們困難太大，無所適從，所以內心很茫然。我給他們講艾賓浩斯曲線及遺忘規律；講及時複習的重要性，講利用閒暇時間回憶學過的知識，即俗稱過電影的複習方法。我鼓勵他們大膽質疑，大膽發問，虛心請教，善於討論。提倡他們在思考、交流中碰撞出智慧的火花。

第三，重視思想教育和心理輔導。高三學生時間緊，任務重，壓力大，心理問題多。政治班女生多，相對男生而言，女生更加容易出現心理問題。針對這些情況，我把工作重點放在了多和學生談心，幫助他們舒緩心理壓力上。我經常找學生談心，每個星期都找幾個學生長談一次，這已經形成了一個習慣。一個學期下來，全班65位學生，談過話的佔了95%，其中有些還是多次談心。是有針對性地找一些重點的同學談心。如我們班的何小樂同學，心理高度緊張，學習壓力極大。我就每個星期找她談心一次，有時候，甚至每天找她談心一次。她的家人非常感動，多次打電話向我表示感謝。還有樑淑貞同學，曾有一段時間，心理高度緊張，失眠，厭食，上課不能集中精神，我就找她談心，幫她舒緩心理壓力。還和家長聯絡，讓她回家休息一個星期。後來，這位同學很快恢復了良好的狀態，現在，，已經是全級前五十名的同學。

第四，重視聽取學生的意見，重大問題民主決策。我經常深入學生，傾聽他們關於班級事務的意見。我鼓勵學生大膽發表意見，充分運用各種方式說自己的心裡話，我們的意見本這個學期寫了滿滿的兩大本，裡面既有關於班級管理方面的意見，也有心理及情緒問題的傾訴，也有給老師的意見和建議。我常常把班上出現的重大問題提交班會課討論，發動學生分析問題，讓學生就重大事項發表看法，並通過投票表決重大事項。這個學期，先後就遲到問題，自修課的紀律問題，還有給董巨集老師配備水壺問題進行了討論和表決。

第五，在紀律方面，我主要有針對性地抓了以下幾個方面：一是遲到方面。我讓班委買了一個簽到本，規定早晚到校時每位學生需簽到。這個措施有效地解決了遲到的問題。二是上課和自修課紀律，這就需要經常下班瞭解，對重點學生要做好深入細緻的思想教育工作，問題嚴重的還要進行嚴肅的批評。三是紀律作風的其他問題，我經常教育學生，不要因為我們是高三了，就以為可以不受校規校紀的約束了。高三不是紀律的特區，高三更應該模範遵守紀律。紀律也不是高三學生的緊箍咒，而是取得大學聯考勝利的保證。因此，我從一些小事上抓起，比如，集會紀律，校服穿著，首飾佩戴，頭髮長短，文明禮貌，環境衛生，等等。通過抓小事，培養學生良好的行為習慣。

