二一班班主任學期工作總結
在這紅梅飄香的季節裡,暮然回首,又一學期已拱手作別。時間帶走了一片片雲彩,卻帶不走那深深銘刻在心靈深處,和孩子相處的精彩瞬間。一期的苦樂,寒暖,甘甜。那些逝去的點點滴滴,就像朵朵浪花,又像珍珠點綴著我的生活海洋,讓我的平凡生活變得豐富多彩,有滋有味,現舉數例,與各位同仁分享。
一.教育教學方面
1.“察”字入手。
細緻的觀察每一位學生,全面的瞭解每個同學的生活和家庭情況。尤其是班上的特殊孩子。他們愛吃什麼菜,有什麼特長,我都做到心中有數。
2.“愛”字啟動
用愛感化每一塊頑石。把真愛灑向每一個同學,尤其是特殊孩子,要偏愛他一點。
3.“嚴”字要求
嚴格要求每個同學的課堂,作業,活動,寫字等方面。把好質量關。
4.著力“教”字
教師潛心研究教材,科學把握課堂,讓課堂充滿笑聲,讓課堂變成快樂的學堂。
5確立“獎”字
給每個孩子搭建平臺,品嚐成功的喜悅,享受掌聲中擁抱的感覺。
6.實施“恆”字
教育是一項長期而偉大的工程,瑣碎,耗費心血,應學會等待,持之以恆,方見成效。
二、轉化差生方面。
轉化差生方面我始終抱著每個孩子的潛能都是巨大的,孩子的成長過程就是他潛能釋放的.過程,誰釋放的多,誰的生命就輝煌。個別的孩子展示落後,是還沒有找到合適的,科學的方法。我總在心裡給他們分分類,做到更好的對症下藥。比如說,班上的XXX,XXX等同學。屬於智力一般,動作稍慢的孩子。針對這種情況我就注重鍛鍊他的速度。XXX,XXX等同學,我感覺他們屬於智力因素,老師講過的知識點。常常是水過無痕。對於他們我常用1,抓課堂,2抓作業,3監督他們多看課外書。以幫助他們提高閱讀和分析能力。像我們班的郭帥琪,朱垚濮,周政辛。由於家庭等各方面的因素,使他們變成了較為特殊的孩子,他們腦子不笨,但比較“懶”,性格上比較拗,作業總是圖塊省事。有是傷著哪根筋一節課都發呆不寫一個字。對他們我一般是課上批評,課下談心,隔三差五用榮譽和獎勵去刺激他。
三、取得成績:
班級方面,一期來自己在校領導下,在段長的帶領下,多看書,勤鑽研,常探討,多聽課,恪盡職守,和我的副班主任心往一處想,勁往一處使,一切為了孩子的發展為終極目標,以學生,家長的利益為出發點,團結協作。
四、個人方面:
一學期來本人最大的收穫是學會了快樂,因為我學會了在平靜中去分析差生的問題,收穫了一種快樂,和同事之間相處學會了淡忘過錯,常記別人的優點,這樣我的心中永遠都是快樂的。
五、存在不足:
段靠後我一直把閱讀教學滲透在平時的課堂上,但感覺還是結合的不好。
六、努力方向:
繼續走進特殊孩子的心靈世界,繼續想方設法去改變他們。
總之,成績只代表過去,在以後的教學中我會一如既往地付出我的真心和熱情。
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