七年級第一學期班主任工作總結
這一學期,我擔任的是703班班主任。一學期下來,主要的心得有以下幾個方面:
第一,淡化處理打小報告行為。國中生剛從國小升上來,還保留了很多國小時期的習慣。比如,遇到什麼事情都去和班主任說。有的時候是和自己有關的,有的時候是和自己無關的,只是對某些同學的行為看不慣就跑過來和我說。其實也不是什麼特別大不了的事。剛開始,我疲於應付各種各樣的小報告,問題是這個人來舉報,等把被舉報的人喊過來時,被舉報人又不承認,扯皮的同時不但沒有解決問題,反而還惡化了同學關係。後來,我改變了策略,首先在班上強調了哪些事情是需要向老師彙報的,哪些事情是無關緊要的。但是小孩子還是不太能掌握一個度,仍然會有斷斷續續的小報告。我就採取了冷處理。有同學過來報告,我聽著。感覺不是很嚴重的事情,我就回答一個我知道了。學生看我說知道了,但是也沒有把他舉報的人喊過來質問,慢慢就明白我是不想管這樣的事了。後來這樣的小報告減少了很多。
第二,加強安全教育。從開學第一次開班會的時候,我就和學生強調安全問題不容忽視。第一次開家長會的時候,也和家長強調回家要加強對孩子的安全教育。隔三差五我在班上也強調這個問題。可是我們班仍然在這學期發生了比較嚴重的安全問題。一位同學出於好玩,看到一位奔跑的同學走過來時,將腿伸出去攔了一下,結果導致被攔的同學鼻骨骨折。平時下課我也在班級和走廊裡觀察過,同學們下課後都非常活躍,男生和男生,男生和女生打鬧的現象都比較普遍。我也想過在班級禁止打鬧,凡是發現就用班規懲罰,可是又覺得這樣違背這一階段孩子的天性。屢次強調,但是學生的自制性比較差。關於打鬧問題,確實到現在沒有找到一個比較好的處理方法。
第三,加強友情教育。國中階段的孩子對友誼格外重視,他們慢慢地從對父母的依賴中走出來,走向同齡人的圈子。可是由於本身的不成熟,他們在發展友情的時候,往往會遇到一些問題,可能因為一點小事兩個人就不說話,或者是不希望自己的好朋友和其他同學走的太近。還有的同學,對友情沒有什麼概念,總認為打打鬧鬧就是親熱,殊不知別的'同學可能不喜歡這樣的溝通方式。為此,我特地召開了一次以珍惜友誼為主題的班會,討論了真正地友誼應該做到哪些。同學們似乎都有些觸動。我認為這樣符合他們年齡特點的,能解決現實問題的一些班會在班主任工作中是十分重要的。
第四,加強家校互動。我們都知道一位學生的發展,是學校、老師和家長三方面努力的結果。但是,我們的很多家長是繁忙的,知識程度是參差不齊的,有的家長根本就不知道應該如何正確教育孩子。所以,每次的家長會就不應該僅僅成為成績彙報會,還應成為老師講授教育方法的會議。學校的翼校通也是一個重要的家校互動的平臺,我平時也經常在翼校通裡發一下教育方法的資訊。只有掌握了正確的教育方法,才會取得好的教育效果。同時,為了節省我的教學時間,我把需要默寫的內容都發給家長,讓家長在家監督我完成,這樣起的效果比我在班上一個一個抓要好的多。家長有的時候不是不願意協助老師,只是不知道從哪些方面入手,給他一些具體的要求,大部分家長還是很配合的。
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