學期班主任工作總結 篇3

本學期伴隨著元旦鐘聲的敲響，畫上了一個句號。在這承前啟後的時刻，作為二年級的班主任，我掩卷沉思，無論是教育教學還是班級的管理工作都留給我太多的反思。

在教學中我始終堅持自己一貫的作風，至少提前備好一週的課，第二天要講的課，頭一天在心裡理順一下教學的程式，能用課件的一定自己做好課件，在教學中我知道，課件的形象，直觀的聲音，圖畫，文字極大的吸引著學生，班級有這個方便的教學裝置，我就盡我的所能儘量的利用，把孩子的注意力集中在課堂上，讓學生在虛虛實實的一個又一個情境中針對所學的內容有一個很好的探索，認知，進而掌握知識。在教學中我還以情促教，以自己飽滿的熱情，積極的情緒感染學生，讓他們掌握知識點的同時，興趣盎然的度過每一個40分。班級電腦中存著一學期以來幾乎每節課我都準備的課件，有時，自我滿足的想，等自己在教下一個迴圈的二年級的時候我就有自己的資源庫了，隨用隨取，多方便。儘管在備課時我準備的是語文和數學兩科，儘管在校工作的時間很緊張，我對自己有一個要求，假如明天有聽課的，不要讓自己太沒面子，明天有聽課的，我就這樣講。我是一個老老實實的教書先生，學高為師的道理我是牢記於心的。所以如果在學校自己的工作做不完，講不了，工作必須帶回家，不睡覺也要做完，這樣自己的心裡才踏實。我從不向任何同事，領導說，我做了什麼，我想怎樣。在我的意識之中，領導安排的工作有他的道理，自己努力做好就是，做不好，自己找自己的原因。本學期班級由原來的38人驟增到46人，新來的孩子在學習上存在高低不同的層次，再加上原來學習差的孩子，我的心每一天都提著，總是利用自己的休息時間，帶著他們練習，中午的時候一邊吃飯一邊批作業那更是常事，其實這樣忙忙碌碌帶給自己的負面影響只有自己的胃知道，當我看到姜博同學的字我能看清模樣，作文也能寫大半篇了，我高興的都想抱抱他，就像我的孩子有一個很大的進步一樣。在教學中我是一頭只知道低頭耕耘的笨黃牛，但求無愧我心就好，我也甘願做這樣的黃牛。我想在下學期的教學中我還要繼續認真備好課，用心上好課，耐心輔導好差生，進一步優化好自己的教學工作。

在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學生的愛滲透到方方面面，儘量做到師者父母心。

首先在開學初，我把班級後邊的揭示板中間設計了一顆有班級同學的小手模樣為枝葉的大樹，命名為“成長力量”，寓意他們無限的生長力量和生長空間，把每月優秀的孩子的小照片貼上去，他們看到自己的相片在上邊都高興地不得了，在高興之餘自己重視自己，讓他們知道自己是老師眼中的好孩子，從而愛學習，樂觀向上。在知識窗中，由於我個人喜歡詩詞，覺得詩詞是一種擁有音韻美，語言的凝練美，且因詩作在不同的歷史時期，不同的作者，不同的背景從而昭示人世間真善美，仁義禮智信等美好的情感，為此我準備了岳飛的《滿江紅》，王安石的《明日歌》等以此感染我的學生，熱愛中國文化並受到情感的薰陶，產生心靈的共鳴。為此，我想在下學期佈置班級的時候我還會注重古詩詞對孩子們的影響。但很不好意思的是，沒有準備一些牆貼，把班級的牆美化起來，地腳線上邊有些擦地的水點。下學期一定改正。再有孩子進行室外值日扣分很多，這裡當然有我的監管不力的原因，我不想開脫什麼，還是自己的監管力度不夠，下學期勤說勤查，力爭上游。另外在學生的禮貌待人方面，我勤說勤教，以身作則，要求孩子做到的，首先我做到。在班級紀律方面，發現學生的不良做法及時制止，好的行為及時表揚，讓孩子在樂觀，積極的形態下約束自己，當然，我做的還差的很遠，但我已有一年半管理大班額孩子的經歷，並在不斷的反思，相信會很快達到理想狀態。

最後，再配合學校的德育及各項工作中我是全力以赴。各種安全工作不僅是掛在嘴邊時常給學生講，更是落實在行動上，保證了班級的每一個孩子沒有惡劣的打架事件，交通事件，平平安安的過了一學期，我想這就是我當老師的最大的成果，孩子們的文明禮儀更是牢記於心，外化於行動。11月份成功的召開家長會很好的與家長進行溝通，達成共識。書香班級活動的開展更是帶領孩子們感受到讀書的快樂，為他們奠定了多讀書，讀好書的堅實基礎。閱讀比賽，寫字比賽的開展更給孩子注入了寫好字，讀好書的美好理想。

總之，就我個人來說，在積極參與學校的各項活動的同時，自己也在不斷提高。緊張有序的工作的同時我也在收穫，10月份參加了數學的團隊教研活動，我知道說課如何進行，併為自己鼓足信心，11月，同事們都裡讓我為區級優秀版主任，讓我看到同事的友善，領導的認可，所以，我雖能力有限，但從不懈怠，我相信勤能補拙，我一學期的工作我選“勤”字，來總結，新學期的工作我也將用“勤”字開始。

學期班主任工作總結 篇4

如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　一、指導班幹部在同學中樹立威信。

本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之後，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放鬆了要求，想鑽紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何後，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢、不願去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班幹部們如何在同學們當中樹立自己的威信。

1.統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的模範。

班幹部是班裡的榜樣，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。我班的班長xxx同學，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的.威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，後被學生舉報，我也發現了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班幹部在同學當中的影響力知之不夠，並在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，xxx同學也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議，並及時改正並在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。

2.在學習上要努力使自己的成績是優良的。我班的學習委員xxx同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難於讓同學們信服的，班幹部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班幹部和學生會幹部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班幹部的時間比一般學生更珍貴緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關係，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，xxx同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優秀學生，在同學當中有較高的威信。

3.優良的個人品德，是班幹部在同學中樹立威信的基礎，作為一名班幹部，要培養自己勤奮、正直坦誠、謙虛寬容等優秀個人品德，要培養自己的原則觀，以國小生日常行為規範要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要大膽地科學地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經過反覆的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協作能力也得到了提高。

　　二、指導班幹部在實幹中學習成長。

本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據本班的情況制定出，朗誦古詩、講故事等等活動，來提高同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力，要實現著能力的培養，班幹部是關鍵，只有班幹部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設。

1.指導班幹部分工協作責任到人。把每項活動細分到每個幹部身上，根據活動的內容及班幹部的特點由一位班幹帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協作完成使其學會與人協作的方法，使自己有限的能力煥發出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。

2.指導班幹部積極主動地工作。班幹部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學服務的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，用自身的勤奮來說服別人，要能為老師分擔工作。

3.指導工作方法。由於班幹部的年齡小、水平有限。許多同學以前沒有擔任過班幹部，班幹部的工作不知如向發展。我平時就利用課餘時間對他們進行培訓學習，要求他們及時進行工作彙報。

4.指導班幹部學會及時總結工作的得失，學習別人好的管理方法，以便用以指導下一步的工作。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，用心去總結一些經驗，用心想出更好的方法。

二〇**年七月二日

學期班主任工作總結 篇5

長期的班主任工作使我悟出了一個祕訣：當班主任要講究教育的藝術性。

一、 做思想工作的藝術

常言道：澆花要澆要根，育人要育心。此話有道理。澆水只有滋潤花根，才能花繁葉茂；育人只有撥動心絃，才能奏出強音。因而班主任教育學生要講究藝術，以慈母般的愛去彈撥學生心靈的弦，尤其要注意那些特殊家庭裡的孩子。筆者班裡有一名學生，父母離異，父親酗酒成性，一不順心就對孩子拳打腳踢，惡語傷人。由於缺少母愛，他經常離家出走，夜晚睡草垛；整天蓬頭垢面，衣不遮體，怪味剌鼻；不守紀律，不愛學習，學習成績極差；還經常惹是生非，打架鬥毆。班幹部不敢管，老師批評不得，一批評，就和老師頂嘴。對於此類學生，如何做好思想工作，使其棄舊圖新，積極向上？我嘗試用愛去感化他。當他被父親轟出家門時，我帶他回家吃飯住宿，讓他感受到母親般的慈愛。面對他的缺點，不去諷剌挖苦，而是好言相勸，動之以情，心平氣和地說 ：“你很聰明，記憶力很好，是一個很有希望的學生。我相信你，如果你從現在起，努力學習，遵守紀律，團結同學，你一定能取得優秀的成績，同學們也就願意和你做朋友了。以後有困難就跟我說，老師一定會幫助你的。”他泣不成聲地說：“老師，你真好，從今天起，我一定嚴格要求自己，做一個合格的學生。”從此以後，他真的逐漸變好了。由此可見，用愛去扣住學生感情的心絃，是做好學生思想工作的關鍵。

二、批評學生的藝術

批評，對於教師來說，是一種常用的教育方式。但是，掌握不好，往往會出現對立情緒，使批評達不到預期的效果。這就需要批評的藝術性，做到忠言最好不要逆耳。

每個學生都有自己的優點，教師批評學生時，應首先對學生的優點加以肯定。然後，再用提示、暗示、對比的方式，自然委婉地把話題轉到學生的問題上。這樣，學生就比較容易接受。因為，學生感到教師不僅注意到他的問題，而且還看到了他的優點和長處。他沉得教師是公正而又信賴的。從而消除了對批評的牴觸情緒。例如，班上有一名學生，在為“母親河”捐款活動中，他積極踴躍，款額最高。可是到了雙休日是，他卻私自拿了別人的東西。老師瞭解到這種情況後，並沒有直接批評他，而是先抓住他為“母親河”捐款多這一優點進行了表揚，然後用委婉的語言來旁敲側擊：在捐款活動中，你是咱們班捐款最多的一個，同學們都羨慕你，敬佩你，誰料想你會去拿別人的東西。這樣會失去你的人格，在同學們中會失去威信。老師相信你，一定能徹底改掉這種不良行為。”幾句話，使這名學生流下了悔恨的眼淚。他一邊哭，一邊說：“老師，我錯了。我一定改掉這個壞毛病，請老師相信我。”通過多方面瞭解，再也沒有發現這名學生拿別人的東西。

批評學生還應注意批評的場合，保護學生的自尊心。能個別批評的，不在大庭廣眾下大發雷霆，更不能採取諷刺、挖苦、辱罵等有損學生人格和自尊心的方式。

三、家訪的藝術

家訪講究藝術性，“告狀”最好先表揚。家訪時，如果一味地告學生的狀，只找學生的缺點錯誤，反而會“破罐子破摔”。家長的心裡也不會痛快，更談不上得到家長的支援。例如，一名學生經常不完成家庭作業，老師單獨找過他，但是沒達到預期的效果。家訪時，老師對家長說：“你的孩子是個聰明、伶快、有禮貌的好學生，但是美中不足的是------”在一旁的學生聽了頓時臉紅地低下了頭。而家長表示卻追問：“不足是什麼？”老師見此情景把話題一轉說：“等他改掉了以後我再告訴你吧！”這個學生聽了陰沉的臉立刻露出了笑容。從此以後，這個學生的家庭作業總是書寫好，正確率高。由此可見，充滿藝術的家訪才是成功的。

總之，講究藝術性是當好班主任，做好學生教育工作的關鍵。班主任要認真研究，努力使自己成為行家裡手。

學期班主任工作總結 篇6

轉眼之間， 的工作已結束了，回顧半個學期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收穫，我想，對自己工作的總結就應能夠促進我下一步工作水平的提高。

今年，我帶 兩個班的數學兼301班班主任，經過半個學期的努力，取得了一些成績，學習方面很多同學更期望自己能夠進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高。回顧一下本學期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

一、認真分析班級的特點，明確班級管理的主導思想

開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習慣鑄就完美的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學習成績和良好自覺習慣的養成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習慣養成展開。

二、抓好學生的日常行為習慣養成教育，發現問題解決問題。

進入 ，隨著學習成績的分化和會考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現了較大的變化，個性是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規範的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發揮值日班長的作用，堅持寫好班級日誌，一段時間後，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

個性是針對 學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心並家訪，及時解決發現的問題。同時，用心開展有益文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣洩，儘可能的調整他們的心態，用心的投身於班級的各種活動中。

三、幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發學生的學習興趣，引導學生科學的學習，提高學習成績。

1、針對 學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標和養成教育目標，提高學生的發展動力。

2、化被動學習為自主學習。到了 ，應對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫七年級、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便用心開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選取學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鑽研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能用心拓展提升自己，取得長足的進步。

3、建立鼓勵機制競爭機制，體現群眾活力，創造危機感。合理利用每次考試創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的鬥志，挖掘學習的巨大潛能。

透過競爭，學生會提高學習用心性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

四，用心同學科教師研究學生，用大家的智慧解決問題。本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，用心的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

個性是在新學期開始，班級中出現了部分學生違紀的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時用心在班內開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論，構成了較高的班級凝聚力，促進了班級工作的開展。

五、加強後進生的思想轉化工作。一班總體上來說後進生較多，而且大都習慣差，學習差，屬於雙差生。我明白，班級很多問題的發生，與這些學生的帶動有必須關係，應此，我下定決心要加強對他們的管理，平時我經常找他們談心，瞭解他們的思想動態，並且和他們建立較好的師生關係，在平時多激勵他們，多要求他們，多關注他們，讓他們體驗到老師對他們的關注，漸漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。

總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣鹹，五味俱全。半個學期來，我的工作取得了必須的成績，也有一系列的問題存在：由於是兼職班主任，教學任務相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁，對於部分學生的心理，還不能較為全面的掌握。在今後的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

學期班主任工作總結 篇7

時間過得真快，我擔任一年級班主任也經一個學期。在這一學期中，剛開始時是痛苦的，後來我和我的學生們體會到了成長的快樂。

一、一般學習習慣的培養

一年級國小生剛入學十分興奮，上課積極回答問題，但是在學生的上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等都差強人意。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢（舉左手，略高於頭，不要碰撞桌子發出響聲）。發言的體態及聲音的高低。

從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反覆抓，抓反覆，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣。

二、紀律衛生常抓不懈

一年級國小生自我管理能力差，在衛生方面不注重保持，我多以主題班會形式向學生們倡導愛護班級衛生人人有責，讓每個學生有班級主人翁的責任感，並且衛生管理落實到具體的班級幹部監督。經過我們班學生的共同努力還獲得了流動紅旗。班級的紀律有班長車振聲負責，由趙東陽、於瑞等負責監督。每個月評選衛生之星，紀律之星，在班級起到榜樣作用。

三、後進生是本班難點

目前我們班有5名後進生，國小一年級已經體現出與其他學生的落差，為了不讓這幾個孩子掉隊在起跑線上，我經常找家長了解其家庭狀況。通過了解後發現後進生的工作任重道遠，這幾名學生共同特點是家長對其孩子成長關注性較弱，對於孩子行為習慣方面也十分溺愛，家庭教育的缺失讓班主任的後進生工作中又加重了一筆。

學生的家長受教育程度不同，班主任應以包容心態對面對後進生。經過我長時間觀察一年級的後進生主要是反應慢，需要多次識記，多次學習，反覆回顧才能達到課堂上其他學生的程度，雖然老師也為後進生個別輔導，對後進生能得到暫緩但仍不能根本解決後進生這一難題。所以班主任對家庭教育的倡導工作勢在必行，還需要跟多的努力！

學期班主任工作總結 篇8

緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，現總結如下：

　　一、加強班級常規管理，使班級工作儘快步入正軌

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發生問題時期，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

1、加大了對學生紀律觀念培養的力度。通過紀律教育等各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

2、有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班幹部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經過半個多學期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。

4、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一階段工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，進行學法指導，調動學生學習的積極性。

5、加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，開展一系列活動，如運動會，鼓舞學生的士氣，形成團結向上的良好班風。

　　二、抓好學習這一中心工作，形成良好的學習氛圍

1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課認真、課後及時鞏固，養成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。

2、控制抬頭率，使學生養成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班裡學習成績優秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，

　　三、加強後進生教育，防止新的差生出現

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。

1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

2、經常找班裡的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

3、採用多種途徑與家長保持密切的聯絡，經常和家長交流學生的在校情況和在家裡的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

　　四、為任課教師做好服務工作

1、創立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課後認真完成作業。

2、培養學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如作業佈置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職予以及時更換，使老師滿意。

3、為任課教師與學生家長間的交流創造機會。由於學生家長與班主任聯絡較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學生家長對老師有更多的瞭解，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了解與信任。

以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結。在這短短的一學期時間裡，班級取得了一些成績，主要得到年段領導，其他班主任和同事們的幫助。在以後我將更加努力工作，爭取取得好的成績。